王曉春給青年教師的100條建議 pdf epub mobi 著者簡介

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發表於2024-12-31

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以下為摘抄： 理解學生，首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹，沒有一定的篇幅，你無法從各個側麵完整地分析一個問題，思路展不開，於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語，沒有主題，沒有邏輯，沒有思想，隻有語言的碎片，這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...

以下為摘抄： 理解學生，首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹，沒有一定的篇幅，你無法從各個側麵完整地分析一個問題，思路展不開，於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語，沒有主題，沒有邏輯，沒有思想，隻有語言的碎片，這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...

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根據各種教學心理教學現象教學前景，有理論有實踐有條理。值得青年老師讀讀。另外，王曉春老師拳拳之心，對於教育事業的熱愛，令人感動！！

作者親睞並頻繁引用美國教育理念，分析略有深度，但涉獵範圍過廣，無法專注於一些核心問題，譬如應試主義等。我亦捫心自問，過去逼迫學生苦於備考，是否矯枉過正？

王教授一直在強調老師要多想“為什麼”而不是“怎麼辦”，不能一套方子治所有的學生，所以整本書感覺會有點抽象和理論化。大概因為目前的能力問題，我還是更想看稍微具體一點的書

王老師從各個方麵給瞭青年教師許多可貴的建議，不僅僅是工作上的，還有生活、心理和思考方式上的，也體會到老師對年輕教師的關懷和期望

王教授一直在強調老師要多想“為什麼”而不是“怎麼辦”，不能一套方子治所有的學生，所以整本書感覺會有點抽象和理論化。大概因為目前的能力問題，我還是更想看稍微具體一點的書