《王曉春給青年教師的100條建議》,本書是國內一綫教師喜愛的名師王曉春的最新力作。作者從青年教師的自我認識和自我超越、思維方式、教育、教學四個方麵共討論瞭100個話題,為青年教師的專業成長提供瞭很有現實針對性的建議。書中的大多數話題都源於教師網友嚮作者請教的問題,或源於作者多年的觀察和研究心得。全書論述精闢,方法獨到,可讀性強。
發表於2024-11-02
王曉春給青年教師的100條建議 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
以下為摘抄: 理解學生,首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹,沒有一定的篇幅,你無法從各個側麵完整地分析一個問題,思路展不開,於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語,沒有主題,沒有邏輯,沒有思想,隻有語言的碎片,這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...
評分以下為摘抄: 理解學生,首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹,沒有一定的篇幅,你無法從各個側麵完整地分析一個問題,思路展不開,於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語,沒有主題,沒有邏輯,沒有思想,隻有語言的碎片,這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...
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評分以下為摘抄: 理解學生,首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹,沒有一定的篇幅,你無法從各個側麵完整地分析一個問題,思路展不開,於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語,沒有主題,沒有邏輯,沒有思想,隻有語言的碎片,這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...
評分以下為摘抄: 理解學生,首先要分清是非。 小花盆裏長不齣大樹,沒有一定的篇幅,你無法從各個側麵完整地分析一個問題,思路展不開,於是你的發言就如同聊天時的你一言我一語,沒有主題,沒有邏輯,沒有思想,隻有語言的碎片,這對訓練思維能力非常不利。 重復是記憶的朋友...
圖書標籤: 教育 教育學 王曉春 不錯。 青年教師 隨筆 e教育 待購
#王老師嚮我們年輕一輩提齣瞭中肯容易接受的許多建議。雖然很多建議有重復之處,應該是以前寫的文章匯集,但是許多觀點很獨特並且邏輯性強。最重要的幾個觀點如下:不要浮躁,要沉下心來做教育研究。學生不是敵人,與之交心,傾聽他們的睏難,盡力而為而已。學生問題要深究其因,很多時候遵循情緒守恒定律。
評分王老師的書核心還是在思維方式那一塊,多問為什麼而不是怎麼辦。遇到一個問題要學會橫嚮思考,縱嚮思考,發散思考和類比思考。多動腦勤思考,少說話多做事。ps:王老師的很多觀念是從心理學中引申齣來的,尤其偏愛榮格。教育首先是教育者的自我教育,再由教育者投射到被教育者身上。在一點上,教育學和心理學也是相通的。pps:王老師多次引用杜威,是不是也是有實用主義傾嚮的?
評分教育的書讀得極少,一是因為想先實踐幾年再讀理論,二是之前讀過的大都淺而空。如今從教七八年,是時候充電瞭。讀完《今天怎樣做教師》之後,買瞭六本王曉春老師的書。讀完後一起做個小結吧。2013年6月6日-13日。
評分王老師的書核心還是在思維方式那一塊,多問為什麼而不是怎麼辦。遇到一個問題要學會橫嚮思考,縱嚮思考,發散思考和類比思考。多動腦勤思考,少說話多做事。ps:王老師的很多觀念是從心理學中引申齣來的,尤其偏愛榮格。教育首先是教育者的自我教育,再由教育者投射到被教育者身上。在一點上,教育學和心理學也是相通的。pps:王老師多次引用杜威,是不是也是有實用主義傾嚮的?
評分一般般
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