邓小平精神文明建设思想研究

出版者:国防大学出版社

页数:389

出版时间:1998-09

价格:17.50元

装帧:平装

isbn号码:9787562608943

目录信息

目 录
导 论 马克思主义文明观的新篇章
一、马克思主义文明观述要
二、邓小平从端正对社会主义的认识入手，开辟
了建设社会主义文明的新道路
三、邓小平立足当代，运筹全局，全面而深刻地
论述了精神文明建设的战略地位
四、邓小平剖析文明结构，提出了科学而系统的
精神文明建设目标和任务
五、邓小平依据新的历史条件，指明了精神文明
建设的指导原则和方针
六、邓小平强调加强和改善党的领导，抓住了精
神文明建设的关键
第一章 两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义
第一节 社会主义要有高度的物质文明和精神文明
一、社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征
二、高度的精神文明是我国现代化建设的重要
目标
第二节 社会主义精神文明是现代化建设的重要保证
一、政治思想保证
二、精神动力保证
三、智力支持保证
四、文化需求保证
五、社会环境保证
第三节 加强精神文明建设是迎接时代挑战的迫切
需要
一、面对世界范围各种思想文化的相互激荡，迫
切需要加强精神文明建设
二、迎接科技为关键的综合国力竞争的挑战，迫
切需要加强精神文明建设
三、挫败国际敌对势力“和平演变”的图谋，迫
切需要加强精神文明建设
第二章 建设社会主义精神文明，最根本的是培育
“四有”新人
第一节 人的素质问题是社会主义现代化事业的根
本问题
一、提高人的素质是社会进步的必要条件
二、提高人的素质是改革开放和现代化建设的内
在要求
三、提高人的素质是时代发展的迫切需要
四、社会主义为人的素质的提高展示了广阔的前景
第二节 搞精神文明，主要是使人民都成为“四有”
人民
一、“四有”标准的提出
二、“四有”是内涵丰富的统一整体
三、“四有”中有理想、有纪律特别重要
第三节 按“四有”要求努力提高公民素质和民族
素质
第三章 坚持以马列主义、毛泽东思想为指导
第一节 马列主义 毛泽东思想是我们党的指导思想
一、马列主义、毛泽东思想是科学的理论
二、马列主义、毛泽东思想是中国革命和建
设胜利的旗帜
三、完整地准确地理解马列主义、毛泽东思想
第二节 解放思想、实事求是，依据新的实践发展
马列主义、毛泽东思想
一、如果一切从本本出发，就要亡党亡国
二、解放思想、实事求是是马列主义、毛泽
东思想的精髓
三、邓小平理论是新时期我国精神文明建设
的巨大成果
第三节 社会主义精神文明建设必须以马列主义、
毛泽东思想特别是邓小平理论为指导
一、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是社
会主义精神文明建设的旗帜和指针
二、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武
装人是社会主义精神文明建设的根本
第四章 用共同的理想和坚定的信念把人民团结起来
第一节 坚定社会主义、共产主义信念
一、只有社会主义才能救中国，才能发展中国
二、坚定不移地走有中国特色社会主义的道路
三、一定要教育我们的人民有共产主义理想
四、根本的是要学习马列主义、毛泽东思想
第二节 发扬爱国主义精神，提高民族自尊心自信心
一、爱国主义是中国发展的一个精神动力
二、爱国主义与社会主义在本质上是统一的
三、广泛深入地进行爱国主义教育
第三节 美好的理想要靠艰苦奋斗才能实现
一、艰苦奋斗是我们的优良传统
二、搞现代化要老老实实地艰苦创业
三、艰苦朴素的教育要抓紧
第五章 大力提倡社会主义道德风尚
第一节 没有道德就不能建设社会主义
一、良好的道德风尚是社会主义的本质要求
二、越是改革开放，越要加强社会主义道德建设
第二节 社会主义道德建设的方针原则
一、以为人民服务为核心
二、以集体主义为原则
三、以“五爱”为基本要求
第三节 采取有效措施搞好社会风气
一、恢复和发扬我党我军的优良传统
二、抵制剥削阶级腐朽思想道德的侵蚀
三、改善社会风气要从教育入手
四、社会主义道德风尚的形成与发展也要靠法制
第四节 共产党员和领导干部要做全社会的道德楷模
一、端正党风对形成良好社会道德风尚具有决
定的意义
二、共产党员和各级领导干部要身体力行共产
主义道德
三、对干部和共产党员来说，廉政建设要作为
大事来抓
第六章 努力繁荣教育科学文化事业
第一节 教育是基础，要千方百计地把教育问题解
决好
一、教育是一个民族最根本的事业
二、教育要面向现代化、面向世界、面向未来
三、坚持德、智、体全面发展的教育方针
四、办教育要两条腿走路
第二节 科技是关键，要以世界先进科技成果作为
我们发展的起点
一、科学技术是第一生产力
二、科学技术是现代化的关键
三、中国必须在高科技领域占有一席之地
四、科技体制要适应经济建设需要
第三节 思想文化战线的战士是人类灵魂工程师，
要把最好的精神食粮贡献给人民
一、旗帜鲜明地反对精神污染
二、以社会效益为最高准则
三、坚持为人民服务、为社会主义服务的方向
四、坚持百花齐放、百家争鸣的方针
第四节 尊重知识，尊重人才
一、实现四化必须有知识有人才
二、知识分子是工人阶级的一部分
三、关心人才 培养人才
第七章 加强纪律和民主法制教育
第一节 中国要发展起来，没有纪律不行
一、有了理想，还要有纪律才能实现
二、加强纪律建设，自觉遵纪守法
三、纪律与民主法制互为保证
第二节 要向人民讲清楚民主问题
一、没有民主就没有社会主义 就没有社会主
义的现代化
二、什么是中国人民今天需要的民主
三、民主是我们的目标，但国家必须保持稳定
第三节 要讲法制，真正使人人懂得法律
一、为了保障人民民主，必须加强法制
二、健全和完善社会主义法制
三、搞好法制教育，增强全体公民的法律意识
和法制观念
第八章 市场经济与精神文明建设不存在根本矛盾
第一节 一个重大的历史性课题
一、社会主义也可以搞市场经济
二、市场经济条件下如何搞好精神文明建设是
一个重大的历史性课题
第二节 发展市场经济与建设社会主义精神文明是
一致的
一、市场经济与精神文明建设不存在根本矛盾
二、市场经济与精神文明建设的一致性分析
三、市场经济条件下精神文明建设的重大进展
第三节 认真解决市场经济条件下精神文明建设遇
到的新问题
一、市场经济条件下精神文明建设面临的问题
及其原因
二、我们有能力有办法解决矛盾和问题
第九章 两手抓，两手都要硬
第一节 搞四个现代化，一定要有两手
一、“两手抓”是一系列相互配套方针的统称
二、社会主义现代化建设必须坚持两手抓 两
手都要硬
第二节 两手抓、两手都要硬是社会主义现代化
建设的辩证法
一、一分为二思想方法的实际运用
二、事物普遍联系规律的具体体现
三、强调两点论，坚持重点论
第三节 切实使精神文明建设这一手硬起来
一、总结经验教训 首先在思想认识上硬起来
二、必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体
事件抓起
三、以立为本，重在建设
四、正确对待传统文化和外国文化
第十章 关键是加强和改善党的领导
第一节 党是两个文明建设的领导核心
一、坚持党的领导是中国人民的历史选择
二、坚持党的领导是实现四个现代化的关键
三、坚持党的领导是搞好精神文明建设的根本
保证
第二节 加强党对思想战线的领导是一个迫切任务
一、一定要重视思想战线的问题和工作
二、领导干部要提高思想政治水平
第三节 适应形势需要，改善党的领导
一、最主要的是加强思想政治工作
二、还必须改善党的领导制度
三、努力探索精神文明建设的特点和规律
第四节 从严治党，搞好党风
一、端正党的作风具有决定的意义
二、共产党员特别是领导干部要起表率作用
三、要把廉政建设作为大事来抓
第十一章 江泽民同志对邓小平精神文明建设思想的
发挥与发展
第一节 把精神文明建设提到更加突出的地位
一、精神文明建设的地位必须突出
二、把精神文明建设的突出地位落到实处
第二节 以邓小平理论为“主心骨”
一、精神文明建设必须以邓小平理论为“主心骨”
二、兴起学习邓小平理论的新高潮
三、划清若干重大理论问题上的原则界限
第三节 努力探索社会主义市场经济条件下精神
文明建设的新思路、新办法
一、全面认识社会主义市场经济对精神文明
建设的影响
二、严重的问题在于教育干部
三、开展群众性精神文明创建活动
四、调动多方面力量 形成精神文明建设
的强大合力
第四节 进一步加强军队的精神文明建设
一、军队精神文明建设要努力走在全社会的前列
二、把思想政治建设摆在首位 增强思想政治
教育的“三性”
三、办好军队“大学校’，突出“四个教育”
四、大力营造健康向上、催人奋进、丰富多彩
的军营文化生活
后 记
· · · · · · (收起)

用户评价

坦率地说，对“研究”类书籍，我最看重的是其论证的严谨性和观点的独创性。对于邓小平思想的研究，市面上已经有大量文献，因此，我最期待这部《邓小平精神文明建设思想研究》能提供一个“别人没有看到过的角度”。也许是通过一个非常细微的切口入手，比如专门分析某次重要会议讲话中对文化工作定性的微妙变化，或者通过对比不同历史时期对“教育”和“宣传”的论述差异，从而构建出一个前人未曾系统阐述过的理论模型。这种“小切口，大视野”的研究方法，往往能带来巨大的思想震撼。我希望作者能够展示出深厚的历史功底和敏锐的理论洞察力，不满足于重复已有的结论，而是致力于提出新的解释框架或理论范式。只有当一本书能够挑战、拓展或深化我们对既有知识的理解时，它才真正称得上是一部有价值的研究专著。我带着一种探索未知的期待，希望能在这本书中发现一些能让我眼前一亮，并引发我进一步思考的独特见解。

作为一名对社会思潮变迁抱有浓厚兴趣的普通读者，我更期待看到这本书在“人”的维度上能带来哪些新的洞察。精神文明建设的最终指向，必然是提升全体人民的精神境界和道德素养。我希望作者能跳出宏大叙事，去挖掘那些鲜活的案例和具体的社会场景。比如，在那个物质生活相对匮乏的时期，人们的精神追求和集体荣誉感是如何被激发和维系的？这背后是否存在一套行之有效的情感动员和价值引导机制？如果书中能结合具体的时代背景下的社会调查资料或口述史料，将抽象的“思想”与生动的“生活经验”结合起来，那阅读体验将会大大增强。我尤其关注，这本书是否探讨了精神文明建设中“个体自由”与“集体规范”之间的微妙平衡。如何在鼓励创新和思想活跃的同时，又保持社会秩序和主流价值的引领性，这无疑是任何时代都需要面对的难题。期待作者能提供一个既有理论深度，又具人文关怀的分析框架，让我们看到，那些指导方针是如何渗透到寻常百姓的道德选择和生活态度中的。

这部书的名字挺有意思的，虽然我还没来得及仔细阅读，但光是这个标题——《邓小平精神文明建设思想研究》，就让人浮想联翩。我总觉得，在讨论经济发展和社会进步的同时，精神层面的构建往往是最容易被忽视的，但它又是维系一个社会长期稳定与活力的基石。这本书既然聚焦于邓小平同志关于精神文明建设的思考，想必会深入剖析那个特定历史时期，面对前所未有的思想解放和市场化浪潮，他是如何平衡物质文明与精神文明的关系的。我猜想，作者一定花了大量篇幅去梳理和解读那些看似零散却蕴含深意的论述，比如他关于“两手抓，两手都要硬”的精辟概括，这不仅仅是一个口号，更是一种极具前瞻性的战略部署。我期待能看到作者如何将这些思想置于当时国内外复杂的政治经济背景下进行考察，分析其理论的内在逻辑和实践的必然性。尤其想了解，在那个剧烈变革的年代，如何既坚持科学的指导思想，又鼓励思想的多元探索，这其中的张力与智慧，想必是全书的精彩之处。如果这本书能清晰勾勒出这一思想体系的演变轨迹和核心要义，那对于理解我们当下正在经历的社会转型，无疑具有重大的现实指导意义。

这本书的标题，让我不由自主地联想到当下社会对“文化自信”和“核心价值观”的强调。如果说精神文明建设是一个持续不断的过程，那么邓小平同志在这方面的论述，无疑是为我们今天的建设工作奠定了重要的理论基石。我猜想，这本书的价值不仅在于回顾过去，更在于为未来提供参照。我希望能看到作者对“研究”二字有更深入的实践阐释，即如何将这种“研究”成果转化为可操作的文化政策建议。例如，在信息泛滥、文化产品极大丰富的今天，如何运用这些思想来筛选、吸收和创新我们的精神食粮？如何在新媒体环境下，更有效地传播和弘扬先进文化？我更关注，在面对经济发展带来的拜金主义和功利主义思潮时，这本书是否提出了有力的理论武器来加以批判和引导。如果这本书仅仅是对既有论述的梳理和赞美，而没有对当前时代的新挑战做出回应，那么它的学术生命力可能会受到影响。我期望它是一部具有批判精神和前瞻视野的著作，能够帮助我们在新的历史交汇点上，进一步深化对精神文明建设规律的认识。

初翻这本书的目录，一种扑面而来的学术厚重感着实让人有些敬畏，它显然不是一本轻松的通俗读物，而是带着严肃的学术钻研精神的力作。从那些引用的文献和复杂的章节标题来看，可以推测作者在资料的搜集和梳理上付出了超乎寻常的努力。我特别好奇，作者是如何处理“思想”与“实践”之间关系的论述的。精神文明建设是一个宏大且抽象的命题，如何将其具象化为可操作的政策和可感知的社会风气，这中间的桥梁是至关重要的。我个人特别关注，书中是否深入探讨了精神文明建设在不同历史阶段的侧重点变化——比如从早期的破除旧思想的束缚，到中期如何建立新的价值体系，再到后期如何应对全球化和信息爆炸带来的文化冲击。这种动态的研究视角，比单纯的文本解读更有价值。我设想，优秀的理论研究应该能够揭示出该思想体系中那些超越了特定时空的普适性原则，或许能让我们在面对今天层出不穷的文化困境时，找到思想上的锚点。如果能通过严谨的逻辑推演，将邓小平的这些论述提升到哲学层面加以辨析，那这本书的价值就远不止于纪念或回顾了。