学生论坛

出版者:中国水利水电出版社

作者:李想

页数:221

出版时间:1999-01

价格:8.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801249555

具体描述

《纸项链丛书——当代中学生优秀习作选》分A、B两辑，共16个分册，是由《语文报》(中国教育学会中学语文教学专业委员会会报)和《作文报》(中国写作学会青少年写作研究专业委员会会报)的编辑们联合编选的。丛书中的大部分作文，是从这两种报纸上精选出来的；还有一部分是在全国性的作文比赛中获奖的作文。因此，可以说收入本套丛书的作品不失为当代中学生的优秀习作。

　　为了便于同学们集中阅读和领会各种不同体裁作文

目录信息

目录
前言
编者的话
握支有生命的笔 （江苏 黄 煜）
读人读鬼读上帝 （江苏 杨澄宇）
三分文内 七分文外 （天津 石 �）
“换马”更易达目的 （广西 周淑君）
蜜蜂・鹰眼・镜子 （广西 韦锦阳）
小议模仿 （江苏 郭美晴）
创新小议 （陕西 刘娟花）
请教给我们“枪法” （江苏 黄献琛）
作文难，难在哪？ （江苏 刘 静）
志当存高远 （湖北 高婷娟）
教育子女须有方 （江苏 周文杰）
我看家庭教育 （福建 杜杰妮）
家长跟班 岂可治本 （广东 曾倩霓）
吸收和给予 （江苏 黄海荣）
露珠和汗珠 （河南 马玉娟）
小议“退路” （重庆 李 渺）
昨天今天・明天 （广东 黄 静）
说浪漫 （上海 薛 琳）
说 勤 （四川宋健梅）
成功来自勤奋 （新疆 李道忠）
锲而不舍，金石可镂 （湖南 尚道文）
面对失败 （江苏 吴 英）
如何面对失败 （江苏 凌 桐）
失败并非成功之母 （广东 石洁纯）
留住今晚的月光 （江苏 闻静远）
真话不等于真理 （北京 李 斌）
我看《废墟》 （江苏 王肖遥）
读风读雨读悲喜 （江苏 陈 靖）
小议利用时间 （山东 郑超彦）
“增”时与“减”时 （江苏 黄宛明）
珍惜今天（二则）（内蒙古 宋艳艳）（四川 陈忠琴）
课间怎样才好 （江苏 张 旺）
壮哉，蚁球精神 （江苏 杨 云）
把“狼”引进来 （上海 邱 �）
香港，欢迎你归来 （四川 嘉 春）
小议牺牲 （江西 宋 蓉）
我爱大风 （新疆 翟开会）
桥 （上海 金 雯）
我看偶像崇拜 （内蒙古 杨晓红）
遵守纪律很重要 （湖北 吴圆圆）
翻房热带来的思考 （浙江 陈 琴）
“仙公”“仙婆”不可信 （广东 李秀红）
当学生干部吃亏吗？ （江苏 陈苏华）
矮个自有风流在 （福建 林 艳）
“有钱能使鬼推磨”？ （内蒙古 高光远）
从“冰雹事件”说起 （江西 丁茂英）
谈“小不忍则乱大谋” （内蒙古 艾 华）
大自然的呼唤 （安徽 阮 莉）
孝敬父母 义不容辞 （江苏 盛小波）
中国足球再败吉隆的启示 （河北 张邑博）
忍受寂寞 （江苏 施琛耀）
说“傻” （广东 冯家文）
小议“出名” （内蒙古 谢珍珍）
治学与交友 （湖南 谭 丹）
说“恒” （黑龙江 袁永坤）
说绰号 （江西 胡 斌）
论“我高兴” （江西 谭红霞）
沉默不是金 （广东 唐 棠）
风物常宜放眼量 （陕西 王惟青）
有趣・团结・竞争 （江苏 张 菁）
月有阴晴圆缺 （内蒙古 李雅华）
应在苦中求乐 （江苏 杨 磊）
周总理的心 （江苏 曹小莉）
孔繁森――阿里人民的“福星” （江苏 康易�）
读《野草》 （江苏 王谷雨）
点点滴滴在心头 （浙江 包利安）
读《伤仲永》所想到的 （江西 朱福生）
落后就要挨打 （湖北 蔡谢芹）
学习《怎样丢掉学生腔》小议 （广西 梁珊珊）
走进《泰坦尼克号》 （浙江 雨 儿）
看《周恩来外交风云》有感 （湖南 王 冠）
为民富国强而读书 （江苏 杨礼彬）
必然的“转折” （江苏 吴锦梅）
为了祖国春常在 粉身碎骨也心甘（福建 李明霞）
忘不了小龙那双眼睛 （浙江 章 晨）
我最喜爱的一本书 （江苏 杨礼彬）
寓情于景 情景交融 （内蒙古 张丽华）
“亡羊补牢”为时晚矣 （湖南 田应宏）
也说“狗拿耗子” （河北 方涓涓）
真该“不法常可” （广东 安 东）
老马识途 （江西 陈荣飞）
我的格言真好 （江苏 康易�）
我谈“成熟” （江苏 孟 颖）
小事不小 （四川 廖 �）
我说“知足常乐” （广东 蔡文彬）
要敢于表现自己 （湖南 胡鹏飞）
小议“摩擦” （广东 郑振楷）
小议“帮忙” （浙江 许迎华）
过则勿惮改 （广东 陈晓艺）
纪念“一二・九”，振兴我中华 （江苏 洪晓舟）
· · · · · · (收起)

用户评价

读完这本《学生论坛》，我最大的感受是，它简直是一幅当代大学生精神世界的全景图，但它并非那种脸谱化的、符号化的“青春写真”。作者的叙事视角非常成熟，他没有陷入对校园恋情的过度渲染，也没有将焦点仅仅集中在学业压力上，而是深刻挖掘了“声音”与“沉默”之间的张力。论坛作为一个虚拟空间，其功能被展现得淋漓尽致：它是思想碰撞的熔炉，也是情绪宣泄的管道，更是身份构建的试验场。我尤其欣赏它对于“匿名性”的探讨，当发言者卸下真实身份的枷锁后，那些平日里小心翼翼隐藏的尖锐、偏激、或者天才般的观点是如何喷涌而出的。这种对言论自由边界的探讨，放在当下这个信息爆炸的时代，显得尤为及时和重要。这本书读起来节奏感很强，一会儿是热烈的辩论，一会儿又是沉静的独白，让人很难一口气放下。它引发了我很多关于“真实自我”与“公共自我”的哲学思考，远超一本普通的校园小说所能达到的深度。

说实话，一开始我以为《学生论坛》会是一本比较轻快的读物，毕竟主题听起来就和学生生活紧密相关。结果，它展现出的那种对群体心理的洞察力，让我感到有些震撼。这本书的结构非常巧妙，它并没有采用线性叙事，而是像真实的论坛帖子一样，充满了回溯、插叙和各种不同视角的交叉引用。这使得阅读过程充满了解谜的乐趣，你必须像一个老练的版主一样，将散落的信息碎片拼凑起来，才能还原出事件的全貌。我印象最深的是对于“网络暴力”那次事件的处理，作者没有简单地批判，而是细致地剖析了从起因、发酵、到最终影响的每一步是如何被算法和群体情绪共同驱动的。这让我对现代社交媒体环境下的信息传播有了更深层次的理解，意识到“键盘侠”背后的动机远比想象的要复杂得多，充满了无力和从众心理的交织。这本书提供了一个绝佳的观察窗口，让我们看到，当一群聪明又迷茫的年轻人聚集在一起时，他们可以创造出怎样一个既光辉又充满隐患的数字生态。

这本《学生论坛》着实让我眼前一亮，它不像我以前读过的那些枯燥的理论书籍，反而像是一次沉浸式的校园生活体验。作者的笔触细腻得让人难以置信，仿佛每一个场景、每一个对话都发生在身边。我特别喜欢它对社团活动细节的描绘，从初次招新时的热火朝天，到后期意见不合时的暗流涌动，那种真实感扑面而来。特别是关于学生会换届选举那一段，简直是教科书级别的展现了权力、理想与现实之间的拉扯。我几乎能闻到活动室里咖啡和打印机油墨混合的味道，感受到那些熬夜赶方案时眼皮打架的疲惫。这本书成功地捕捉到了大学时期那种既兴奋又迷茫的状态，那种对未来充满憧憬又对眼前困境感到无力的复杂情感。它没有给我提供任何“标准答案”，但却提供了无数个可以讨论和反思的切面，让我不禁回想起自己大学时参与的那些小小的“战役”，那些曾经以为天大的事情，现在回想起来，都像是被这论坛里的故事重新激活了一般。它真的做到了让读者“进入”故事，而不是“观看”故事。

坦白讲，这本书的阅读体验是多层次的，它不只是一本书，更像是一个被精心策展的展览。我欣赏作者那种保持距离的观察者的姿态，他没有急于评判论坛中的任何一方，而是将舞台完全留给了人物自己去表演、去辩驳。这种克制反而赋予了文字巨大的张力。其中有一条关于“边缘群体发声”的主线特别打动我，它展示了如何在既有的权力结构中，利用这个“学生论坛”这个相对宽松的平台，去尝试发出那些平时难以被主流听到的声音。那种小心翼翼地试探、偶尔爆发出的激情，以及随后而来的巨大风险，都被描绘得扣人心弦。这本书的语言风格极为多变，一会儿是正式的声明口吻，一会儿是随意的网络吐槽，这种风格的快速切换，完美模拟了真实论坛中信息流的碎片化特征。它让我意识到，一个看似松散的线上空间，其社会功能和政治能量可以强大到令人侧目，它不仅仅是“学生生活”的记录，更是对“社会运作逻辑”的微缩实验。

这本书对于细节的打磨达到了近乎偏执的程度，但这种偏执恰恰成就了它的可信度。如果说有什么让我印象深刻，那就是它对“亚文化”群体内部交流方式的精准捕捉。那些只有特定圈子的人才能理解的梗、特定的交流符号，都被作者不动声色地融入了对话和帖子内容中，读起来完全没有违和感，反而让人觉得身临其境，仿佛自己就是那个圈子的一员。我特别关注了其中关于学术诚信和“内卷”的几篇讨论串，它们不仅仅是抱怨，更像是一种深层次的制度反思。作者似乎对当代高等教育体系的微妙压力有着深刻的体验，他没有将问题简单归咎于学生个人，而是将焦点投向了评价体系和资源分配的结构性矛盾。阅读过程中，我常常需要停下来，思考书中的观点与我自身所处的环境是否有共通之处。这种“代入感”是这本书最强大的武器，它成功地让严肃的社会议题以一种最接地气、最容易被年轻读者接受的方式呈现了出来。