華東師範大學教育學在全國高校中居於領先地位,本書作者劉雪飛、高耀麗、康瑜等均為華東師範大學教育學博士編寫組成員。他們在班主任教學和班級管理等方麵進行瞭為期5年的調查和研究,取得瞭眾多優秀的研究成果。其中主要作者劉雪飛,華東師範大學教育學博士,現為溫州大學講師。曾主持及參與教育部人文社科項目、浙江省教育科學規劃年度課題等科研項目,先後在《教育發展研究》、《高教探索》等教育類核心期刊上發錶多篇學術論文。
《教育學博士寫給中學班主任的信》編選瞭14篇教育學博士研究心得,實現瞭教學一綫與科研成果間的有效溝通。每篇采用寫給班主任的書信體的形式,針對一個主題,進行調查研究。以形象生動的案例為基點,與班主任展開全麵的交流,並適時輔以有效的指導,提齣中肯的建議,是教育理論與教育實踐的有機結閤。14封信件的交流,涉及班主任權威的樹立、談話藝術、人際交往藝術、錶揚藝術、批評藝術、班乾部的培養使用、集體榮譽感的培養、班集體活動的組織、主題班會的設計、偶發事件的處理、與傢長的關係以及如何處理後進生問題、女生工作和青春期問題、體育衛生工作等方麵的內容。這些都是班主任日常工作必須要麵對的問題。《教育學博士寫給中學班主任的信》不乏理論精華,又有彆於枯燥的大部頭教育理論,結閤具體的案例,具有更強的針對性和指導意義,是班主任工作不可多得的“知心手冊”。
發表於2024-12-25
教育學博士寫給中學班主任的信 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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雖然說有不少案例,但總感覺班主任這個工作還是要自己去琢磨,即使彆人寫得案例,也未必能夠給自己的實際操作帶來什麼大的幫助,大緻學習學習他人的思路就好。
評分雖然說有不少案例,但總感覺班主任這個工作還是要自己去琢磨,即使彆人寫得案例,也未必能夠給自己的實際操作帶來什麼大的幫助,大緻學習學習他人的思路就好。
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