具体描述
《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》内容简介：20世纪初的中国新式学校，在一定程度上反映了中国近代化的过程，但“清华学堂系由美国退款所创办，是在中国教育体系之外的一所新制留美预备学校”。这就使清华学堂的历史使命大大不同于其他的近代性高等学府。
苏云峰有志于研究中国教育变革史，《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》表面上看是一部教育史著作。实则为研究和认识20世纪中国近代化复杂过程的学人和广泛读者提供了一个理想的“捷径”。全书论及清华学堂筹设经过与沿革，清华人事网络与权力组织之变革，校长人选、贡献与继承风波，经费，校舍与设备，中美教师素质与差别待遇，以西学为重的课程变革，学生素质与社会背景。校园生活。叙述详尽，所提出之问题发人深省。。第十章专论清华国学研究院，更是研究汉学的国际学人必读之作，
作者简介
苏云峰，台湾“中央研究院”近代史研究所研究员，台湾著名的高等教育史、社会史研究专家。主要著作有《张之洞与湖北教育改革》《中国现代化的区域研究-湖北省，1860-1916》《湖南历史论文集》。
目录信息
自序
前言
第一章 清华学堂筹设经过与沿革
第二章 清华人事网络与权力组织之变革
第三章 校长人选、贡献与继承风波
第四章 沙漠中的绿洲――经费、校舍与设备
第五章 中美教师素质与差别待遇
第六章 以西学为重的课程变革：从人文至理工
第七章 学生素质与社会背景
第八章 严肃而健康活泼的校园生活（上）
第九章 严肃而健康活泼的校园生活（下）
第十章 清华国学研究院
结论
索引
征引书目
· · · · · · (收起)
读后感
近来谈论清华的人很多，但就douban上所见，读过清华校史的人却似乎很少。可见国人大多关注的只是场面上的风光和热闹，而不是真实的历史和实际的运作。 其实，清华百年，既有北洋外交系开创的留美预备学校传统，有早期以西学为重的倾向和国学研究院时期的中西并重，有梅贻琦的通...
评分近来谈论清华的人很多，但就douban上所见，读过清华校史的人却似乎很少。可见国人大多关注的只是场面上的风光和热闹，而不是真实的历史和实际的运作。 其实，清华百年，既有北洋外交系开创的留美预备学校传统，有早期以西学为重的倾向和国学研究院时期的中西并重，有梅贻琦的通...
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评分近来谈论清华的人很多，但就douban上所见，读过清华校史的人却似乎很少。可见国人大多关注的只是场面上的风光和热闹，而不是真实的历史和实际的运作。 其实，清华百年，既有北洋外交系开创的留美预备学校传统，有早期以西学为重的倾向和国学研究院时期的中西并重，有梅贻琦的通...
评分近来谈论清华的人很多，但就douban上所见，读过清华校史的人却似乎很少。可见国人大多关注的只是场面上的风光和热闹，而不是真实的历史和实际的运作。 其实，清华百年，既有北洋外交系开创的留美预备学校传统，有早期以西学为重的倾向和国学研究院时期的中西并重，有梅贻琦的通...
用户评价
这部著作的文字功底之深厚，令人叹为观止。它没有采用那种枯燥的学术论述腔调，反而以一种近乎散文诗般的笔触，将那段波澜壮阔的教育史诗娓娓道来。行文间，那种对故土深沉的眷恋和对理想教育的执着追求，字里行间都流淌着一种沉郁而又坚韧的力量。每一次翻页，都像是走进了一幅徐徐展开的、色彩斑斓的历史画卷。作者对不同历史时期的社会氛围、知识分子群体的精神状态把握得极其精准，使得读者在阅读过程中，能够真切地感受到那种求索真理、救亡图存的时代脉搏。这种既有学理深度又不失文学美感的表达方式，使得严肃的历史题材阅读体验变得如此享受和引人入胜。
评分从阅读体验上来说，这本书的节奏感把握得极佳，叙事张弛有度，引人入胜。它成功地避开了传统编年史的乏味，而是采用了主题式推进与人物传记相结合的叙事结构，使得即便是对历史不太了解的普通读者，也能轻松地跟上作者的思路。每一章的过渡都自然流畅，仿佛一幕幕精心编排的历史短剧，前后呼应，层层递进，将“学堂”到“大学”的蜕变过程，描绘得既宏大又亲切。我甚至能在脑海中勾勒出那些奠基人当年在简陋的教室里，为了心中那片教育的理想之光而奔走呼号的生动画面。这是一本让人读完后，精神世界被极大充实的佳作。
评分我必须承认，这本书在资料挖掘和考据方面达到了一个惊人的高度。它不仅仅是简单地罗列史实，而是将那些分散在浩如烟海的档案、信札和回忆录中的碎片，巧妙地重新组织、串联起来，构建出一个逻辑严密、细节丰满的知识体系。对于研究中国高等教育史的朋友来说，这本书无疑是一座信息富矿。它对早期课程设置的变迁、师资力量的引进与培养，以及在战乱和政治动荡中如何保持学术独立性的艰辛历程，进行了令人信服的论证。这种基于扎实一手资料的叙述，赋予了全书无可辩驳的权威性，让人在阅读时，从心底里升起一种对知识与历史的敬畏之情。
评分这本书给我的最大感受是其强烈的批判精神与人文关怀的完美结合。作者在赞颂先驱者们伟大成就的同时，也毫不避讳地揭示了在特定历史阶段，教育体系所面临的困境、内部的张力，乃至是改革过程中付出的沉重代价。这种不回避矛盾、直面历史真相的态度，显得尤为可贵。它促使我们思考，一所顶尖学府的成长，绝非一帆风顺的坦途，而是在不断的自我审视、自我革新中涅槃重生的过程。这种深刻的自我反思，让这部历史著作超越了简单的“颂扬”，而升华为一部充满哲学思辨的时代镜鉴，引发了我对当前教育体制的诸多联想。
评分这本书的叙事视角非常独特，仿佛带我穿越回了那个风云变幻的年代。作者对历史事件的梳理鞭辟入里，尤其是在描绘早期教育理念的碰撞与融合时，那种深入骨髓的思考让人不得不为之动容。书中对于关键人物的刻画入木三分，他们的决策、挣扎与坚持，都清晰地呈现在读者眼前。我尤其欣赏作者在宏大叙事中不忘对细节的打磨，那些看似微不足道的日常片段，恰恰是理解那个时代精神面貌的绝佳切口。读完后，我对中国近现代教育思想的发展脉络有了更深刻的理解，它不再是教科书上冰冷的条目，而是一部充满了血肉与温度的奋斗史。这本书不仅是对一所学府变迁的记录，更是对一个国家现代化进程中精神追求的深情回望。
评分严谨，有内容
评分新文化教育史之清华
评分本书为台湾学者苏云峰所撰的清华早期校史。内容涵盖清华学习生活的诸多方面。史料翔实，客观公允。但本书对选拔留美流程介绍不足，如当时也有青年教师可以“半奖”留学，但本书没有介绍。同时本书的侧重点在学生与教授，没有涉及当时清华的行政人员。虽说当时清华“教授治校”，但是依然有部分是非教授的从业人员，受益于清华，有所成就。既然校园伙夫，杂役都写了，如果可以将这些人也写进去或许会更完整。（与书的内容无关的感慨一下，很想穿越回去听听清华的课。）
评分因为对吴景超感兴趣，所以想了解清华八年究竟带给他怎样的影响，找到了苏云峰先生的这本书，收获颇多，也促使我比较和反思今日中国教育之状态。
评分基本不偏不倚地公允，但对清华的评价还是稍高，而且很多只是现象的罗列并未深入发掘，如开课多未必全部授课也未必讲出来都很棒，北大校史也有这个研究弊病，爱而知其恶，恶而知其善方是研究的通途大衢
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