怪兽家长2

出版者:中国人民大学出版社

作者:屈颖妍

页数:225

出版时间:2012-4

价格:35.00元

装帧:平装

isbn号码:9787300152615

具体描述

一句“为孩子好”，父母就要把子女打造成“十项全能”，用奖牌、证书铺就成功之路。走在红地毯上的家长，多少都有点炫耀“你看我苦心打磨这十克拉钻戒”的虚荣。然而，栽培孩子的“铁人计划”，最后的成功该如何定义？当世人都在为小数点后那零点零几的差异争到头破血流时，走慢一点的孩子，也许更能看到沿途美妙的风景。

在教育上过度的行政虚耗，已经让教育者人心崩溃。没了热血的心，即使拥有再好的书、再美的学校，也是徒然。万念俱灰，不代表走投无路，制度是死的，人是活的，是时候重新思索教育的关键之处了，是课程，是评估，是教材，还是人？让生命影响生命，人心互动，才是教育之本。

作者简介

屈颖妍，毕业于香港中文大学中文系，曾任电视编剧、电影助理制片、中学教师、记者、编辑、副总编辑、杂志顾问。

现为浸会大学新闻系兼任讲师，并于《明报》副刊、《明报•教得乐》、《明报》网站撰写专栏文章，亦曾于《苹果日报》、《新报》、《东周刊》、《快周刊》、《教协报》撰写专栏。

著作有：《怪兽家长》、《石破天惊──杰出华人指挥家石信之》、《一家爽一爽》、《亲亲小熊猫》、《超人师奶与三囡囡》。

目录信息

Chapter 1 “港孩”长大了，世界会变成什么样？
孩子复仇记
“港孩”故事，未完待续
反哺难为
一扬手，卖掉孩子的耐性
钱太多，送你！
大师兄的睿智
卖掉的亲子时光
独处恐惧症
不进三甲就是输？
不上学的理由
“过气”的雷锋精神
没手机会死
为什么要做李嘉诚？
赚钱是唯一的志愿
本能的缺失
期待一场教育革命
Chapter 2 孩子是我手上的十克拉钻戒
孩子是我的电子宠物
外包教育
亲子作弊大行动
名正言顺的打孩子行为
桌布上的虾饺
电子奶嘴
顽童医生的感慨
苹果核与鸡胸肉
生日会上的成就展示
“学”就一个字
妈妈的特异功能
自食其力是留学必修课
我们都是“虎妈”
名牌井盖
说谎的妈妈
电话中的秘密天地
Chapter 3 落后在起跑在线上又如何？
小数点后的功过
求学只是学英文？
升中学面试的技巧
返璞归真，寻找老课本
何谓亲子通识？
孩子眼中的国内新闻
红笔下的包容
20年后的开窍
佣人眼中的悲惨家庭
带狮子去茶餐厅
胡思乱想的书虫
吉姆•罗杰斯的预言
还你一个公道！
我没有证书，只有生活
Chapter 4 施与受之间的顿悟
大老板的训导主任
宫商角徵羽里的育人故事
教育，不是博彩业！
生命中的前辈
心系祖国的励姐
叫人窝火的常识书
老师也会有错误
体育课从来都是牺牲品
教师最后的尊严
好心人，我拿什么回报你？
Chapter 5 万里路上的异国教育
吃一粒时间停顿胶囊
第一次腰缠万贯
京都，要慢慢地走⋯⋯
大都市中的文化保护
没有冷气的国家
不能滥用“对不起”
陵寝前的集训
急流上的榻榻米
好东西不分国界
下一代孩童的较量
细味生活
像蚂蚁一样生存
我们本就是生化战争的存活者
以后，还去看樱花吗？
何为人生必需品？
抱着“地球”上厕所
· · · · · · (收起)

用户评价

《怪兽家长2》给我最大的启发，是它关于“期望管理”的深刻探讨。书中的一位母亲，对女儿的未来有着极高的期望，她希望女儿成为一名举世闻名的小提琴家，并且为此付出了巨大的努力，甚至牺牲了自己的事业和个人生活。然而，女儿对小提琴的热爱，更多的是一种被迫的“习惯”，而非发自内心的热爱。当女儿终于有机会选择自己真正喜欢的职业时，母亲却因为期望的落空而感到极度的痛苦和愤怒。作者没有简单地指责这位母亲，而是通过展现她如何一步步将自己的梦想强加在孩子身上，以及在期望落空后所经历的痛苦，让我们看到了“期望”这个词背后所蕴含的巨大能量。这种能量，可以是激励人前行的动力，也可以是摧毁一个人心灵的利刃。母亲之所以如此执着于女儿成为小提琴家，是因为她自己年轻时也有同样的梦想，但未能实现。她将自己的遗憾，寄托在了女儿身上，希望通过女儿的成功，来弥补自己的失败。这种将个人愿望投射到子女身上的行为，在很多家庭中都普遍存在。这本书让我反思，我们是否总是用自己的标准去衡量孩子的价值，是否总是期待孩子能够替我们实现未竟的梦想，却忽略了孩子本身的需求和意愿。

《怪兽家长2》带给我的，是一种关于“平衡”的深刻理解，尤其是在亲子关系中。书中有一个父亲，他是一位事业成功的商人，但同时也非常溺爱自己的孩子。他认为，金钱和物质的满足，就是对孩子最好的爱。他为孩子提供最好的教育资源，最昂贵的玩具，最舒适的生活环境，但却很少花时间陪伴孩子，去倾听孩子内心的声音。当孩子因为缺乏父母的关注而感到孤独，甚至出现一些叛逆行为时，他反而认为孩子“不懂事”，用更物质的奖励来试图“安抚”孩子。这种“物质至上”的溺爱，看似是“给得太多”，实则是“给得不对”。作者并没有将这位父亲描绘成一个冷酷无情的人，而是通过展现他忙于工作，对孩子的情感需求缺乏敏感，以及他将自己的价值感建立在物质成就上，让我们看到了这种溺爱背后更深层的原因。他可能认为，自己努力工作，就是为了给孩子提供优越的生活，他所做的一切都是为了“孩子好”。然而，孩子真正需要的，不仅仅是物质上的满足，更是父母的陪伴、理解和情感支持。这种“物质平衡”的失调，导致了孩子在情感上的缺失，也让父子关系出现了裂痕。这本书让我警醒，在给予孩子物质保障的同时，我们是否也应该关注孩子的精神世界，是否应该在忙碌的生活中，留出时间去倾听孩子的心声，给予他们真正需要的爱与陪伴。

这本书之所以能引起我的强烈共鸣，还在于它敢于触碰一些家长群体中普遍存在的“隐形焦虑”。比如，书中有个家长，他表面上对孩子的生活事事关心，事事插手，仿佛一个无微不至的“守护神”。然而，在细读之下，我能感受到他内心的不安与孤独。他之所以如此“粘人”，是因为他害怕失去对孩子的控制，更深层的原因是他自身缺乏被关注和被爱的经历。他将对爱与关注的需求，投射到了对孩子的“过度关心”上。他害怕一旦放手，孩子就会离他而去，而他自己也将再次陷入被遗弃的孤独之中。作者并没有将这种“粘人”的父母塑造成一个负面的形象，而是通过细腻的心理描写，让我们看到了他们内心深处的脆弱和渴望。他们并不是真的想控制孩子，而是不知道如何以健康的方式与孩子建立情感连接。他们可能认为，只有通过时刻的陪伴和干预，才能证明自己对孩子的爱，才能留住孩子。这种“隐形焦虑”在许多家长身上都存在，它源于社会对“好家长”的定义，也源于家长自身的不安全感。这本书让我重新审视了“关心”与“控制”之间的界限，也让我明白了，真正的爱，是给予孩子自由成长的空间，而不是将他们囚禁在自己制造的“安全”牢笼里。

《怪兽家长2》最让我印象深刻的，是它对“完美主义”家长心理的深刻洞察。书中有这样一个家庭，父母都是精英，对孩子的要求也近乎完美。从学术成绩到才艺培养，再到社交礼仪，孩子的生活被安排得一丝不苟，仿佛一台精密的机器。然而，这种“完美”的背后，却隐藏着孩子深深的压抑和恐惧。我记得一个场景，孩子在一次重要的钢琴比赛前，因为过度紧张而手抖，无法弹奏出熟悉的旋律。而父母在台下，并没有给予鼓励，而是因为孩子的“失常”而感到极度的失望和愤怒。作者没有将这些父母描绘成不爱孩子的坏人，而是通过他们对“成功”的定义，以及对孩子未来“规划”的执着，展现了他们对“完美”的病态追求。这种追求，并不是出于对孩子的爱，而是源于他们自身在社会竞争压力下的焦虑，以及对自身价值的担忧。他们希望通过孩子的“完美”，来证明自己的教育是成功的，自己的基因是优秀的。然而，这种过度追求完美的教育方式，反而扼杀了孩子的创造力、自信心，以及对生活的热情。这本书让我意识到，“完美”往往是一个陷阱，它会让我们忘记了教育的真正意义，也让我们忽略了孩子作为一个独立的生命，最需要的是被理解、被接纳，而不是被塑造成一个迎合他人期望的“完美”复制品。

《怪兽家长2》最让我印象深刻之处，还在于它对“情感操控”这一隐蔽的家庭暴力形式的揭示。书中有一个母亲，她善于利用愧疚感来控制孩子。当孩子想要做一些她不同意的事情时，她就会表现出极度的痛苦和失望，甚至会流泪，让孩子感到内疚，从而放弃自己的想法。她并不是直接命令，而是通过制造情感上的压力，让孩子“自愿”屈服。我记得一个场景，女儿因为想要参加一个大学社团的活动，而母亲却因为担心影响学习而表现得非常沮丧，甚至说“如果你去了，妈妈就活不下去了”。这种话语，看似是母亲的脆弱，实则是对孩子情感的绑架。作者并没有将这位母亲描绘成一个纯粹的恶人，而是通过对她自身成长经历的铺垫，展现了她如何从一个被情感操控的孩子，变成了操控他人情感的“怪兽家长”。她可能认为，这就是一种“爱”的表现，一种“为你好”的证明。然而，这种以情感为工具的控制，对孩子的心理健康造成了严重的伤害。它会剥夺孩子的独立思考能力，让孩子时刻担心伤害到父母，从而压抑自己的真实需求。这本书让我警惕，在表达爱时，我们是否无意中成为了情感的操控者，是否在用“为你好”的名义，剥夺了孩子独立自主的权利。

这本书最让我震撼的，是它对于“固化思维”家长如何影响孩子创造力的描绘。书中有这样一个家庭，父母信奉“条条大路通罗马”，但这个“罗马”是他们自己设定的。他们要求孩子必须走“正确”的、被社会认可的道路，而对那些“偏离”的、充满创意的想法，则持否定态度。我记得一个情节，孩子因为对星空产生了浓厚的兴趣，想要学习天文学，甚至开始自己制作简易的望远镜。然而，父母却认为这“不务正业”，不如好好学数学、学英语，将来考一个好大学，找一份体面的工作。他们认为，孩子的“兴趣”只是短暂的冲动，而“稳定”才是生活的保障。因此，他们阻止孩子接触与天文相关的书籍和活动，强迫孩子将精力投入到他们认为“有价值”的事情上。这种思维模式，源于父母对“成功”的狭隘定义，也源于他们对未知世界的恐惧。他们害怕孩子走弯路，于是试图将孩子的人生轨迹，完全按照自己设定的蓝图来复制。然而，这种固化思维，却扼杀了孩子身上最宝贵的东西——创造力和探索精神。孩子因为得不到支持，逐渐失去了对星空的兴趣，也对自己的想法产生了怀疑。这本书让我深思，我们是否也用自己的“经验”和“认知”，限制了孩子无限的可能性，是否在无意中扼杀了他们心中那颗闪耀的“星星”。

这本书不仅仅描绘了家长们的“怪兽”行为，更深入地挖掘了这些行为背后的深层原因，这让我在阅读时产生了强烈的共鸣。有一个情节，一个母亲对孩子的每一门功课都要求达到满分，并且会因为任何一点小小的失误而严厉责骂。起初，我会觉得这个母亲过于苛刻，但随着故事的深入，我了解到这位母亲在自己的成长过程中，因为家庭贫困，常常因为成绩不佳而遭受歧视和冷眼。她对孩子近乎偏执的要求，实际上是对自己过去经历的一种补偿，她希望通过孩子的成功，来弥补自己曾经的遗憾，也希望孩子能够拥有一个她未曾拥有的、一帆风顺的人生。作者并没有回避这些“负面”的情感，而是以一种理解和尊重的态度，去展现这些家长内心深处的伤痛和渴望。这种对人物复杂性的刻画，让我在阅读时，不仅仅是看一个故事，更像是在与一群真实的人对话。我开始明白，那些看似“怪兽”的行为，往往是源于一种不成熟的爱，一种对失去的恐惧，或者是一种对未来的不确定感。这本书让我学会了用更宽容的视角去看待那些让我们感到困扰的家长，也让我反思，在自己成长的过程中，我是否也曾因为某些经历，而将自己的“怪兽”一面投射到下一代身上。

我之所以如此推崇《怪兽家长2》，是因为它对于“界限感”的描绘，精准而深刻。书中有一个家庭，父母与孩子的界限感非常模糊。他们几乎知道孩子的一切，并且认为自己有权干涉孩子的任何决定，包括交友、穿衣，甚至思考方式。这种“无私”的关爱，实际上是一种侵略性的控制。我记得一个情节，孩子交了一个在父母看来“不三不四”的朋友，父母便立刻介入，强行阻止了他们的友谊，并且对孩子进行了严厉的“教育”。这种行为，看似是为了保护孩子，但实际上是在剥夺孩子独立判断和选择的权利。作者通过细致的描写，展现了这种模糊界限对孩子造成的伤害——孩子变得缺乏主见，对父母产生逆反心理，同时又因为无法独立解决问题而更加依赖父母。父母本身也因为这种“代劳”而感到疲惫和焦虑，却又无法摆脱这种模式。这种界限感的缺失，往往源于父母对孩子的过度保护，以及自身安全感的不足。他们害怕孩子在社会上受到伤害，于是将孩子的生活牢牢掌控在自己手中。然而，这种控制，恰恰剥夺了孩子学习如何应对风险和挑战的机会。这本书让我深刻地认识到，尊重孩子的独立性，保持清晰的界限，才是真正健康亲子关系的基石。

《怪兽家长2》最让我赞叹的是它对于“另类”教育方式的包容与解读。我尤其喜欢书中描写的那个“自然放养”的父亲，他几乎从不干涉孩子的成长轨迹，甚至鼓励孩子去尝试那些“危险”的事情，比如在成年人的陪同下，让孩子独自去探索森林深处，去接触那些被大多数人视为“洪水猛兽”的昆虫和植物。这种看似“不管”的教育方式，在很多传统观念里可能被视为失职，但作者却通过细致的描写，展现了这位父亲如何通过这种方式，培养了孩子独立思考的能力、解决问题的勇气，以及对生命最原始的好奇心。他并不是真的“不负责任”，而是在用一种更加深刻、更加符合生命本能的方式，去引导孩子认识世界。书中有一个场景，孩子因为在一次探险中受伤，但并没有因此畏惧，反而从这次经历中学会了如何更好地保护自己，并且对大自然产生了更深的敬畏。这与那些过度保护、小心翼翼的家长形成了鲜明的对比。作者并没有简单地褒扬哪一种教育方式，而是通过展现不同家长群体各自的“怪兽”面相，让我们看到，教育的本质并非是统一的模板，而是根据每一个孩子的独特需求，去寻找最适合的路径。读完这本书，我对自己固有的教育观念产生了前所未有的动摇，也开始重新审视，什么才是真正的“为了孩子好”。

初次翻开《怪兽家长2》，我并没有立刻被那些奇异的“怪兽”形象吸引，而是被作者细腻入微的笔触所打动。她如何将那些看似乖张、难以理解的家长行为，描绘得既荒诞又不失温情，这本身就是一种高超的艺术。我记得里面有一个情节，一个母亲为了让孩子在学校的绘画比赛中获胜，竟然利用自己改造的“发光颜料”，让孩子的画作在黑暗中闪闪发光，引来一片惊叹。然而，作者并没有将这个母亲塑造成一个为了名利不择手段的坏人，而是通过对她内心孤独、渴望被认可的深入剖析，让读者看到了一个隐藏在“怪兽”外表下的脆弱灵魂。那种对孩子“赢”的执念，其实源于她自身成长过程中缺失的肯定与关爱。作者巧妙地运用了对比手法，一边是孩子们天真无邪的纯粹，一边是家长们掺杂着焦虑、期待、甚至恐惧的复杂心态。这种反差，恰恰构成了故事中最引人深思的部分。我反复品味那些描述家长内心挣扎的段落，仿佛能听到自己内心深处被压抑已久的声音在回响。有时候，我们是不是也像书中的这些“怪兽家长”一样，被社会赋予的“好家长”标签压得喘不过气，用自己认为正确的方式，却忽略了孩子内心真正的需求？这本书不仅仅是关于“怪兽家长”的故事，更是关于人性、关于成长、关于爱与被爱的深刻探讨。它让我开始反思，在扮演“家长”这个角色的过程中，我是否也变成了一个自己不认识的“怪兽”？

其实书一般,强迫症一样看完一,买了二

好看好看。娓娓道来。不应该这么贵，也没有电子版。

名过其实了，还卖35，真不值。内容比较空泛，和广州妈妈网那些帖子的水平也差不多，就这样也能出书。

名过其实了，还卖35，真不值。内容比较空泛，和广州妈妈网那些帖子的水平也差不多，就这样也能出书。

好看好看。娓娓道来。不应该这么贵，也没有电子版。