圖解自閉症有效提升孩子溝通力

出版者:博雅書屋有限公司

作者:佐佐木正美

页数:112

出版时间:2009-6

价格:100.00元

装帧:平装

isbn号码:9789866616259

具体描述

親愛的家長及師長，您了解自閉症嗎？請注意孩子是否出現下列症狀，並盡早給予孩子適當的援助。

□不喜歡與人目光接觸 □對父母沒有依戀表現

□沒有表情、不會表達感情 □對聲音感到非常不安

□對某樣物品極端執著 □不斷重複某些特殊行為

□不懂該如何使用語言 □只會像鸚鵡仿說一樣

電影「雨人」中，達斯汀霍夫曼以精湛演技詮釋自閉症患者過目不忘的驚人記憶，但絕非所有自閉兒都擁有特殊能力；而歷史上許多自閉症名人如科學家牛頓、美國總統傑佛遜等，也都因自身努力及家人援助，最終有傑出成就。本書教您正確了解自閉症，讓您也可以成為孩子最有力的臂膀。

圖解一看就懂，寫給關心自閉兒家長、老師的自閉症入門參考書

＊營造「用看就知道」的環境

在浴室的換洗衣物籃上貼上衣服小卡片，讓孩子知道這是放換洗衣物的地方，以便理解和記憶。

＊讓「空間」變得容易使用

在家裡的每個空間貼上「功能圖卡」，如臥室是睡覺的地方，書房是念書的地方，讓孩子一目了然。

＊讓孩子學習用圖卡來表達

當孩子心情不好想哭或肚子餓想吃東西，可以拿「哭臉」或「飯」的圖卡來表達自己的情緒或需求。

＊具體說明開始到結束的流程

明確告訴孩子要做什麼事，做什麼地步，像請孩子幫忙摺衣服時，要說明怎麼摺，摺幾件才算完成。

＊利用作息表來養成時間感

用圖表來製作一日作息表，每做完一件事，就將圖上放入「完成盒」，將時間變得容易理解。

＊不過分幫忙讓孩子學著自立

看到孩子事情做不好或做得一塌糊塗時，別老是立刻接手幫忙，過度緊張，只會剝奪孩子自我學習的機會。

作者简介

佐佐木正美

1935年出生於日本群馬縣。現職日本川崎醫療福祉大學特約教授，北卡羅來納大學醫學部精神科臨床醫生。於新瀉大學醫學院畢業後，歷經東京大學、英國哥倫比亞大學、小兒療育諮詢中心等職。

專攻兒童青年精神醫學、生命週期精神保健、自閉症治療教育課程「TEACCH」的研究。曾獲得日本系賀一雄紀念獎、保健文化獎、朝日社會福祉獎等。

著有《圖解亞斯伯格症（高功能自閉症）有效提升孩子人際力』（講談社）、《自閉症療育手冊》（學習研究社）等書。

譯者簡介

蕭照芳

東吳大學中文系畢、日本九州大學文學碩士。曾任出版社編輯，現為專業譯者，熱愛自由和旅行。譯有《圖解學習障礙 有效提升孩子學習力》、《懷孕．生產．育兒精油使用百科》、《走進小孩的內心世界》等。

用户评价

这本书的另一个亮点，我认为在于它强调了“个体化”的沟通策略。自闭症孩子的表现千差万别，他们的沟通优势和劣势也各有不同，因此，一刀切的教育方法往往难以奏效。这本书并没有提供一套固定的“万能公式”，而是鼓励家长根据自己孩子的特点，灵活运用书中提供的各种方法。它引导我去观察和了解我孩子的“沟通密码”，例如，他喜欢用哪些方式来表达情绪？他最擅长哪些类型的互动？他会对什么事物产生特别的兴趣？通过深入了解这些细节，我才能找到最适合他的沟通切入点。书中提出的“动机性增强”原则，让我认识到，要激发孩子的沟通欲望，必须找到真正能够驱动他们的“奖励”。这可能是物质的，也可能是情感的，或者是游戏性的。我开始更细致地观察孩子在不同情境下的反应，去发掘他内心深处的“小秘密”。这本书也让我明白了，有时候，我们对孩子沟通的期待，可能过于成人化，需要调整到更符合他们认知水平和理解能力的范畴。这种“尊重个体差异”的理念，贯穿了整本书，让我感到非常受用和被支持。

我必须说，这本书在“如何引导孩子理解他人意图”这方面，给我带来了巨大的突破。这确实是自闭症孩子在社交互动中最常遇到的一个难题。过去，我常常为孩子无法理解他人的指令、情感表达，甚至简单的社交信号而感到沮丧。但这本书通过清晰的图示和生动的案例，详细解释了“心智理论”的局限性是如何影响自闭症孩子的沟通能力的。它不仅仅是简单地说“孩子不理解”，而是深入地分析了他们可能存在的认知机制障碍，比如难以理解他人的视角、推断他人的想法和感受。更重要的是，这本书提供了一系列循序渐进的训练方法，帮助孩子逐步建立对他人意图的理解能力。我尝试了书中关于“眼神接触”和“面部表情解读”的练习，虽然过程有些缓慢，但我已经看到了孩子的一些积极变化。他开始会偶尔回应我的眼神，并且在看到一些明显的情绪表达时，能够做出一些初步的反应。这种细微的进步，对于我来说，就是巨大的鼓舞。这本书让我明白，培养孩子的“心智理论”，并非一蹴而就，需要耐心和持续的努力，并且需要将这些抽象的概念，转化为具体可操作的练习。

这本书在提升孩子沟通力的方面，给我的感觉是极其注重“实践操作性”。很多育儿书籍可能会停留在理论层面，或者提供一些非常笼统的建议，但这本书不同，它提供的每一个方法和技巧，都仿佛是经过反复打磨、能够直接应用于家庭环境的“工具包”。我特别喜欢书中关于“游戏化学习”的部分，它将枯燥的沟通训练融入到孩子喜爱的游戏中，既能吸引孩子的注意力，又能自然而然地引导他们进行互动和表达。比如，书中提到的“角色扮演”游戏，我尝试在家里进行，发现孩子参与度非常高，并且在这个过程中，他开始主动模仿一些简单的语言和行为。这让我看到了前所未有的希望。此外，书中关于“积极反馈”和“强化”的讲解也让我受益匪浅。我明白了，与其一味地纠正孩子的错误，不如更多地关注和强化他们每一次微小的进步，这能极大地提升孩子的自信心和学习动力。阅读过程中，我常常会一边看一边思考，如何将书中的方法与我孩子的具体情况相结合，如何调整训练的难度和节奏。这本书就像一位经验丰富的“育儿教练”，在我迷茫的时候，能够及时地给予指导和鼓励，让我觉得不再孤单。

初次拿到这本书，是被它“圖解”二字吸引，想着能以更直观、更易懂的方式理解自闭症孩子沟通的难点和提升方法，这对于像我一样，在育儿路上摸索的家长来说，无疑是一剂强心针。我一直觉得，沟通是连接心灵的桥梁，而对于自闭症孩子而言，搭建这座桥梁的难度系数很高。我尝试过很多方法，也阅读过一些相关资料，但总感觉隔靴搔痒，缺乏系统性和实践性。这本书的封面设计也很有亲和力，没有那种过于专业或冰冷的医学书籍的疏离感，反而透露出一种温暖和支持。我迫不及待地翻开，希望它能带给我新的启发和切实可行的指导。在翻阅过程中，我特别留意了目录和章节标题，希望能从中找到自己最为关心和迫切需要解决的问题。例如，关于非语言沟通的理解和引导，以及如何帮助孩子表达自己的需求和感受，这些都是我日常育儿中常常遇到的挑战。我希望这本书不仅仅是理论的阐述，更重要的是能够提供具体的训练方法和技巧，并且这些方法能够适应不同年龄段和不同程度的自闭症儿童。毕竟，每个孩子都是独一无二的，他们的需求和发展轨迹也各不相同，所以，多样性和灵活性在书中得到体现至关重要。我期待着这本书能成为我育儿路上的得力助手，帮助我更好地理解我的孩子，更有效地与他沟通，共同成长。

总而言之，这本书是一本我愿意反复阅读、并且会推荐给所有有自闭症孩子的家长的好书。它不仅仅是关于“如何提升孩子的沟通力”，更是一本关于“如何理解和接纳自闭症孩子”的指南。书中内容翔实，图文并茂，语言通俗易懂，将复杂的理论和技巧，以一种直观、易于理解的方式呈现出来。它从多个维度，系统地剖析了自闭症孩子在沟通方面可能面临的挑战，并提供了大量切实可行、操作性强的训练方法和策略。我从中不仅学到了很多具体的育儿技巧，更重要的是，它帮助我重塑了对自闭症的认知，改变了我与孩子互动的方式，也给了我前所未有的信心和力量。这本书就像是我育儿路上的“指路明灯”，在我迷茫的时候，它能指引方向；在我气馁的时候，它能给予鼓励。我期待着，通过这本书的指导，能够与我的孩子建立更深厚的连接，帮助他更好地融入这个世界，也让他能够更快乐、更自信地成长。这是一本真正能够改变家长和孩子生活质量的书。

这本书在“如何促进孩子在不同环境下的沟通”方面，也给我提供了很多实用的建议。我之前常常担心，孩子在家里能做到的一些沟通，到了学校、商场等公共场合，就完全失效。这本书意识到了这一点，并且提供了一些非常具体的策略，帮助孩子将习得的沟通技能泛化到不同的环境中。例如，它强调了“情境模拟”的重要性，鼓励家长在家里模拟学校或者商店的场景，帮助孩子提前适应。我也开始学习如何与学校的老师和社群的其他家长进行有效的沟通，争取让他们也能理解和支持我的孩子。书中也提到了“建立支持系统”的重要性，这让我意识到，我不是一个人在战斗。通过与其他家长交流经验，或者寻求专业人士的帮助，能够获得更多的资源和支持。这种“系统化”的思考方式，让我觉得，孩子的沟通能力的提升，是一个全方位的工程，需要家庭、学校和社会共同努力。这本书让我对未来充满了希望，也让我看到了孩子融入社会的可能性。

对于“如何帮助孩子表达自己的需求和感受”，这本书提供了一套非常系统化的解决方案。我之前常常遇到这样的困境：孩子有需求，但不知道如何表达，或者表达方式让我难以理解，导致双方都感到挫败。这本书通过“功能性沟通训练”的理念，让我认识到，我们需要教孩子用更有效、更被接受的方式来表达自己。书中详细讲解了如何识别孩子“沟通行为”背后的真实意图，以及如何逐步引导他们使用语言、手势，甚至是图片来传递信息。我印象深刻的是书中关于“选择”和“请求”的训练。通过让孩子在两个或多个选项中做出选择，来训练他们主动表达自己的偏好，这不仅能满足他们的基本需求，也能提升他们的主体感。我也开始尝试使用“沟通板”和“视觉化提示”，来帮助孩子在不便说话时也能表达。这种方法不仅减轻了我的育儿压力，也让孩子感到被理解和被尊重。这本书让我意识到，沟通不仅仅是“说”和“听”，更是一种“表达”和“被回应”的过程，而这本书正好提供了一个完善的流程，让家长能够一步步引导孩子掌握这项重要的能力。

这本书对于“如何处理孩子的行为问题”也有独到的见解，并且将其与沟通能力提升紧密结合起来。我一直认为，很多行为问题，本质上是孩子沟通障碍的一种外在表现。当他们无法有效地表达自己的需求、情绪或者感受时，就可能通过一些不被接受的行为来引起注意，或者缓解内心的困扰。这本书打破了“问题行为”和“沟通能力”之间的壁垒，将其视为一个整体来分析和解决。它引导我思考，孩子在出现某些“问题行为”时，他真正想要表达的是什么？是想要某个物品？是想要逃避某个任务？还是想要寻求关注？通过识别行为背后的沟通意图，我能够更有效地回应孩子，而不是仅仅压制行为本身。书中提供的“行为干预”策略，都是建立在理解和沟通的基础上，让我感到非常人性化。我不再仅仅是“管教”孩子，而是开始尝试“引导”和“支持”他们。这种转变，不仅改善了我和孩子的关系，也让孩子的行为问题得到了显著的改善。这让我深刻体会到，沟通能力才是解决很多问题的“钥匙”。

我非常欣赏这本书的“情感支持”和“积极引导”的基调。在育儿的道路上，面对自闭症孩子，家长难免会遇到挫折、困惑和疲惫。这本书就像一位温柔而坚定的朋友，在字里行间给予了我很多安慰和力量。它没有过多的指责和评判，而是用一种理解和包容的态度，引导我看到孩子的闪光点，并相信他们拥有无限的可能性。书中鼓励家长关注孩子的优势，并在此基础上进行发展，这让我看到了希望，也让我更加有信心去面对挑战。我记得书中提到的一句话，大意是“每一个孩子都是独特的，他们的节奏和方式也各不相同，我们需要做的，是耐心陪伴，并给予他们最适合的支持”。这句话深深地触动了我。它让我意识到，我不能用普世的标准来衡量我的孩子，而是需要用爱和理解去接纳他本来的样子。这种“赋权”给家长的心态，让我感到非常积极和振奋。这本书不仅仅是一本技能指导书，更是一本心灵的慰藉。

读完这本书，我最大的感受是，它彻底颠覆了我之前对自闭症孩子沟通障碍的一些刻板印象。过去，我可能过于关注孩子“不会说”这个结果，而忽略了其背后更深层次的原因。这本书则像剥洋葱一样，层层深入地剖析了自闭症孩子在理解、处理和表达信息时可能存在的困难，比如感官处理的差异、社交意图的解读障碍、以及执行功能的挑战等等。这些细致的分析让我恍然大悟，原来很多时候，孩子不是不愿意沟通，而是“不知道如何”或者“不知道为什么”要那样沟通。书中通过大量的图示和案例，将这些抽象的理论变得生动形象，我甚至可以想象到孩子在某些情境下的反应，以及我可能产生的误解。这种“换位思考”的视角，对于家长来说是极其宝贵的。我发现，很多时候，我们的挫败感源于我们没有真正站在孩子的角度去理解世界。这本书提供了一个非常好的框架，让我能够重新审视自己与孩子的互动模式，并开始调整我的沟通策略。例如，书中关于“情境线索”和“视觉支持”的讲解，对我启发很大。我之前可能更多地依赖语言指令，而忽视了环境和视觉元素的辅助作用。现在，我开始尝试在日常生活中引入更多的视觉化工具，比如日程表、任务卡等，并且注意到孩子在这些支持下的积极变化。这让我更加坚信，有效的沟通并非一蹴而就，而是需要耐心、理解和不断尝试。