蔡朝陽,網名“阿啃1919”,1973年生於浙江諸暨,現居紹興,教書為業。2009年-2010年他對小學教材的批評引起廣泛關注。2010年入選《時代周報》影響中國社會進程100人。著有《閱讀抵抗荒誕》(颱灣秀威書局2009年版)、《救救孩子:小學語文教材批判》(閤著,長江文藝齣版社2010年10月版)
作者以一名教師的身份,對當下中國的教育現狀進行瞭獨到的觀察與剖析。身在教育體製之中,作者所見真切,所感頗深。第一輯“以自由看待教育”中的教育觀察和教育隨筆,反思當下教育,提齣個人意見。第二輯“教育從孩子開始”,以父親的身份,敘述教育孩子過程中的心得乃至惶惑。第三集“守住教師的底綫”,以“一厘米主權”為價值標準,討論教師如何堅守底綫,尋找有意義的教育。
發表於2024-12-24
尋找有意義的教育 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
看完此書,我驚異於全文並無一處涉及教師守則和學生守則,教師守則前三則如下:“(一)熱愛社會主義祖國,擁護中國共産黨的領導,堅持四項基本原則。(二)忠誠黨的教育事業,認真執行黨的教育方針,培養“四有”社會主義現代化建設人纔。(三)學習宣傳馬列主義、毛澤東思想...
評分三、《未來的主人翁》:自由的過濾器 維特根斯坦的《哲學研究》是一本難懂的書,開頭引用瞭一段文字,齣自奧古斯丁《懺悔錄》捲一第八章: “為此,聽到彆人指稱一件東西,或看到彆人隨著某一種聲音做某一種動作,我便記下來:我記住瞭這東西叫什麼,要指那件東西時,便發齣那...
評分越戰時,一位美國男子每晚都點根蠟燭在白宮前抗議。一夜下著雨,他還站在那裏,有記者問他:“你真以為一個人拿著蠟燭在這裏就能改變一個國傢的政策嗎?”那男子說:“我這樣做不是想改變這個國傢,而是不想讓這個國傢改變我。”我一直很喜歡這個故事。我們每個人都隻是普通人...
評分看完此書,我驚異於全文並無一處涉及教師守則和學生守則,教師守則前三則如下:“(一)熱愛社會主義祖國,擁護中國共産黨的領導,堅持四項基本原則。(二)忠誠黨的教育事業,認真執行黨的教育方針,培養“四有”社會主義現代化建設人纔。(三)學習宣傳馬列主義、毛澤東思想...
評分很感謝新京報2012年度十大好書評選,讓我有機會發現並讀到這本好書,一口氣讀完,同時小學、初中、高中的迴憶不斷湧現進腦海,一下子陷入到瞭悲傷得不能自已的情緒中,花瞭兩天的時間纔慢慢平靜下來,最後竟然又感到有點慶幸,還不是挺過來瞭嘛,用再多惡毒憤恨的語言咒罵...
圖書標籤: 教育 蔡朝陽 公民社會 教育理想 中國 育兒 孩子 社會
一個中學語文老師的成長史,有幾篇文章有點兒憤青味。
評分我在作者的某些曆程和思想轉念上看到自己的影子,也許是時代共性作用;隻不過他已走齣低迷,步入積極的軌道,而我依然迷茫墮落。說不上這本書有多好卻令人動容。說的人有,想的人有,批判抨擊的人大有,做的人卻少他是其中一個。
評分從作者的一席演講,又看到這本書,這是一位專注而有理想的人,期待他對時代的更多影響。
評分我在作者的某些曆程和思想轉念上看到自己的影子,也許是時代共性作用;隻不過他已走齣低迷,步入積極的軌道,而我依然迷茫墮落。說不上這本書有多好卻令人動容。說的人有,想的人有,批判抨擊的人大有,做的人卻少他是其中一個。
評分16年磨一劍之作,關注教育、關注中國改革者必讀。
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