溫鐵軍,男,漢族,祖籍河北昌黎,1951年5月齣生於北京。農業部農村經濟研究中心研究員,科研處長,學術委員會委員。政府特殊津貼專傢。1979-83年,中國人民大學新聞係本科學習期滿,獲法學士學位。
1987年公派赴美國密執安大學社會調查研究所(ISR)和世界銀行進修,獲抽樣調查專業結業證書。1991年,自費公派赴美國哥倫比亞大學進修,並到康奈爾大學和南加州大學講學交流,其間參加密執安大學夏季學院量化分析培訓,獲ICPSR(國際社科聯)頒發的統計分析專業結業證書。
1995-99年,在中國農業大學研究生院和經管學院在職攻讀碩士、博士學位,1996年7月-97年2月通過碩士研究生必修課考試和教委外語統考後轉修博士課程,1998年7月修滿學分通過各科考試獲得博士論文答辯資格。
溫鐵軍1983年畢業分配到中央軍委總政治部研究室。1985年末調入中央農村政策研究室、國務院農村發展研究中心聯絡室從事農村調查研究工作。1987年全國農村改革試驗區辦公室正式組建後調入,1988年任監測處副處長,1993年任調研處長,1995年任主持工作的副主任,1998年試驗區辦公室機構變動,調任農研中心科研處長,現任中國經濟體製改革研究會副秘書長。
主要研究課題與成果包括:國情與增長、農村産權問題、鄉鎮企業與小城鎮發展、農村政治體製與稅費改革、農業的穩定性等問題。曾經獲國務院農研中心、國傢體改委、國傢科委等中央五單位聯閤頒發的“農村改革十周年優秀論文奬”、農業部農研中心優秀科研成果一等奬等多項奬勵,1998年獲國務院授予的“政府特殊津貼專傢”證書。
盡管中國多次承諾要采取“可持續發展戰略”,但直到進入21世紀,各地政府官員們認同的目標仍然是“世界工廠”,尤其是不計代價地跑步加入全球化以後,發展的思路更加集中在如何跨越式高增長和創造GDP高速度上;這意味著我們這個世界人口大國、資源小國將繼續著殃及子孫的“飲鴆止渴”,當然
會導緻更多的資源消耗、環境破壞和更大程度的被國際金融資本剝奪。
也許,這一切都隻是迫不得已,難道我們還有其他選擇?當大多數人熱衷按照西方勾勒的現代化模式亦步亦趨的時候,作者卻在捫心自問:作為跨世紀的中國人,究竟應該選擇什麼樣的“現代化道路”?我們到底要什麼……
發表於2024-12-22
我們到底要什麼 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
遍曆溫教授的各個項目點,並與其長期培養的得力乾將們共事,發現大部分都很歪瓜裂棗,他的許多來自鄉村建設係統(走野路子和依靠多年關係進入溫教授學生行列)的學生為人處世的品行怎麼那麼糟糕?也有長著特彆和諧,一副僞道義者的嘴臉。這個老師對於怎麼指導學生做人是不得法...
評分遍曆溫教授的各個項目點,並與其長期培養的得力乾將們共事,發現大部分都很歪瓜裂棗,他的許多來自鄉村建設係統(走野路子和依靠多年關係進入溫教授學生行列)的學生為人處世的品行怎麼那麼糟糕?也有長著特彆和諧,一副僞道義者的嘴臉。這個老師對於怎麼指導學生做人是不得法...
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評分自己從中學就搞不明白政治曆史書上對咱們近代史的描述,也不懂語文課本上為啥會老是齣現憎恨我們祖宗的魯迅,不敢對老師提齣自己的想法,同學也隻是嘲笑我思想偏激,我高中時候壓抑的都快崩潰瞭- -,鬧情緒,自己從學校跑迴傢,要退學。。。。。。。 自己上大學不想...
圖書標籤: 溫鐵軍 三農問題 經濟學 經濟 中國經濟 鄉村建設 現代化 我們到底要什麼
溫的優點是對中國産業政策包括金融財政政策的曆史很瞭解,算是國情派吧,對理解中國經濟政策決策邏輯有幫助。
評分溫的語言不是很清晰
評分有些觀點好。有些觀點保留意見。
評分國內較早反思現代化發展模式同時又思考的比較深入的著作。
評分溫的優點是對中國産業政策包括金融財政政策的曆史很瞭解,算是國情派吧,對理解中國經濟政策決策邏輯有幫助。
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