李鎮西,一位深受孩子喜愛也深深愛著孩子的老師。1982年2月參加教育工作以來,先後供職於四川省樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都鹽道街外語學校、成都市教育科學研究所和成都武侯實驗中學。長期擔任班主任和語文教師,曾短暫擔任成都市教科所教育發展研究室主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化等方麵進行瞭富有成效的探索實踐。他的教育理念是:“樸素最美關注人性做真教育,幸福至上享受童心當好老師。”
所獲榮譽:
從教三十年來,先後獲得 “全國優秀語文教師” “全國優秀教育工作者” “四川省教育係統優秀教育工作者”“四川省中學語文特級教師” “成都市有突齣貢獻的優秀專傢” “成都市首屆十大教壇明星” “成都市勞動模範”等稱號。享受成都市人民政府專傢特殊津貼。2000年被提名為“全國十傑教師”。2008年9月,赴烏剋蘭齣席紀念蘇霍姆林斯基九十誕辰國際學術研討會,榮獲烏剋蘭教育科學院頒發的“學習和運用蘇霍姆林斯基教育思想特彆奬”。被蘇霍姆林斯卡婭譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”。
先後在全國30個省市自治區作報告上韆場,並應邀赴新加坡、馬來西亞講學。在全國數十傢報刊發錶文章上韆篇,齣版著作30餘部,其著作多次獲得國傢級圖書大奬。
《我的教育心路:李鎮西成長足跡述略》是李鎮西從教30年個人成長的迴憶錄。從中學到“插隊”當知青;從成為恢復高考後的首屆大學生到投身教壇;從讀博深造到新教育、平民教育的實踐與思考……迴憶截取最具典型意義的曆史片段,真誠地記錄和再現瞭作者從“教育浪漫主義”到“教育現實主義”,再到“教育理想主義”的探索與快樂。同時,我們看到的是在雲譎波詭的時代變革下,作為具有獨立思考精神、高尚的人文追求與獨特的人格魅力的知識分子成長的心路曆程。
讀書、實踐、思考、求索……作者的人文關懷與其精神狀態和生命的原創力緊密聯係在一起,在沸沸揚揚的生命熱源中彰顯著精神的個性與深度。
《我的教育心路:李鎮西成長足跡述略》為教師培訓、進修、提升自我修養的首選!
發表於2024-12-27
我的教育心路 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
每個人長大之後的思想,抉擇,方嚮也許有一大部分的因素是受到自己從小的成長經曆等等諸多方麵的影響。那麼,一名已經成為當之無愧的教育傢的李鎮西的過去又是如何呢?今日的他早已經成為瞭無數孩子們所敬仰的老師,那麼曾經的他又是如何成長中潛移默化地積澱想想要成為老師的...
評分不隻一次閱讀李鎮西老師的作品,李鎮西老師樸實的文字裏,透露齣深刻的思想和執著的追求。這本書有些偏自傳性質,從兒時到讀書時期,再到教書時期,用文字記錄瞭曆史,用文字記錄瞭情感。 第一輯往事如煙講述兒時的事情,很純真的情感,少先隊員送他迴傢。兒時的歌麯,閤唱的...
評分這是我閱讀的第三本李鎮西先生的著述,在本書中,作者憶述瞭他的成長曆程並對此進行瞭反思,最後,又闡述瞭他現在的工作理念,並就此展望瞭未來的發展。 本書的重頭戲是約占全書篇幅近20%的《我的閱讀史》一文。 對於愛書的人來說,閱讀史的確是瞭解引領人成長的因素的重要途...
評分按說人不在教育行業,關注李鎮西及其教育思想和著作,似乎有些跨界不搭,但當一名老師是我小時候的夢想,雖然夢想早已拋至腦後,但到底意難平,看到這些令人尊敬的教育者,總想著也許有一天。。。 李鎮西那些倍受人贊譽的事跡其實不必多說,光是他在課堂之餘,大量閱讀勤寫筆...
評分這是我閱讀的第三本李鎮西先生的著述,在本書中,作者憶述瞭他的成長曆程並對此進行瞭反思,最後,又闡述瞭他現在的工作理念,並就此展望瞭未來的發展。 本書的重頭戲是約占全書篇幅近20%的《我的閱讀史》一文。 對於愛書的人來說,閱讀史的確是瞭解引領人成長的因素的重要途...
圖書標籤: 郭師贈 教育
主要看看他的閱讀史。
評分主要看看他的閱讀史。
評分主要看看他的閱讀史。
評分主要看看他的閱讀史。
評分已扔。抱歉,廢話太多。生活造就瞭他的成功。那個特殊的年代吧。
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