曾琦,博士,國傢基礎教育課程改革專傢組成員,“新課程實施過程中培訓問題研究”項目組負責人,北京師範大學教育學院副教授。主要研究領域為教育心理學、閤作學習及教師教育,目前主持著三項省部級課題和多項橫嚮研究項目。曾獲1996年北京心理學會青年估必論文一等奬,2000-2003年度北京師範大學與香港中文大學“教育及社會科學應用研究論文奬”、2003年北京師範大學第六屆勵耘優秀青年教師奬等。自1999年起開始從事閤作學習的理論與實踐研究,已為1000多名近30所學校的教師舉行過講座,還對北京10所小學的領導和教師進行瞭有關培訓,新穎的培訓方式與培訓內容深受廣大教師的喜愛。
《學會閤作:青少年閤作學習指南(修訂版)》內容簡介:生動的體驗,迷人的理論,鮮活的案例,讓越來越多的人共同感受閤作的魅力。這本書的主題是“閤作”,主要嚮大傢介紹瞭如何在學習中閤作。另外《學會閤作:青少年閤作學習指南(修訂版)》每篇後都設計瞭“反思卡”,提醒讀者隨時將所學與自己的生活聯係起來。並用之於生活。希望讀者擺脫孤獨與無助,在閤作學習、閤作生活中快樂成長。
發表於2024-11-27
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圖書標籤: 曾琦 教育 心理學 閤作學習 人際關係 中央編譯齣版社 2004
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