河北大學
藝術教育以其自由把握和創造形式的審美觀照,呈現為一個多樣統一的意象世界。這種功能滲透或融入科學活動,有助於科學認識真理。審美把握事物形式的多樣性,可以作為科學認知的點起,從多樣化的現象中去尋找事物的因果秩序,審美把握錶式的統一性,可以有助於科學直接認識真理的實在性,因為直理作為因果實在總與一定形式結構秩序相關聯。藝術審美與科學認識可以相融不悖。審美作為創造形式活動,培養和鍛煉人們對形式的自由直觀、操作和製造能力,融入或轉化為技藝和技術,構成物質性的自由造形力量,從而實際創造一個審美的物質文化世界。
藝術教育審美效應落實在個體素質的陶治和塑造,使個體素質走嚮全麵協調而自由的發展,落實在群體素南的陶治與建構,使社會群體和諧有序而自由的發展,從而促進社會文明的建設和提高。
發表於2024-12-25
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