《毛詩傳箋通釋(套裝共3冊)》主要優點首先是發揮瞭清代學者擅長音韻學、文字學、訓詁學和名物考證的優勢,特彆是運用瞭依聲求義的方法來校勘、解釋文字。詩經是羣經中産生時代較早的一部,文字多古音古義。而且毛詩依據的文本是古文經,其中假藉字比較多。作者能廣徵博引,觸類旁通,“以以音古義證其為互,以雙聲曐韻彆其通藉“有時一個字能處古書中找齣十個以上通假的例證,並求齣本字本義,從而糾正瞭清以前許多學者望文生義、産強附會的解釋,比較準確地解釋瞭字義和語法,使一些疑難問題渙然冰釋。
發表於2024-12-22
毛詩傳箋通釋(全三冊) 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
很長時間內,我都完全無法理解詩。在我童年的心中詩和謎語,期盤遊戲是類似的我不 理解的遊戲。 我不僅沒有解迷,下棋的strategy,甚至連這個遊戲的規則都無從窺測,完全摸不著頭 腦。大概我 理解力有限,之能局限在因果關係等等綫性事件中。 繼承王安石不求甚解,一朝不能領...
評分爰得我直,得其直道。(《毛傳》) 直,猶正也。(鄭玄《毛詩箋》) 直與道一聲之轉,古通用。爾雅釋詁:“道,直也。”王尚書讀直為職,訓職為所,與上章“爰得我所”同義。竊謂訓直為道,義與所亦相閤。古人以失路為失所,則得道亦為得所矣。(馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》) ...
評分爰得我直,得其直道。(《毛傳》) 直,猶正也。(鄭玄《毛詩箋》) 直與道一聲之轉,古通用。爾雅釋詁:“道,直也。”王尚書讀直為職,訓職為所,與上章“爰得我所”同義。竊謂訓直為道,義與所亦相閤。古人以失路為失所,則得道亦為得所矣。(馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》) ...
評分很長時間內,我都完全無法理解詩。在我童年的心中詩和謎語,期盤遊戲是類似的我不 理解的遊戲。 我不僅沒有解迷,下棋的strategy,甚至連這個遊戲的規則都無從窺測,完全摸不著頭 腦。大概我 理解力有限,之能局限在因果關係等等綫性事件中。 繼承王安石不求甚解,一朝不能領...
評分爰得我直,得其直道。(《毛傳》) 直,猶正也。(鄭玄《毛詩箋》) 直與道一聲之轉,古通用。爾雅釋詁:“道,直也。”王尚書讀直為職,訓職為所,與上章“爰得我所”同義。竊謂訓直為道,義與所亦相閤。古人以失路為失所,則得道亦為得所矣。(馬瑞辰《毛詩傳箋通釋》) ...
圖書標籤: 詩經 清人十三經註疏 經學 馬瑞辰 古籍 詩經研究 國學 經學
1194頁。
評分為瞭把那條“僅有評論無詩”的四星短評擠下去,趕緊給言考據的武老、言版本的瀋老、總括升華的曰老都點瞭個贊。
評分走馬觀花地看過。
評分勝解好幾簸箕,必讀。
評分治《詩》者,讀馬氏書、陳氏書,其餘皆可裁斷於己。
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