读想用.高二政治(下)

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出版者:机械工业出版社
作者:范建军
出品人:
页数:353
译者:
出版时间:2005年10月1日
价格:13.8
装帧:平装
isbn号码:9787111014362
丛书系列:
图书标签:
  • 高中政治
  • 高二
  • 下册
  • 教材
  • 政治学习
  • 读想用
  • 同步辅导
  • 课后练习
  • 知识点
  • 应试指南
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具体描述

“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点,遵循教、学、练的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻详细的解说及训练。

课前自我构建:总体解说全章知识内容和学习目标;

  知识结构:以图表、网络的形式系统整理本节基础及重要知识点;

要点详析:提炼、拓展重点、难点,增进认知能力;

  典例剖析:精析各种典型题例,让你触类旁通;

  误点批答:名师评点易错题型,避免重蹈覆辙;

  应用指引:理论贴近生活,应用生活;

  综合探究:培养创新能力,注重理论应用实际;

  高考链接:萃取真题、模拟题,总结常考知识点,以致事半功倍;

  学科渗透:针对文综,让学生提前认识文综,熟悉文综;

  强化评估:选编多层次习题,巩固基础,提升能力;

  课外阅读:补充课外知识,培养学习兴趣;  

  研究学习:以自主性、探究性学习为基础,培养动手能力和创新能力;

  本章专题归纳:知识点专题归纳,各个击破;

  规律方法总结:归纳总结本章规律、方法、注意事项、易错易混淆等知识内容;

  实验能力点拨:对本章的实验进行详细的总结与占拨,增强实验应试能力;

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  课后习题答案:详细解答教材课后习题,以便更好掌握教材内容;

单元综合测试:通过测试,查缺补漏,全面提高。

岁月回眸:一部关于成长、抉择与未来的散文集 作者: 笔名“清风拂柳” 出版社: 远方文化出版社 页数: 420页 装帧: 精装,内附手绘插图 --- 内容提要: 《岁月回眸》并非一本教科书,也不是一部严谨的学术专著,它是一本行走在记忆与现实边缘的散文合集。作者“清风拂柳”以细腻入微的笔触,记录了从青涩少年到初入社会的个体生命历程中,那些不经意间触动灵魂的瞬间,那些在岔路口徘徊不定的抉择,以及最终对“何为人生意义”的深刻叩问。全书分为“初识微光”、“迷雾前行”、“彼岸花开”三个部分,带领读者穿越时间的迷宫,重温那些一同消逝却又永不磨灭的青春印记。 第一部分:初识微光 (约150页) 本部分聚焦于个体对世界最初的感知和认知建立。它描绘了童年时代对自然万物的纯粹好奇,以及少年时期第一次接触到复杂社会现象时的困惑与震撼。 章节精选: 1. 老槐树下的哲思: 作者回忆了故乡院子里那棵老槐树,描述了光影斑驳下,对时间流逝的初次感知。这不是对物理时间的研究,而是对生命短暂性的无意识体悟。书中细致描绘了夏日午后,阳光穿过叶隙投射在旧木桌上的光斑,以及孩童时期试图用指尖去捕捉这些光斑的徒劳感。 2. 第一本“禁读”的书: 讲述了少年时期,如何在旧书摊的角落里,偶然发现了一本被大人视为“不合时宜”的旧小说。这本书如何像一粒种子,在稚嫩的心灵中种下了对文学、对情感的初步向往。这里探讨的是阅读的“偶然性”与“必然性”——我们总是会找到那些定义我们的文字,无论它被藏在哪里。 3. 操场边缘的沉默者: 这一章细腻刻画了青春期特有的敏感和疏离。作者并未着墨于激烈的校园冲突,而是描绘了那些站在人群边缘,观察着集体活动的“沉默者”的内心世界。他们如何理解友谊的边界、竞争的残酷,以及渴望融入却又害怕失去自我的矛盾心境。这部分文字的基调是宁静的、带有观察者视角的清冷。 4. 父亲的工具箱: 并非关于经济学或社会结构,而是关于一种具象的父爱表达。作者描述了父亲那套老旧但保养得极好的工具箱,里面有生锈的扳手、散发着机油味的皮尺。每一次父亲修理物件的声音,都成了孩子心中“秩序”和“可靠”的具象化体现。这是一种对“动手能力”和“解决实际问题”的朴素赞美。 第二部分:迷雾前行 (约180页) 当个体开始试图理解宏大叙事与自身存在的关联时,迷茫便成为常态。本部分深入探讨了理想与现实的碰撞、价值体系的重塑,以及人际关系中的试探与幻灭。 章节精选: 1. 未寄出的信件: 这组散文聚焦于那些未曾说出口的歉意和爱慕。作者探讨了沟通的“时滞性”——有些话,只有当错失了最佳时机,才获得了最深刻的意义。信件的内容本身无关紧要,重要的是那份凝固在笔尖上的,无法传递出去的张力。 2. 城市边界的灯火: 描述了第一次离家,在陌生的大城市中穿行时的感受。灯火辉煌的摩天大楼象征着效率与成功,但作者的笔触却更关注那些灯火边缘的、被遗忘的角落——深夜仍在营业的小餐馆、独自在出租屋里看书的身影。这是一种对“速度”与“温度”的对比思考。 3. 考试之外的知识: 本章批判性地审视了应试教育体系下知识的“碎片化”。作者反思了那些在标准答案之外获得的信息,如何真正塑造了自身的判断力。比如,通过观察历史遗迹的残破,对“兴衰”规律有了比书本更直观的理解;通过观察街头巷尾的辩论,对“逻辑谬误”有了更本能的识别。这并非对既定学科的否定,而是强调学习的多元路径。 4. 雨夜中的街头艺人: 记录了一次深刻的偶遇——一位在瓢泼大雨中坚持演奏的小提琴手。雨水模糊了观众的界限,也模糊了表演者与环境的界限。作者从中感悟到,真正的专注与热爱,能够超越环境的恶劣和听众的冷漠。这是一种对“坚持的内在驱动力”的赞颂,而非对“商业成功”的探讨。 第三部分:彼岸花开 (约90页) 尾声部分,作者开始将目光投向更深远的人生景观——和解、接受不完美,以及如何安放自己的灵魂。 章节精选: 1. 关于原谅的独白: 这是一段关于与过去的自己和解的沉思。原谅不是遗忘,而是承认过去的局限性是造就现在的必要条件。作者细腻地解剖了青春期犯下的“错误”,它们如何如同璞玉上的瑕疵,最终赋予了作品独特的纹理。 2. 旅行与“未抵达”的意义: 探讨了旅行的本质。很多时候,最深刻的体验并非发生在地标建筑前,而是在旅途中迷路、被当地人善意帮助,或者仅仅是坐在一个陌生的长椅上发呆的时刻。这些“未抵达”的瞬间,反而构筑了完整的记忆。 3. 桌上的空杯子: 这是一个象征性的收尾。杯子空了,代表着消耗、完成或告一段落。但空,也意味着新的可能。作者总结道,人生的意义不在于装满了多少理论或物质,而在于那些曾经被“饮尽”的、充满滋味的体验。这本书最终表达的,是对当下状态的宁静接纳和对未知旅程的温柔期待。 --- 本书特色: 《岁月回眸》的文字风格流畅自然,如同与一位老友在壁炉边促膝长谈。它拒绝宏大的理论建构,专注于捕捉个体经验中最细微的情感波澜。它不教授任何“标准答案”,而是提供了一面镜子,映照出读者自身在成长道路上曾经经历的困惑与光亮。全书的阅读体验是舒缓的、带有哲思的,适合在安静的午后,伴着一杯清茶,细细品味。它关乎的是如何成为你自己,而非如何去理解一个既定的体系。

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