虚谷·杂画册

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页数:0
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出版时间:2000-5
价格:12.00元
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isbn号码:9787805305806
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  • 绘画
  • 中国画
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具体描述

好的,为您撰写一份不包含《虚谷·杂画册》内容的图书简介。 --- 《墨韵丹青:中国近现代文人画的流变与创新》 一部透视中国近现代绘画艺术史的恢弘画卷 内容简介: 《墨韵丹青:中国近现代文人画的流变与创新》是一部深入剖析中国近现代(大致从晚清至二十世纪中叶)文人画发展脉络、风格转型与内在精神的学术专著。本书聚焦于一个世纪以来,在社会剧变、中西文化碰撞的复杂背景下,传统文人画如何坚守其“写意”精神内核,同时又积极吸纳新元素、探索新语言的艰难而辉煌的历程。 本书摒弃了传统艺术史中常见的分期叙述模式,而是采用“主题性”与“地域性”相结合的研究方法,构建了三个主要叙事维度:精神的承继与反思、地域画派的勃兴与流变、以及媒介与观念的革新。 第一卷:时代的挽歌与精神的坚守 在晚清至民国初年,旧有的士绅阶层结构被动摇,传统文人画的社会功能和审美趣味面临前所未有的挑战。本卷详细考察了“四王”余绪如何在新兴艺术思潮中努力维持传统的庄重与学养。我们重点分析了以吴昌硕为代表的“后海派”力量,他们如何以金石入画,以篆隶笔法入笔墨,在继承八大山人、缶庐子之朴拙中,注入了更具时代力量的苍劲与雄强。 特别值得关注的是,本书深入探讨了“岭南画派”的兴起。以高剑父、陈树人、高奇峰“二高一陈”为核心,他们不仅在题材上引入了写生与写实观念,更在色彩运用上大胆尝试“撞色”技法,试图在保持文人画笔墨精神的同时,回应社会对“新”的渴求。这种对传统的“革新而非颠覆”的态度,构成了该时期文人画精神光谱的重要一端。我们审视了他们在留学海外所见西方绘画对他们创作的微妙影响,以及他们如何巧妙地将这些元素内化为具有中国气象的“新国画”。 第二卷:地域的声响与风格的辨析 近现代文人画的发展,呈现出显著的地域特色和群体性特征。本书细致梳理了几个关键的地域艺术中心及其独特的风格谱系: 一、京津画派的沉郁: 重点分析了以齐白石为代表的北方画家群落。齐白石如何从民间艺术中汲取营养,将大写意的笔墨推向炉火纯青的境界,其红花墨叶之浓烈与稚拙之美,构成了对传统程式的有力反拨。同时,本书也比较了他们与长安画派在表现手法上的异同,后者以黄宾虹对笔墨语言的极致探索为代表,试图在传统中寻找更深邃的哲学根基。 二、上海文人的精致与世俗: 上海作为文化交汇的前沿,催生了对传统审美更具商业性和装饰性的探索。我们分析了“上海派”在花鸟画领域所展现出的细腻与考究,以及他们如何平衡市场需求与个人艺术追求。 三、成都画派的意趣: 本卷特别辟出章节讨论了巴蜀画坛的独特贡献,他们以深厚的文化积淀为依托,在山水画中着重强调“气韵生动”的哲学表达,形成了独树一帜的浑厚之风。 通过对不同地域群体的对比分析,本书揭示了文人画如何从一个相对统一的精英阶层艺术,逐渐分化为更具活力、更贴近社会现实的多元艺术形态。 第三卷:笔墨观念的重塑与学术的构建 本书的第三部分探讨了近现代文人画在理论建构和教学体系上的变革。面对西方透视学、解剖学的冲击,中国艺术教育体系进行了艰难的调整。 1. 学院化与现代性: 详细考察了国立艺术学校、中央大学等机构在推行“国画系”改革中的努力与争议。如何将传统技法纳入现代教学体系,如何界定“素描”与“笔墨”的关系,是当时艺术教育界的核心议题。 2. 论争与融合: 本卷复盘了二十世纪二三十年代关于“中西融合”的著名论战。围绕“何为国画本质”、“笔墨当随时代”等议题,不同派别的画家进行了激烈的思想交锋。本书力求客观呈现这些论战背后的时代焦虑与文化自信的挣扎。 3. 笔墨的语言学转向: 重点分析了如潘天寿、傅抱石等大家如何从根本上重塑笔墨的结构和语言逻辑。潘天寿以其独特的“不似之似”,强调结构的张力与体块的构成感;而傅抱石则以“抱石皴”开创了水墨表现的新维度,这标志着文人画笔墨语言进入了一个高度个人化、近乎抽象表达的阶段。 结论: 《墨韵丹青》认为,中国近现代文人画并非是衰落或停滞不前,而是在压力之下完成了一次向内深挖、向外拓展的复杂“内转”。它成功地在维护了中国艺术的核心——“写意精神”——的同时,完成了对现代艺术观念的吸收与消化,为当代水墨艺术的蓬勃发展奠定了不可磨灭的基础。本书不仅为艺术史研究者提供了扎实的史料梳理与精辟的理论阐释,更对普通读者理解中国近现代艺术的复杂性与魅力,提供了深刻而清晰的指引。 --- 本书特色: 史料扎实: 引用大量一手文献、书信及未曾出版的画学笔记。 视角宏大: 将艺术创作置于社会、政治、思想变迁的广阔背景下考察。 图版丰富: 遴选了极具代表性、且在学术研究中常被忽略的珍贵作品进行深度分析(注:本书未收录任何虚谷的作品图像或论述)。 目标读者: 艺术史、美术史专业学生、研究人员,中国传统文化爱好者,以及所有对近现代中国艺术转型感兴趣的读者。

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