幼儿数学

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:王重义

页数:36

出版时间:2000-3-1

价格:2.60元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787534219191

目录信息

分类（一）―（七）
比较大小（一）―（三）
按物体的大小分类（一）―（二）
排序（一）―（四）
1和许多（一）―（五）
一样多（一）―（三）
多1 和少1（一）―（五）
区加上、下（一）―（二）
认识圆形（一）―（二）
复习
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的装帧设计堪称艺术品，拿在手里沉甸甸的，不是那种一翻就烂的廉价品。我特别看重一本书的“触感”，因为对于幼儿来说，阅读不只是视觉的输入，更是多感官的体验。这本书的纸张厚度恰到好处，边缘处理得非常圆滑，避免了划伤孩子。内容上，我最欣赏的是它对“集合”概念的趣味性阐释。它通过“谁和谁是一家人”的主题，将具有共同属性的物体聚集在一起，让孩子理解“集合”这个抽象概念的本质。例如，将所有会飞的动物放在一个页面，所有水里的生物放在另一个页面，这种直观的对比，比单纯的数字加减法要有效得多。而且，书中的色彩搭配极为考究，并非简单的红黄蓝，而是运用了大量柔和的莫兰迪色系作为背景，既能突出主体内容，又不会过度刺激孩子的视觉系统，让阅读过程变得非常平和、舒适。坦白说，我很少见到一本能把美学、认知科学和早期教育理念完美融合得如此出色的书籍。这本书真的让我看到了孩子潜能被温柔唤醒的过程。

我发现这本书有一股魔力，能把“数学”这个词从孩子们口中那个“可怕”、“无聊”的代名词，变成他们天天期盼的“游戏时间”。我试着将书中的一些概念引入到日常的家务活动中。比如，书中有一个关于“排序与分类”的章节，我便让他帮忙整理袜子——按颜色分类，再按大小排序。刚开始他有点抗拒，但当我用书里那个“小侦探寻找失散的玩具”的口吻来描述这个任务时，他的积极性一下子就被调动起来了。这本书的语言风格非常接地气，非常像一个慈祥的长辈在耳边轻声细语地引导，没有任何说教的成分，而是充满了发现的乐趣。另外，我注意到书中对“形状的变换”处理得尤其出色。它不是简单地展示圆形、方形，而是展示“当一个圆形滚动起来会变成什么样？”或者“把两个三角形拼在一起能得到一个什么新的形状？”这种引导孩子进行初步几何变换的思考，是很多同类书籍所忽略的深度。这本书让我这个做家长的都受益匪浅，它不仅仅是教孩子数学，更是在教会我们如何用更有趣、更符合儿童认知规律的方式去引导他们学习。

我是一个比较注重教育理念的家长，所以在给孩子选书时，会特别关注作者的教育哲学是否先进。这本书给我的感觉是，它完全避开了传统应试教育的窠臼，它不是在教孩子如何“算得快”，而是在培养孩子如何“想得深”。书中那些看似简单的图形组合和空间排序游戏，实际上都在潜移默化地训练孩子的空间想象力和逻辑推理能力。我特别欣赏它引入的“错误容忍度”设计，当孩子在尝试解决一个问题但答案不正确时，书里会用一种非常鼓励性的语言引导他重新审视自己的思路，而不是直接给出标准答案。这对我启发很大，我意识到早期数学教育的核心不是对错，而是过程。我观察到，自从开始阅读这本书后，孩子看待问题的方式开始变得更加全面，他不再是只盯着一个点思考，而是会尝试从不同的角度去观察和分析。比如，他现在会主动告诉我，家里的沙发和茶几形成了一个什么样的“形状组合”，这都是这本书带来的潜移默化的影响。这本书的纸张质量也十分考究，厚实且环保，即便是我们家这个爱啃书的小家伙，也不用太担心安全问题。对于追求高质量早期思维启蒙的家长来说，这本书绝对是值得投资的“硬通货”。

说实话，我买这本书的时候，内心其实是有点忐忑的，因为市面上打着“幼儿数学启蒙”旗号的书太多了，很多都是徒有其表，内容空洞，或者难度设置得完全不适合两三岁的宝宝。但是，这本书的开篇就给了我一个大大的惊喜。它没有用那些复杂的术语，而是直接用“找朋友”的方式，把“一对一对应”的概念讲得清清楚楚。比如，给每个小动物配上它专属的帽子，孩子在配对的过程中，自然而然就理解了数量的匹配。我最喜欢的是它的叙事节奏，每隔几页就会有一个“小小的挑战时间”，这些挑战不是强制性的测验，更像是一个有趣的“寻宝游戏”。孩子需要根据颜色、大小或者数量的线索，才能找到隐藏在下一页的惊喜。这种设计极大地延长了孩子的专注时间，我发现他可以连续半小时沉浸在书本的世界里，这在以前是不可想象的。这本书的字体设计也深得我心，清晰、圆润，而且在涉及到数字的页面，通常还会配有实物参照，比如数到“五”的时候，就会画出五颗饱满的草莓，这种具象化的引导，避免了抽象数字对幼童造成的认知障碍。

天哪，这本书简直是为我们家那个小不点量身定做的！我记得我刚拿到手的时候，就被它那五彩斑斓的插图吸引住了，那种鲜艳而不刺眼、充满童趣的画风，让人心情立刻就变得明亮起来。我的孩子平时对那些规规矩矩的教材总是提不起兴趣，但这本书不一样，它把枯燥的数字和形状藏在了生动的故事和有趣的谜题里。比如说，它用“小兔子分饼干”的故事来教孩子认识“一半”和“整体”，孩子看得入迷，不知不觉就把这个概念学进去了。更让我惊喜的是，这本书的互动性设计得非常好，有很多可以动手操作的小机关，比如翻页、拉绳，甚至是可触摸的纹理。每次读完一个章节，我都会鼓励他去观察我们家里的东西，比如数数他玩具箱里有多少个红色的积木，或者看看餐桌上有几把椅子，这种将书本知识与日常生活联系起来的方法，极大地激发了他探索周围世界的欲望。说实话，这本书的编排逻辑非常巧妙，它不是那种急功近利的“速成宝典”，而更像是一位温柔的启蒙导师，循序渐进地为孩子打下坚实的逻辑思维基础。我们家现在看这本书已经成了每天的“必修课”，那种看着孩子因为解决了一个小小的数学挑战而发出的“哇哦”的欢呼声，就是对我选择这本书最大的肯定。