英语阅读与写作/高考英语复习总动员丛书

出版者:上海交通大学出版社

作者:冯达荣

页数:205

出版时间:1998-5-1

价格:12.50

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787313019370

目录信息

上篇 阅读理解
第一节 阅读理解概述
第二节 测试题型分析
第三节 解题技巧指导
第四节 历届试题精解
第五节 仿真习题精编
第六节 对话理解概述

下篇 书面表达
第一节 书面表达概述
第二节 测试题型分析
第三节 解题技巧指导
第四节 仿真习题精编

附录 仿真习题参考答案
· · · · · · (收起)

用户评价

这本所谓的“高考英语复习总动员丛书”给我的感觉就像是拿到了一本厚厚的、装帧还算结实的工具书，但内容深度嘛，就只能说差强人意了。我花了整整一个周末才大致翻完前几章，心里是越来越凉。首先，它的讲解方式极其刻板，完全是把历年真题的题目和参考答案生硬地堆砌在一起，中间夹杂着一些老掉牙的语法规则解析。说实话，这些语法点，我在初中阶段就已经学得滚瓜烂熟了，现在高中冲刺阶段，需要的更多是高阶语篇理解和复杂句式的拆解，这本书里完全没有体现出对当代高考命题趋势的洞察。比如，对于那些需要考生进行深度逻辑推理的阅读理解题型，它只是给出了一个机械的“找原文对应点”的解题步骤，完全忽略了现代阅读对语篇衔接和隐含意义的考察。阅读体验非常枯燥，每翻一页都需要极大的意志力来对抗那种仿佛置身于上世纪末复习资料堆里的沉闷感。更别提那些所谓的“写作模板”，简直是灾难性的，用词陈旧，句式单一，背下来只会让阅卷老师一眼识破，直接扣分。我甚至怀疑编者是不是根本没有仔细研究过近三年的高考英语大纲和试卷结构，停留在一种自我感觉良好的、过时的复习路径上，对于真正想提分的考生来说，这简直是一种时间的浪费。

打开这本书，一股强烈的“复古”气息扑面而来，让我一度以为我买到的是我爸妈那个年代的复习资料。排版设计简直是直男审美到了极致，黑白为主，字体大小不一，段落间距混乱，阅读起来眼睛非常吃力，尤其是晚上开着台灯看的时候，那密密麻麻的文字恨不得要挤出纸面来。内容上，它似乎把“量大”当成了“有效”的代名词。几乎每一页都在塞入大量的词汇列表，但这些词汇的出现频率和实用性值得商榷——很多都是四六级水平，甚至一些已经脱离了高考语境的偏僻词汇，却占用了宝贵的篇幅，而真正那些决定阅读速度和理解深度的核心动词短语和固定搭配，却介绍得轻描淡写。我花时间去记那些可能一年也遇不到一次的生僻词，而对那些决定我能否在阅读中快速反应的关键短语却一笔带过，这简直是本末倒置。我更失望的是它的配套资源。宣传中似乎提到了什么“在线辅导”，但实际操作起来，要么链接失效，要么就是自动跳转到一个加载缓慢的广告页面，根本无法提供有效的学习支持。可以说，从视觉到内容选择，这本书都散发着一种敷衍了事的气息，缺乏一个现代教育产品应有的严谨和人性化关怀。

我不得不指出，这本书的逻辑结构存在严重的断裂感，让人在学习过程中难以建立起有效的知识迁移体系。它似乎是把不同知识模块强行拼接在一起，缺乏一条贯穿始终的复习主线。比如，前一部分还在煞有介事地分析特定时态的用法，紧接着下一章就突然跳到听力材料的笔记技巧，然后又回到了词汇辨析。这种跳跃性让学习者的大脑始终处于一个不断适应新规则的状态，无法形成稳定的知识网络。我希望一套“总动员”丛书能提供一个清晰的路线图，告诉我从基础到拔高，应该按什么顺序攻克难点，但这本完全没有。它更像是一个“英语知识点大杂烩”，把所有能想到的考试内容一股脑地塞进来，希望靠数量取胜。对我来说，有效的复习应该是层层递进的，先夯实基础，再进行专项突破，最后进行综合模拟。而这本书，更像是一堆零散的砖块，虽然看起来材料很足，但如果你没有经验丰富的“建筑师”指导，你很难用它们盖起一座坚固的“高分大厦”。对于时间紧迫的高三学生来说，这种低效的学习模式是致命的，我宁愿花时间去研究几套高质量的真题，也不愿意在这些缺乏系统性的内容上耗费精力。

这本书的写作部分，更是让我感到哭笑不得，它似乎陷入了一种对“完美”的僵化想象，完全脱离了实际考试的要求。它提供的范文，每一篇都像是精心雕琢的文学作品，用词华丽到辞不达意，句子结构复杂到让人喘不过气。例如，一篇关于环境保护的短文，里面竟然出现了好几个我查了字典才勉强理解的从句嵌套和倒装结构，这在短短三十分钟的写作时间内，对于一个普通高中生来说，根本就是不可能完成的任务。阅卷老师真正想看到的是清晰的逻辑、准确的语法和恰当的词汇运用，而不是堆砌辞藻的“假高分作文”。更糟糕的是，它对“如何构思”的指导几乎为零。它只是告诉你“这个句子很高级，你要学会用”，却从来没有解释，在什么语境下使用这种高级句式才算自然、才符合篇章逻辑。这就像是教人开车，却只教人按喇叭的各种花样，而不教人如何打方向盘和看红绿灯。结果就是，我感觉自己学到了一堆“花架子”，一旦脱离了书本上的固定范例，换个话题就完全不知道如何组织语言，实在是缺乏实战指导的价值。

关于这本书的阅读理解部分，我感到最大的问题在于其对“细节”的过度强调，而对“宏观把握”的训练严重不足。它给出的解析，几乎是逐句翻译，然后告诉你这个词在这里的意思是“如此”，那个短语在那句话里可以理解为“彼般”。这种精细到毫厘的“翻译式”解析，虽然在初级阶段或许有用，但在高考阅读中，考生需要的是在极短时间内抓住段落大意、识别作者态度和理解逻辑走向的能力。这本书的解析思路是“先告诉你答案是什么，再解释为什么”，而不是训练我们自己“如何通过阅读线索推导出答案”。而且，它的很多“考点归纳”也显得过于碎片化，比如总结了“转折关系标志词的重要性”，但却没有深入探讨如何识别那些隐藏的、没有明显标志词的转折关系，这恰恰是区分高分段和中等段拉开差距的关键。我尝试用它提供的方法去模拟做一套近期的模拟题，结果发现，在实际阅读过程中，我被那些繁琐的“注解”干扰了注意力，反而降低了阅读速度，因为我下意识地想去对照书中的“标准解析”，而不是相信自己的判断和快速阅读能力。这本书的价值，或许只停留在了对过去某些特定题型的机械模仿上，对于培养真正独立、高效的英语阅读思维，帮助实在有限。