C语言程序设计教程、实验与练习

出版者:人民邮电出版社

作者:杨开城

页数:444

出版时间:2002-8-1

价格:42.00元

装帧:平装（带盘）

isbn号码:9787115104786

具体描述

《C语言程序设计教程、实验与练习》结合了大量的应用实例和图表，全面深入地介绍了有关C语言编程的基础知识，包括C语言程序的基本构成，C语言的基本数据类型和构造数据类型(数组、指针、结构体、共用体、位域和枚举)的使用方法，各种运算符的用法，程序控制语句的用法，预处理命令的用法，常见标准库函数(格式化输入输出、屏幕定位彩色输出、键盘读取、字符串操作、文件操作、内存分配与释放等)的用法等。为了培养读者的学习兴趣，在每章的实验指导部分，针对本章节讲述的内容，设计了一些有趣的游戏类或界面类实验题目。在每章内，还提供了丰富的精心设计的练习，并在章末给出了答案。

《C语言程序设计教程、实验与练习》适用于计算机专业的本科生、研究生、大专生、专升本的学生使用，也可以作为非机算机专业的学生的教学参考书。

用户评价

坦白讲，我在寻找合适的C语言学习资料时，市场上同类书籍多如牛毛，但大多要么过于偏重理论的深挖，适合计算机专业的资深学生，要么就是内容过于简单，缺乏深入实践的支撑。这本书恰好填补了这种空白。它的优势在于对“练习”环节的重视程度远超其他教材。书中的练习题设计得极富层次感，从基础的输入输出和流程控制，到后来涉及的数据结构初步和文件I/O，难度梯度把握得如同精准的乐谱。我特别欣赏它在复杂算法实现上提供的思路引导，它不会直接给出最终代码，而是先剖析问题，再引导我们思考如何用C语言的特性去实现它。这对于培养独立解决问题的能力至关重要。在完成那些“挑战性”的练习时，我常常需要反复查阅前文的知识点，这种主动回顾和应用的过程，让知识点真正“活”了起来，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。这种学习体验，让我感觉自己真正掌握了如何运用C语言去构建解决方案，而非仅仅学会了如何敲击键盘。

这本《C语言程序设计教程、实验与练习》确实为我打开了C语言学习的大门。初接触编程时，那些复杂的语法和指针概念常常让人望而却步，感觉像是面对一堵无法逾越的高墙。然而，这本书的结构设计非常巧妙，它并没有一上来就抛出晦涩难懂的理论，而是通过清晰的逻辑和循序渐进的例子，将C语言的核心概念层层剥开。尤其是教程部分，作者似乎深谙初学者的思维定势，总能在关键节点插入“过来人”的经验之谈，让我能提前预判到可能出现的思维误区。那些穿插在理论讲解后的配套实验环节，更是将抽象的代码转化为了具体可操作的实践。我记得有一次对着一个循环结构感到困惑，但在动手做了那个关于文件操作的实验后，我豁然开朗。实验指导的严谨性，使得每一个步骤都有迹可循，即便是对初学者来说，也能获得显著的成就感。这种“学一点，练一点”的节奏，极大地巩固了我的知识吸收效率，避免了那种只看不练的“假学习”状态。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位耐心的导师，陪伴我从零基础稳步迈向编程世界的殿堂。

这本书的排版和视觉呈现也值得称赞。在阅读技术类书籍时，我最怕的就是密密麻麻的文字和难以区分的代码块，那简直是对阅读耐心的极大考验。然而，这本《C语言程序设计教程、实验与练习》在视觉设计上显然投入了大量心思。代码示例使用了清晰的配色方案，关键的函数调用和变量声明都被巧妙地高亮出来，即便是快速浏览，也能迅速定位到核心逻辑。更重要的是，那些实验环节的指导说明，经常配有流程图或结构图的辅助解释，这对于理解复杂的数据流向起到了立竿见影的效果。很多时候，一个图形胜过千言万语的文字描述。这种对用户体验的关注，使得冗长乏味的编程学习过程变得相对轻松愉悦。我可以更专注于理解程序的运行原理，而不是被混乱的格式分散注意力。这种细节的打磨，体现了编著者对学习者体验的深刻理解和尊重。

这本书最让我感到惊喜的是其配套的“练习”部分，它真正做到了“举一反三”。很多教程的练习题只是对前面知识点的简单重复套用，做完后提升有限。但这里的练习，常常是前几个知识点融会贯通后的综合应用。比如，在一个需要用到结构体和文件读写的综合实验中，它要求我们设计一个简易的学生信息管理系统。这个过程迫使我必须同时调用变量定义、函数封装、条件判断以及数据持久化等多个模块的知识。这种需要整合不同学习模块才能完成的任务，极大地锻炼了我的系统性思维。做完后，我感觉自己对C语言的整体框架有了更牢固的认识。这种设计避免了知识点的碎片化，确保了学习效果的累积性和深度。它不仅仅教会了我“怎么写代码”，更重要的是，它教会了我“如何构建一个完整的程序”。

如果要用一个词来概括这本书的风格，我会选择“实用主义”。它没有过多涉及计算机底层硬件的冗长历史，也没有对C语言标准进行过于学术性的探讨，而是完全聚焦于如何高效地将C语言作为工具，去解决实际的编程任务。在讲解指针时，作者没有陷入内存地址的哲学思辨，而是通过构造动态数组和链表的前置练习，让我们直观地感受到指针“能做什么”，而非仅仅“是什么”。这种“先解决问题，后总结理论”的教学方式，非常符合我这种更偏向工程实践的学习者。书中许多小技巧，比如如何高效地处理输入缓冲区错误，或者如何利用宏定义简化重复代码，这些都是在标准教材中鲜少提及的“一线经验”，对于想将C语言用于实际项目开发的人来说，价值极高。它让我觉得，我学到的不仅仅是一门语言，更是一套实用的编程思维模式。

许多年前的教材。开学第一周每晚熬夜读完了。当时的自己很有激情，对未来有许多美好的向往。

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