灵通数学竞赛篇.4年级

作者:魏汉林 编

页数:148

出版时间:2005-2

价格:9.80元

isbn号码:9787535330260

具体描述

数学是大脑的体操，是思维的游戏。我们知道，其实很多孩子都喜爱数学、热爱探究数学，想要提高数学成绩，却苦于找不到一个有效、科学的学习方法。到底学习竞赛数学有什么样的诀窍呢？

为了让更多的孩子走近竞赛数学的世界，我们集中了一批长期从事小学数学竞赛辅导的特级教师、教学研究员和数学专家进行了新的探索，根据我们多年的实践研究成果，依据小学数学课程标准和新竞赛考纲，分年级和专题精心策划了这套小册子。

《灵通数学》（竞赛篇）以小学中、高年级学生为阅读对象，以专题讲座为主要形式，精选近年来各类竞赛试题中中等及中等偏上难度的，具有时代性、针对性、实用性的题型和题目，力求使学生看得懂、学得会、做得到，引导学生逐步明晰解题思路，拓宽解题途径，掌握解题方法，提高学习成效。

由浅入深的内容讲解，简单明了的思路点拨，循序渐进的表达方式，生动有趣的小资料，6个可爱的卡通形象将指导你们提高学习数学的效率。书后，还附有2004年全国小学数学“希望杯”竞赛和奥林匹克小学数学竞赛的试题及解答，方便你们查阅及参考。

在编写过程中，我们坚持趣味性与简单性的原则。层层推进的训练过程、清楚明晰的逻辑引导，将使你们一次又一次地体会到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的乐趣。

希望这套书能真正为你们开启一个精彩的竞赛数学世界，使你们在这个世界里流连忘返！

用户评价

这本《灵通数学竞赛篇.4年级》简直是为我们家那个四年级的小不点量身定做的“魔鬼训练营”！说实话，我一开始还担心孩子会不会觉得太枯燥，毕竟数学竞赛的东西听起来就让人头大。结果呢？他每天放学回来，不是趴在桌上做作业，就是缠着我问这道题该怎么破。这本书的编排非常巧妙，它不像那种死板的教科书，而是充满了各种“陷阱”和“妙招”。比如，有些题目看起来非常复杂，需要好几步才能解出来，但书里提供了解题思路后，我看到孩子恍然大悟的样子，那种成就感是普通课堂练习给不了的。它不是简单地教你公式，而是引导你思考背后的逻辑。我记得有一次，他对着一道关于行程问题的题目愁眉苦脸，我本来想插手，但忍住了。结果他自己琢磨了半天，最后找到一个“画图”的方法，把复杂的运动过程可视化了。这本书最厉害的地方在于，它能把那些抽象的数学概念，用生动有趣的方式呈现出来，让孩子不再觉得数学是一门遥远的学科，而是一场充满挑战的智力游戏。对于我们这种希望孩子在数学上有所突破的家长来说，这本书绝对是值得入手的“秘籍”。

说实话，作为家长，我对比了好几家市面上的竞赛辅导材料，大部分都充斥着各种“超纲”的知识点，读起来让人感觉像在给孩子“揠苗助长”。但是《灵通数学竞赛篇.4年级》给我的感觉完全不一样，它更像是一个循序渐进的“升级关卡”。它并没有一上来就抛出那些让人望而生畏的高难度题，而是从四年级学生已掌握的基础知识入手，通过巧妙的变式和情境设置，逐步提升难度。我特别欣赏它对“数论”和“几何模型”的讲解方式，那种深入浅出的力度把握得恰到好处。举个例子，书中讲解最小公倍数和最大公约数时，不是简单地套用公式，而是结合了“排队问题”和“切割问题”，让抽象的数字概念变得具体可感。我儿子以前对应用题有点畏惧，总觉得和实际生活脱节，但看了这本书后，他开始主动在生活中寻找数学的影子，比如在超市里计算打折商品哪个更划算。这种思维方式的转变，远比做对几道题重要得多。它培养的不是一个会解题的机器，而是一个爱动脑筋的思考者。

这本书的装帧和排版也值得一提，虽然是竞赛辅导材料，但设计得一点不失活泼。大字体、清晰的图示，还有那些彩色的插图，让长时间的阅读也不会让人感到视觉疲劳。我个人认为，对于四年级的孩子来说，视觉体验很大程度上影响了他们对学习内容的接受度。更重要的是，这本书的配套资源——如果它有的话——简直是锦上添花。我发现书中有一个章节专门讲解了“模块化解题法”，这在处理复杂应用题时特别有效。我原本以为自己可能需要花大量时间去网上搜集相关的辅助讲解视频或解析，但这本书的详尽步骤和多角度解析，让很多原本需要额外帮助的地方都得到了自洽的解答。它不是那种只给出答案让你猜过程的书，而是把“如何思考”的过程完整地展示给你。这对于培养孩子的独立学习能力，建立“我能行”的信心，起到了巨大的推动作用。我儿子现在做题速度和准确率都有明显的提升，这直接反映在了他平时的课堂表现上，老师也明显注意到了他的进步。

我孩子目前上小学四年级，他的数学底子在班里算是中等偏上，但一遇到需要深度思考的题，思路就容易卡壳。《灵通数学竞赛篇.4年级》的出现，简直像是给他打开了一扇新的窗户。我观察到，这本书的习题设计有一种很强的“连锁反应”效果。一道题你如果用常规方法解不出来，它会提示你回顾前面某个章节讲过的核心思想。这种设计极大地锻炼了孩子的逻辑记忆和知识串联能力。更让我惊喜的是，它里面的“趣味拓展”部分。那些小故事和谜题，虽然不是硬核竞赛题，但能有效地调动孩子的学习积极性。他做完一整套训练后，那种成就感是无法用言语形容的。他甚至开始在作业本的空白处涂鸦，自己设计新的数学难题来考我。这种从被动接受到主动创造的转变，是我最希望在孩子身上看到的学习状态。这本书成功地将“学习”与“玩乐”的界限模糊化了，这对于激发一个四年级孩子的长期学习兴趣，有着不可估量的价值。

坦白说，我对市面上许多声称是“竞赛”的书籍都持保留态度，总觉得水分太大，很多只是把一年级和二年级的难题拔高了一点点，强行贴上“竞赛”的标签。《灵通数学竞赛篇.4年级》给我的观感是“货真价实”。它的难度梯度设置非常科学。第一单元的题目我陪他做了几道，确实需要对小学阶段的运算律有更灵活的掌握。但最关键的是，它对思维误区的分析非常到位。比如，在解决“图形计数”问题时，书中明确指出了初学者最容易在哪里重复计算或者遗漏部分，并且给出了“不重不漏”的系统性方法。这对于培养严谨的数学思维至关重要。我发现，自从孩子开始接触这本书，他对文字题的理解能力也显著提高了，因为很多竞赛题的表述都比较隐晦，需要“解码”。这本书就像一位耐心的私人教练，不仅纠正动作，还传授了比赛场上需要的心理素质和应对策略。它让孩子明白，数学竞赛比的不仅仅是知识量，更是解决问题的策略和韧劲。