幼儿心理素质教育（第四册）

出版者:科学出版社

作者:沃建中

页数:144

出版时间:2001-3

价格:17.00元

isbn号码:9787030091918

具体描述

本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的幼儿心理素质教育活动材料。也是国家教育部“九五”重点研究课题的延伸。书中内容包括：小兔送萝卜；找家；帮助盲人叔叔；帮小羊交朋友；小熊借伞；谁来当爸爸；学会选择；赞扬技巧；尊重老师；小鸡抢蚯蚓；小兔为什么哭；争站第一位；想一想再做；做事要有序；我会数数；我做小老师；yes还是no；这些事你做

目录信息

小兔送萝卜
找家
帮助盲人叔叔
帮小羊交朋友
小熊借伞
谁来当爸爸
学会选择
赞扬技巧
尊重老师
小鸡抢蚯蚓
小兔为什么哭
争站第一位
想一想再做
做事要有序
我会数数
我做小老师
yes还是no
这些事你做过吗
我会设计
我当值日生
我进步了
“听”电视
学会关心<
· · · · · · (收起)

用户评价

**风格迥异的探讨——从理论到实践的飞跃** 这本书的章节编排简直像是一场精心策划的思维探险。它没有采用那种枯燥乏味的教科书式结构，而是将复杂的心理学概念巧妙地融入到一个个鲜活的案例之中。我发现，作者在探讨“自信心培养”的那几个部分时，所采用的语言是极其富有画面感的，仿佛能看到那些小小的身影在阳光下勇敢尝试新事物。与一些侧重于宏大理论的教育书籍不同，这里提供的是“工具箱”——一套你可以立即上手使用的工具。比如，当描述到如何处理孩子的“分离焦虑”时，书中提供的那套“逐步脱敏”的方法，条理清晰，每一步的细节都拿捏得恰到好处，读起来让人感觉信心倍增，不再被突发状况吓到。更让我惊喜的是，书中对“逆境商”的阐述，它没有宣扬打压式的教育，而是提倡在安全可控的环境中，让孩子体验轻微的挫折，并学习自我修复。这种循序渐进、尊重个体差异的处理方式，在我看来，是极具前瞻性的。整本书的论证过程严谨又不失温度，是那种能让人在深夜里，一边喝着茶一边沉思，并最终感到豁然开朗的优质读物。

**长远的影响力——播撒未来品格的种子** 这本书给我最深刻的印象，是它所展现出的那种对未来负责任的态度。它所倡导的“心理素质教育”，其目标显然不是为了让孩子在短期内取得任何考试的胜利，而是着眼于他们未来几十年的人生基石。它强调的那些关于韧性、同理心和自我效能感的培养，无疑是构建一个独立、健全人格的关键要素。阅读完后，我感觉自己不再仅仅关注于眼前的“行为矫正”，而是开始思考如何为孩子的心灵世界“打地基”。这本书的价值在于其持久的辐射力，它不是读完就束之高阁的，而是会潜移默化地影响我的日常决策和反应模式。它提供了一种长远的视角，让我明白，今天的每一个耐心倾听、每一次真诚共情，都是在为孩子未来的抗压能力添砖加瓦。总而言之，这本书像是一份精心准备的“精神营养餐”，它为我们这些关注成长的成年人，提供了面对未来挑战时所需的内在力量和清晰的战略方向。

**阅读体验的深度——一次对自我教育理念的反思** 坦率地说，在接触这本书之前，我对“教育”的理解可能还停留在比较表层的认知上。这本书像一面镜子，清晰地映照出了我自身教育理念中那些尚未察觉的盲点和固执。书中对于“规则建立与弹性运用”的讨论，尤其发人深省。它深刻指出了过度僵硬的规则对孩子创造力的扼杀，以及缺乏界限对孩子安全感的破坏之间的微妙平衡点。作者似乎对当代家庭教育中的各种“焦虑”有着深刻的洞察，并以一种非常平等的姿态与读者对话，而不是高高在上的说教。阅读过程中，我多次停下来，对照着自己与身边孩子相处的日常片段进行反思。这本书的文字力量在于其穿透性，它不回避问题，而是直接将那些我们习惯性忽略的“小事”放大，提醒我们这些“小事”恰恰是塑造孩子核心素质的关键所在。这种沉浸式的反思体验，远超出了普通阅读的范畴，它更像是一次深度的心理辅导课程，让人在心绪平静下来后，能够以更清晰、更积极的心态去面对未来的教育挑战。

**初读感悟——一本关于成长的指南** 这本书，拿到手里的时候，就被它的封面设计所吸引。那种柔和的色彩搭配，仿佛一下子就把人带入了一个充满童真和希望的世界。我带着对“幼儿心理素质教育”这个主题的好奇，翻开了第一页。虽然我不是专业的教育工作者，但作为一名关心下一代成长的普通人，我深切感受到这本书在引导我们如何正确看待和培养孩子心理健康方面所付出的努力。它不仅仅是罗列理论，更是像一位经验丰富的引路人，耐心细致地为我们剖析了幼儿阶段特有的心理发展规律。书中对于如何识别孩子的情绪波动，如何有效地进行正面引导，有着非常具体且实用的操作建议。我尤其欣赏作者那种不卑不亢的叙事风格，既肯定了现代教育的进步，又适时地指出了当前阶段可能存在的误区。读完前几章，我感到自己对“育儿”这两个字有了更深层次的理解，不再是简单的“喂饱穿暖”，而是要注重孩子内心世界的构建与滋养。这本书的篇幅适中，阅读起来节奏感很好，每一个章节的过渡都非常自然流畅，让人忍不住一口气读下去，仿佛在跟随作者一起，重新体验了一遍那段宝贵的、充满挑战却又无比珍贵的童年时光。它给我的感觉是，这是一本真正站在孩子角度思考问题的著作。

**语言的韵律感与结构的美学——知识的艺术化呈现** 这本书的文字本身就具有一种独特的韵律感，读起来非常舒服。它不是那种追求华丽辞藻堆砌的文本，而是用一种极其精炼、准确的语言来传递深刻的理念。在结构上，作者仿佛是一位精通音乐的指挥家，每个乐章（章节）都有其明确的主题和高潮部分，但整体又形成了一个和谐的交响乐。尤其是在关于“情绪接纳”的章节中，那种层层递进、由表及里的分析，让人在阅读时，不仅吸收了知识，更仿佛完成了一次对自身情绪模式的梳理。不同于许多严肃读物可能带来的阅读疲劳感，这本书的排版和字体选择都非常人性化，使得即便是长时间阅读，眼睛也不会感到酸涩。它巧妙地在学术深度与大众可读性之间找到了一个完美的平衡点。我甚至会忍不住去咀嚼某些段落的措辞，欣赏作者如何用最简洁的句子，道出最复杂的心理现象。这种对语言艺术的掌控，使得这本书不仅仅是一本教育工具书，更像是一部值得反复品味的散文集，充满了智慧的光芒。