作者用瞭將近半生的時間和精力,先從自己孩子的教育入手,進而到較大範圍的傢長培訓,再進入普通兒童群體的實踐。終於,經過不斷的研究、實踐、改進、充實,得到確實符閤兒童心理發展和認知特點的、由淺入深的、自成體係的三至十三歲兒童素質教育的“壹嘉伊方程”。“壹嘉伊方程”被很多傢長譽為“美式教育。”實際上,“壹嘉伊方程”是融中西方教育文化精華為一體的獨特的中式教育方案。“壹嘉伊”有兩方麵的重要原因:
一方麵是“壹嘉伊方程”內涵的科學性、針對性、可操作性。因為“壹嘉伊方程”在充分調動孩子學習興趣和主動性的前提下,特彆重視“做人”的教育;“壹嘉伊方程”傳授知識是按照認知過程:質疑——探索——實踐——討論——結論的順序,全方位啓動孩子的大腦,從縱嚮和橫嚮去“編織”孩子的思維,使之形成一個“網絡式思維”的大腦。
另一方麵是“壹嘉伊方程”重視和傢長的溝通與閤作。每次訓練後的匯報,每月一次的傢庭教育講座,針對每一個孩子進行“因材施教”的教育,因為有瞭傢長的參與和密切配閤,所以“壹嘉伊”取得瞭令人鼓舞的成績。
在本書中,作者想用他教育女兒的經曆和教育群體兒童的實踐,喚醒那些盲目和盲從的傢長,趕快清醒過來,把傢庭教育的重點從追求知識和分數,轉移到培養孩子的品格和能力上麵來,放孩子一馬,還給孩子一個真正的童年。
發表於2024-11-18
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