教育学原理模拟试卷

出版者:清华大学出版社

作者:毛亚庆等编

页数:155 页

出版时间:2003-11-01

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787302073598

具体描述

本书严格按照全国高等教育自学考试指导委员会最新颁布的《全国高等教育自学考试〈教育学原理〉自学考试大纲》编写而成。全书共包括14套模拟试卷及参考答案，全部试题按考试大纲中的考查要点进行安排和设计，题型丰富，重点突出，并附有详细的参考答案。通过大量强化训练，可以检验考生对所复习内容的理解和掌握程度，从而巩固复习效果，做到融会贯通。本书最后还附有最近3次的全全国考试试卷及参考答案供考生参考。本书适于参加全国高等教育自学考试师范类专业的考生复习使用。

用户评价

老实说，我拿到这本书时，心里是有些抗拒的。因为“模拟试卷”这几个字，总是和枯燥、乏味、以及沉重的考试压力联系在一起。然而，当我翻开它，惊喜地发现，这完全颠覆了我对“模拟试卷”的认知。这本书，更像是一本关于“教育的哲学思辨录”。它并没有给我直接的答案，而是通过一个个精心设计的题目，引导我去思考教育的本质，教育的价值，以及教育的未来。它让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的思考者。我特别喜欢它关于“学习的本质”的章节，它没有简单地将学习定义为知识的获取，而是将其视为一个不断探索、不断成长的过程。它让我意识到，那些看似是“填鸭式”的学习，其实是在扼杀孩子的天性。这本书，让我看到了教育的解放性，看到了教育的创造性，看到了教育对激发个体潜能的巨大作用。它不仅仅是为应试而生，更是为启迪心智而写。它让我对“教育”这个词，有了全新的理解和向往。

拿到这本书时，我脑海里浮现的，是一张张泛黄的考卷，是那些熬夜苦读的夜晚。然而，翻开它，却发现这完全不是我想象中的样子。这本书，更多的是在通过“模拟试卷”的形式，来带领读者进行一场关于教育本质的探索。它不像一些理论书籍那样枯燥乏味，而是用一种更加互动、更加引人入胜的方式，让我们去思考教育的意义和价值。我特别喜欢它关于“教育公平”的探讨，它通过一些具有争议性的案例，引导我们去思考，如何在教育资源有限的情况下，最大程度地保障每一个孩子的受教育权。这让我深刻地意识到，教育不仅仅是关于如何教，更是关于如何公平地让每一个人都能获得教育。这本书，让我看到了教育的社会责任，看到了教育对塑造一个更美好社会的重要性。它也让我反思了自己作为社会的一份子，在促进教育公平方面，应该承担怎样的责任。它不是一本简单告诉你“怎么考”的书，而是让你思考“为什么考”、“考什么”以及“考完之后应该做什么”的书。这本书，就像一位充满智慧的向导，带领我在教育的迷宫中，找到清晰的路径，并启发我思考更深层次的问题。

读这本书的过程，就像是在参与一场盛大的教育知识的“考古”。每一页，每一章节，都像是在挖掘一段被历史尘埃掩埋的教育智慧。这本书并没有直接告诉你“教育就是什么”，而是通过一系列精心设计的“模拟试题”，引出那些关于教育的核心问题。它让你在思考答案的过程中，主动去建构自己的教育理念。我特别喜欢它对“教学方法”的探讨，它没有仅仅列举几种常见的教学法，而是深入分析了每种方法背后的原理，以及在不同情境下的适用性。这让我意识到，教育并非一成不变的公式，而是需要根据具体情况灵活调整的艺术。它也让我看到了，许多我们现在认为理所当然的教学方式，其实都经历了漫长的演变和实践。这本书，让我对“学习”这件事有了更深的敬畏。它不是简单的知识积累，而是一个复杂而精妙的过程，涉及到认知、情感、社会等多个维度。它让我开始思考，如何才能让学习变得更加高效、更加有趣、更加有意义。这本书，就像一位睿智的长者，用丰富的经验和深刻的洞察，为我打开了一扇通往教育殿堂的大门。它让我看到了教育的广阔前景，也让我对自己的教育实践有了更清晰的认识。

初读这本书，我以为它会是一本关于如何应付考试的“秘籍”，充满各种技巧和方法。但当我真正沉浸其中，我发现它所提供的，远不止于此。它更像是一本关于“如何理解教育”的百科全书，只是它用了“模拟试卷”的形式来包装。它通过一个个精心设计的题目，带领我回顾了教育史上的重要里程碑，认识了不同教育流派的代表人物，以及他们对教育的深刻见解。我尤其对其中关于“教育目的”的讨论印象深刻。它没有给出标准答案，而是引导读者去思考，教育的最终目的是什么？是为了培养社会需要的螺丝钉，还是为了唤醒个体的无限潜能？这种开放式的探讨，让我受益匪浅。它让我看到了教育的多元化，也让我对教育的价值有了更深层次的理解。这本书，就像一位博学的学者，用一种非常平易近人的方式，向我展示了教育的博大精深。它不仅仅是教会我如何去“答题”，更是教会我如何去“思考题”。它让我看到了教育背后的人文关怀，以及教育对个体生命成长的深远影响。它让我对“教育”这个词，有了全新的认识和敬意。

一本看似是考试指南的书，却意外地让我对“教育”产生了前所未有的兴趣。这本书的编排方式很独特，它并非直接灌输知识，而是通过一个个“模拟试题”，引导读者主动去思考和探索。它就像一位经验丰富的导游，带着你在这个庞大的教育知识体系中穿梭，让你在解决问题的过程中，不知不觉地收获知识。我特别喜欢它关于“教师的角色”的探讨，它没有简单地定义老师是传授知识的人，而是深入剖析了教师在学生成长过程中扮演的多重角色，比如引导者、激励者、甚至是一生的朋友。这让我对教师这个职业有了更深的理解和敬意。它也让我反思了自己曾经遇到的老师，那些真正能够触动我心灵的老师，往往不仅仅是知识的传授者，更是我人生道路上的引路人。这本书，让我看到了教育的温度，看到了教育的人性化，看到了教育对一个人的生命质量产生的巨大影响。它不仅仅是给未来的教师准备的，更是给所有关心教育的人，提供了一份深刻的启示。

我拿到这本书的时候，其实并没有太高的期待。我以为这只是一本枯燥乏味的教材类书籍，充斥着各种理论术语和公式。然而，当我开始阅读，尤其是阅读到关于“学生发展心理学”的章节时，我惊讶地发现，它竟然能够如此生动地描绘出不同年龄段孩子的心理特点。它没有高高在上地讲授理论，而是通过一些生动的案例，让我们仿佛看到了一个个鲜活的孩子，看到了他们在成长过程中遇到的各种挑战和困惑。这本书让我开始理解，为什么孩子会有叛逆期，为什么他们会有好奇心，为什么他们会模仿大人。它让我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是对个体成长的引导和支持。它让我重新审视了自己在教育孩子过程中的一些做法，那些曾经让我感到无奈和焦虑的时刻，现在回想起来，都有了新的解释和应对方法。这本书像一位循循善诱的老师，用耐心和智慧，一点点地解开我对教育的迷思。它让我看到了教育的复杂性，也看到了教育的艺术性。它不仅仅是给未来的教育者看的，更是给每一个在育儿道路上摸索的家长，提供了一份宝贵的参考。它让我更加懂得如何去尊重孩子的个性，如何去激发他们的潜能，如何去陪伴他们健康成长。这本书带来的启示，远远超过了我最初的想象。

最近读完了一本名为《教育学原理模拟试卷》的书，说实话，一开始我抱着一种“看看考什么”的心态去翻阅，毕竟“模拟试卷”这几个字，实在太有考试的意味了。然而，越往后看，我越发觉得，这本书远远不止于“模拟试卷”的简单定义。它更像是一位经验丰富的教育家，将那些隐藏在教科书和理论背后的教育智慧，以一种循序渐进、由浅入深的方式呈现出来。它不仅仅是罗列问题和答案，而是通过每一个题目，每一个章节的编排，都像是在讲述一个关于如何理解学习、如何激发学习、如何评价学习的故事。我尤其喜欢其中关于“学习动机”的部分，它没有空泛地讲一大堆理论，而是通过一些情境设定，让我们去思考，为什么有的学生会主动学习，有的却需要鞭策。这种“置身其中”的体验，让我对教育心理学有了更直观的认识。它也让我反思了自己过去的学习方式，那些强迫自己记忆的时代，现在回想起来，多么可惜。这本书让我意识到，真正的学习，是内驱力的结果，是好奇心的驱动，是探索欲的燃烧。它让我看到了教育的温度，看到了教育的关怀，看到了教育的无限可能性。它不仅仅是给未来的教育工作者准备的，更是给每一个曾经是学生、现在是家长、或是任何一个对教育有兴趣的人，提供了一扇了解教育本质的窗口。这本书的内容，就像一张张精心绘制的地图，指引着我们在教育的广袤世界里，找到属于自己的方向。

当我翻开这本书时，我以为它会是一本冰冷、硬朗的学术著作，充斥着各种难以理解的术语。然而，令我惊喜的是，这本书以一种非常人性化的方式，将复杂的教育理论呈现在我面前。它并没有直接讲解枯燥的定义，而是通过一系列“模拟试卷”的形式，让我在解决问题的过程中，自然而然地学习和理解教育的核心概念。我尤其被书中关于“教育评价”的部分所吸引。它不仅仅是关于如何给学生打分，更是关于如何科学、全面地评价一个学生的成长，如何通过评价来促进学生的进步，而不是仅仅为了评判。这让我深刻地认识到，教育评价本身也是一门艺术，需要智慧和同理心。这本书，让我看到了教育的科学性，也看到了教育的人文关怀。它不仅仅是为未来的教育工作者提供指导，更是为每一个关心孩子成长的人，提供了一份宝贵的参考。它让我看到了教育的光明前景，也让我对如何更好地教育下一代，有了更清晰的思路。

一本在深夜灯下翻开的书，竟然能勾起我对童年那个懵懂时期，关于“为什么我们要学习”的种种困惑。还记得小学时，老师在讲台上滔滔不绝，我却在窗外望着飞鸟，脑子里想的是它们为何能自由翱翔，而我却被框在教室里。这本书，虽然名字听起来有些学术，但它用一种非常温和的方式，一点点地揭示了教育的本质，它并非仅仅是知识的灌输，更是一种潜能的唤醒，一种对未知世界的好奇心的培养。它让我开始反思，那些枯燥乏味的公式和定律，其实背后都隐藏着人类探索世界的智慧，而教育的任务，就是将这份智慧，以最恰当的方式，传递给下一代。它让我重新审视了老师这个职业的神圣性，他们不仅仅是传授知识的机器，更是播种者，是园丁，是引路人。我开始理解，为什么有些老师能够点燃学生的兴趣，而有些则让学习变成一种负担。这本书，就像一盏灯，照亮了我心中对教育模糊的认知，让我看到了更广阔的天地。它让我明白，教育不仅仅是学校的事情，更是家庭、社会共同的责任。那些看似寻常的课堂，背后却蕴含着深刻的哲学和心理学原理。它让我对自己的成长经历有了新的解读，那些曾经让我感到迷茫和挫败的时刻，原来都有其教育的逻辑。总而言之，这是一本能引发深度思考的书，它让我开始用一种全新的视角去理解“学习”这件事，不再将其视为一种任务，而是视为一种探索生命意义的旅程。

在繁忙的生活中，能静下心来读一本关于教育的书，对我来说是一种奢侈。而这本《教育学原理模拟试卷》，恰恰填补了我的这一愿望。它并没有像传统的教科书那样，一上来就灌输大量的理论，而是以一种更加灵活、更加贴近实际的方式，带领我走进教育的殿堂。它通过一系列的“模拟试题”，让我仿佛置身于真实的教学情境中，去思考和解决教育中遇到的种种问题。我尤其喜欢书中关于“课程设置”的探讨。它并没有给出一个固定的模板，而是引导我去思考，如何根据学生的特点和时代的需求，来设计一套真正有价值的课程。这让我看到了教育的动态性，看到了教育的适应性。它也让我反思了自己过去的教育经历，那些曾经让我感到困惑和茫然的时刻，现在回想起来，都有了新的解释和答案。这本书，就像一位经验丰富的导师，用他的智慧和经验，为我点亮了教育的道路。它不仅仅是教会我如何去“回答问题”，更是教会我如何去“提出问题”，以及如何去“寻找问题的答案”。它让我看到了教育的无限可能，也让我对教育的未来充满了期待。