高中化学

出版者:吉林教育出版社

作者:贾冬旭|主编

页数:214

出版时间:2005-6

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787538349856

具体描述

《考点解码——模型破解重点难点》丛书以《课程标准》为依据，融通各种版本教材的知识体系，立足初、高中课程和中、高考的实际，按专题编写而成。包括初、高中数、理、化三个学科共计二十八册。

模型是一个人们非常熟悉的概念。如儿童玩具是实物的模型，机器人是模拟人的模型，长方形的面积的公式S=ab是数学模型，等等。

本书的模型是什么？简单的说，可以看成是公式。从中学生学习的实际来讲，将知识点建立成简捷、科学的模型（公式），对于归纳、记忆知识点和解题具有重要作用。

本丛书立足初、高中课程和中、高考的实际，把初、高中数、理、化模型体系，便于记忆，便于应用，对于破解知识体系的重点，难点具有极高的使用价值。

从生活走进数学，从生活走进物理，从生活走过化学，将知识应用到生产、生活中去，进行探究性学习，解决与生产、生活密切相关的实际问题，是《课程标准》的要求，也是中、高考的重点考查内容。本丛书每个专题单设一讲，通过讲解、举例、练习，专门阐述利用模型解决生产、生活实际总是的方法和技巧，充分体现了《课程标准》的“建模”思想。

先锋专题，建模解题，精彩纷呈！

用户评价

对于我这种习惯于通过大量的练习来巩固知识的学习者来说，一本好的化学书光靠理论讲解是远远不够的。这本《高中化学》在习题设计上的多样性和针对性，是它最让我感到称道的地方。它不是简单地重复课本内容，而是将习题分成了好几个梯度：基础巩固题、应用拓展题，以及最后的“模拟竞赛挑战题”。基础题的配比很高，确保了对基本概念的牢固掌握；而最让我眼前一亮的，是那些应用拓展题。它们往往结合了最新的科技进展或者社会热点，比如新能源电池的工作原理、环境污染物的治理方法等，将书本知识巧妙地融入到真实世界的问题情境中，这极大地提高了学习的趣味性和实用价值。特别是竞赛挑战题部分，它们往往需要多知识点交叉运用，对思维的广度和深度都是一次很好的锻炼。而且，书后的解析部分也做得极其详尽，不仅仅给出了正确答案，更重要的是，它详细分析了常见的错误思路和陷阱，这种“预判式”的解答，避免了我在做题过程中陷入重复的思维误区。

这本《高中化学》的书，怎么说呢，简直是为我这种“化学绝缘体”量身定做的救星啊！我一直对化学抱有一种莫名的恐惧，总觉得那些复杂的公式和晦涩的理论是另一个星球的语言。然而，这本书的开篇就用一种非常接地气的方式，将化学与我们日常生活的点滴联系起来，比如厨房里的烹饪、洗衣粉的去污原理，甚至空气中弥漫的气味，都成了探讨化学反应的引子。作者的叙事风格极其幽默风趣，读起来一点都不枯燥，像是请了一位知识渊博又超级耐心的老朋友在旁边讲解。他对于一些核心概念的阐述，比如摩尔、阿伏伽德罗常数这些我以前听着就头疼的词汇，居然能用生动的比喻来解释，让我第一次真正理解了“量”这个概念在化学中的重要性。更让我惊喜的是，书里大量的插图和图表，都不是那种呆板的教科书式配图，而是经过精心设计的，色彩鲜明，逻辑清晰，很多时候看图比看文字更容易茅塞顿开。坦白说，这本书成功地把我从“化学恐惧症”的阴影中拉了出来，让我第一次觉得，原来化学并非只有冰冷的数字和试管里的爆炸，它背后蕴含着如此多有趣且实用的自然规律。这绝对是一本可以激发学习兴趣的入门级佳作。

这本书的另一个突出优点在于其跨学科的视野和对科学精神的强调。在很多章节的穿插介绍中，我能明显感受到作者不仅仅是在传授化学知识，更是在潜移默化地培养读者的科学素养。比如，在介绍化学实验安全和操作规范时，它并没有简单地列出“禁止事项”，而是解释了为什么这些操作是危险的，背后的化学原理是什么，这使得安全规范变得有血有肉，更容易被重视。此外，书中穿插的历史小故事，关于居里夫人、门捷列夫等科学巨匠的探索历程，写得引人入胜，它们不仅丰富了阅读体验，更重要的是，展现了科学研究的曲折性、严谨性和人类探索未知的伟大精神。这种对科学人文精神的重视，使得这本书超越了一本普通的工具书的范畴，它更像是一扇通往科学思维世界的窗户，让我不仅学会了如何“做化学”，更学会了如何以一个科学工作者的视角去观察和思考世界。

翻开这本书时，我首先注意到的是它在结构编排上的匠心独运。不同于我之前接触过的某些教材那种机械地堆砌知识点的做法，这本《高中化学》似乎更注重知识体系的内在逻辑和递进关系。它没有急于抛出复杂的有机化学结构图，而是先把无机化学的基础，比如元素周期律的规律性、原子结构的基本模型，铺陈得极为扎实。每一个章节的开头都会有一个“本章目标”，清晰地指明了学习的重点和方向，这对于时间管理和学习效率的把控非常有帮助。而当我读到酸碱盐的章节时，我发现作者特别强调了不同理论（如布朗斯特-洛里酸碱理论与路易斯酸碱理论）之间的联系与区别，并且在每节内容的末尾，都会设置“深度思考”环节，引导读者去探究知识背后的深层原理，而不是仅仅停留在记忆层面。这种循序渐进、注重思辨的教学方式，极大地提升了我对化学学科的整体把握能力。我感觉自己不是在被动接受信息，而是在主动构建一个完整的化学认知框架，这对于准备迎接更深入学习的阶段至关重要。

坦白说，在我过去接触的化学资料中，对于热化学和电化学的讲解往往是含糊其辞或者过于依赖死记硬背公式，这让我对这两个章节感到非常吃力。然而，这本《高中化学》在处理这些“硬骨头”时，展现出了非凡的清晰度和洞察力。以电化学为例，作者没有直接跳到复杂的电极反应式，而是从“得失电子”的微观过程入手，通过详细描绘原电池和电解池中离子的迁移方向和氧化还原的本质，构建了一个非常直观的图像。他们利用一些巧妙的类比，比如将电子的流动比作水流的势能差，让我一下子就抓住了电势高低和反应自发性的核心关联。对于热化学中的焓变计算，书里也提供了非常实用的图解法来分析能量变化过程，而不是仅仅依赖于背诵盖斯定律的应用口诀。正是因为这种从本质和图像上去理解复杂过程的方法，让我对这些原本望而生畏的内容产生了豁然开朗的感觉，这对于深入理解化学反应的驱动力至关重要。