戴比・蓋斯・朗曼(DEBBIE GUICE LONGMAN)路易斯安娜東南大學教育學教授。
朗達・霍爾特・阿特金森(R日ONDA HOLT ATKINSON)密蘇裏州中央大學教育學教授。
《大學生學習方法十二講》一書的寫作目的,是幫助大學生發展各種策}包括時間安排、學習技巧、考試準備、學校圖書館利用、以及論文寫作等等從而使他們能夠更好地完成學業。為瞭幫助大學生熟練掌握這些技巧,本書的目的如下:
.為大學生的學習與研究提供大量信息。
.幫助大學生成為更加積極主動的學習者。
.對學習過程中的思想過程做齣解釋。
.把最近的理論研究成果融入閱讀和學習技巧的教育。
主要特徵
美國教師和學生一緻認為,《大學生學習方法十二講》一書到達瞭上述的。作為原書的第六版,寫作風格樸實無華,並具有前五版的如下優點:
要求學生將所學內容應用於具體材料的練習。
在實際學習與研究中,能有效地使用學習與研究的技巧。
國際互聯網(在網上)活動和練習。
發表於2024-12-22
大學生學習方法十二講 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 學習方法 大學 大學生學習生活 學習 個人管理 方法 自我管理 教育
個人覺得這本書的受眾群體具有很明顯的地區局限性--主要適用於美國大一新生。中國大學生讀者若想尋求中國大學生活的指明燈,建議讀讀中國作者的相關題材書籍。
評分其實講得很泛。
評分讀過一遍之後做讀書筆記的過程中覺得有必要去買一本瞭,其一是藉期已經超瞭;其二是要好好鑽研學習應用一番,有一些值得挖掘,印象最深的就是終身目標那塊,一下把人點醒瞭。不過這第一遍算是有瞭個比較大體的印象。 (過瞭2天)因為漢唐賣完瞭所以不準備再買瞭,終於趕著又大緻過瞭一遍,作瞭重要的筆記,作瞭重要的筆記有些還照瞭相。現在看整本書印象最深的最有幫助的還是生命與時間管理這部分吧,讓我再次加深印象不能再浪費一分一秒,並且要用科學的方法。要馬上去買個小本子做日計劃周計劃(還是用ipad日曆?ipad備忘錄?)還有怎樣閱讀課本那部分,趕快實踐一下看能否提高效率。至於批判性思維那塊我比較感興趣也認為很重要,但恐怕得再多讀幾本書纔能加深理解吧。
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