Grammar for the TOEFL Test (4E, IN-A-FLASH)

出版者:PETERSON'S

作者:Milada Broukal

页数:215

出版时间:20020401

价格:NT$ 350

isbn号码:9780768908640

用户评价

坦白说，这本书的结构设计，简直是为“自学者”量身定做的王道教材。我是一个工作之余准备考试的人，没有老师随时答疑解惑，完全依靠自己的学习计划。过去很多语法书，要么就是过于偏向学术，要么就是练习太少，导致学完就忘。但这个版本（我看到的是第四版，可能做了不少迭代优化）的厉害之处在于，它把理论讲解和即时反馈完美地结合了起来。每讲完一个知识点，紧接着就是几个针对性的练习，这种“即学即测”的模式，大大加深了记忆。更让我惊喜的是，它对“词汇在语法中的作用”这一点给予了足够的重视。很多语法书只关注句子结构，忽略了词义的细微差别如何影响句子的正确性。这本书里穿插讲解了一些“语义陷阱”，比如某些副词的使用位置会微妙地改变整个句子的焦点，这对于托福写作中的精准表达至关重要。我开始更注重动词的及物性和不及物性，以及它们后接的介词，这在构建复杂长句时，避免了语法崩溃。我甚至把书里的例句都抄写了一遍，感觉光是抄写过程，就已经把那些复杂的结构深深烙在了脑子里。

这本书，说实话，拿到手的时候我还是挺期待的。毕竟TOEFL这个考试的难度摆在那里，语法又是基础中的基础，总想着找本能直击要害的“秘籍”。我印象中最深刻的是它对复杂句式的拆解，那是真下了功夫的。比如那些层层嵌套的从句，初看简直是文字迷宫，但这本书里头，它不用那些晦涩的术语，而是用非常直观的图示和颜色标记，把主干、修饰成分像搭积木一样给你摆出来。我记得我对着一个长达四五行的句子研究了快半小时，然后翻到书里的对应讲解，一下子就豁然开朗了。它不是那种罗列规则的枯燥手册，更像是一个经验丰富的老师在你旁边耐心指点，告诉你哪里是陷阱，哪里是得分点。特别是对于那些习惯了中式思维的表达方式的考生来说，这本书在“语感”培养上做得相当到位，它会告诉你，在托福阅读和写作中，什么样的结构是“地道”的，什么样的表达会被考官认为是“模糊”的。我用它来梳理了我过去一直模棱两可的一些知识点，比如非限制性定语从句和插入语的区别，以前总觉得差不多，现在写文章时就懂得如何精确使用了。总的来说，这本书的实用性远超我的预期，它真正做到了把理论转化为可操作的应试技巧，让人感觉备考的路上多了一份可靠的指南针。

对于我这种属于“视觉学习者”的群体，这本书的排版和视觉设计可以说是教科书级别的典范。在众多枯燥的语法书里，它就像一股清流。色彩的应用非常克制但有效，你知道吗？它用不同的颜色高亮显示了主语、谓语和宾语，这一点看似简单，但在快速浏览复杂的语法结构时，效率提升了不止一个数量级。我过去阅读那些黑白打印的语法指南时，经常会“跳行”，导致理解错误。而这本书通过清晰的模块划分和适度的留白，让眼睛得到了很好的休息，长时间学习也不会觉得疲劳。我尤其喜欢它在书的后半部分加入的“错题分析工具箱”。它不是简单的答案汇总，而是提供了一套标准化的自我诊断流程。比如，当你做错一个关于虚拟语气的问题时，它会引导你回溯到相关的章节，并指出可能是因为混淆了“与过去事实相反”和“与现在事实相反”的表达。这种主动引导式的学习路径，让学习者能够清晰地看到自己的薄弱环节，并采取针对性的补救措施，而不是盲目地刷题。可以说，这本书成功地将一门看似“硬核”的学科，变得亲切易懂了。

我对这套资料的感受，首先是它在“速度”上的极致追求。这个版本，名字里就带着“IN-A-FLASH”，读起来就给人一种“快刀斩乱麻”的决心。它没有花大篇幅去追溯语法的历史渊源，这一点我很欣赏，因为在考前冲刺阶段，我最需要的是效率，而不是学术探讨。它更像是一份高浓缩的“语法精华液”，每一页信息量都极大，但排版又做了优化，不至于让人眼花缭乱。我个人比较看重它对常见错误模式的归纳，书里有一块专门分析了“ETS语境下”最容易出错的介词搭配和动词时态错误，这些都是我在模拟测试中反复失分的地方。它提供的练习题，数量适中，但质量很高，每道题后面都有非常细致的解析，不仅仅告诉你答案是什么，更重要的是解释了为什么其他选项是错误的，这个“排除法”的训练，对我后期的阅读速度提升起到了关键作用。说实话，我以前做语法题总是凭感觉，做了这套题之后，感觉自己的思维框架被重新搭建起来了，变得更有逻辑性，更少依赖直觉。如果你是一个时间紧迫，需要快速提分，并且对传统语法书感到厌倦的学习者，这本书的“短平快”风格绝对是为你量身定做的。

我对这本书最核心的价值判断，在于它对“TOEFL特定语境”的深度理解和应用。它不是一本泛泛而谈的英语语法大全，而是明确指向了托福考试的要求和倾向性。很多时候，我们学到的语法知识在日常交流中是正确的，但在应试环境下却可能因为“不符合ETS的偏好”而被判错。这本书在这方面做得非常谨慎和精准。例如，它在讲解非限定性定语从句时，特别强调了在正式写作中，如何避免使用过于口语化的表达，转而使用更具学术性的结构。而且，它对阅读材料中常见的逻辑连接词的语法功能进行了深入剖析，这直接帮助我提高了阅读理解的准确率，因为我开始能够预判作者接下来的逻辑走向。我记得有一次做阅读，面对一个长句，我通过识别出其中一个复杂的伴随状语从句结构，瞬间理清了句子主旨和从属关系，直接定位到了答案。这本书培养的不是死记硬背的语法知识，而是一种“带着目的去分析句子”的阅读和写作能力。对于目标是高分的考生来说，这种深入到ETS思维层面的指导，是无可替代的财富。