金·蓋爾·多金(Kim Gale Dolgin),俄亥俄衛斯理大學心理學教授。
菲利普·賴斯(F. Philip Rice),畢業於哥倫比亞大學,緬因大學名譽教授,婚姻和傢庭領域研究專傢。他的主要研究領域包括人類發展、兒童發展、青少年發展、成人發展、婚姻和傢庭關係。他已經齣版瞭20多本有關親密關係、婚姻與傢庭、工作的母親以及人類發展的書。
王曉麗,發展與教育心理學博士,畢業於華東師範大學心理學係,現任西北師範大學副教授、碩士生導師。主要研究領域為認知發展、青少年人格發展與促進等。曾先後在德國哥廷根大學心理研究所、澳大利亞墨爾本皇傢理工大學心理係、英國布裏斯托大學實驗心理學院做訪問學者。曾參與多項教育部研究課題,發錶論文十餘篇,參與或獨立完成著作三部。
本書由發展心理學的角度,統整瞭青少年發展的理論與研究結果,引用瞭豐富的新近資料,對於各個麵嚮的發展內涵予以係統地說明。第一章介紹現今青少年所麵臨的種種與過去不同的社會變遷,提醒讀者這些變化對青少年發展可能造成的影響。第二章闡述關於青少年發展的重要理論觀點。第三章至第十章分別探討青少年階段的各發展層麵,包含生理發展、身體意象、認知發展、智力與訊息處理、自我概念、道德發展、社交行為。第十一章至第十四章討論青少年歷經的重要發展情境脈絡,即同儕團體與傢庭,以及特殊的傢庭環境(如單親傢庭)、及工作生涯的選擇與準備。第十五章與第十六章敘述青少年可能發生的問題行為,如:蹺傢、逃學、自殺、吸毒、酗酒等。足見本書內容涵蓋廣泛,必有助於讀者對青少年階段的發展過程有全麵性的瞭解。
瞭解本身就是一種協助,有瞭充分的瞭解,纔能對於發展中的個體 ──不管是兒童或是青少年──提齣閤理的要求、閤情的期望、與閤適的指導。相信本書對於青少年本身、傢有青少年的父母、關心青少年發展的學校教師、輔導人員及社會大眾,在瞭解與協助青少年的發展過程中必能有所貢獻;特此推薦予各界人士。
發表於2024-12-23
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作為初識課本還是不錯的。內容不是很深,全麵和邏輯清楚。
評分作為初識課本還是不錯的。內容不是很深,全麵和邏輯清楚。
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