高级英语教材教程

出版者:第1版 (2004年4月1日)

作者:马秋武

页数:217

出版时间:2004-6

价格:25.00

装帧:平装

isbn号码:9787310020942

具体描述

《高级英语教程》（第一册）是按照教育部2000年4月颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》的要求，针对高等学校英语专业三年级学生的学习特点而编写的专业教材。本书特色主要体现在以下几个方面：

首先，本教材的编写突破了传统的高级的高级英语阅读教材的编写模式，充分体现了新的教学大纲对于高年级英语专业的学生所提出的要求。新的《高等学校英语专业英语教学大纲》要求高年级英语专业学生要具有相当程度的阅读监赏能力和较为广博的阅读量。按照这一要求，为了进一步扩大高年级学生的阅读量和提高阅读鉴赏能力，本教材在每个单元中采用两套阅读文章，并分别配有相应的详细的注释和形式多样的练习。教材的总体结构设计如下：全书由12个单元组成；每个单元包括两篇阅读文章。在每篇文章之后都配有注释和练习。

其次，在选材方面，本书所收集的24篇文章全部为20世纪现代英语原文，未作任何删减和改动，保持了原文的整体风格。所选文章的阅读难度从第一单元至第十二单元逐渐增加。而且，文章的题材和体裁广泛多样，利于学生扩大知识面和接触不同的文体。所有文章都有着丰富的文化内涵，适合展开深入的分析和鉴赏。

用户评价

这本所谓的“高级”教材，给我的感觉就像是走进了一个布置得极其华丽但灯光昏暗的图书馆，你一眼就能看出这里的藏书价值不菲，但想找到你需要的特定那本书，并顺利阅读其内容，却需要费一番周折。最让我感到挫败的是其内容的时间感。许多例句和语境的设置，似乎停留在上个世纪的某个时期。例如，那些关于信件写作格式的指导，或者涉及特定社交礼仪的对话片段，在今天的电子邮件和即时通讯时代，显得格格不入，甚至有些过时。学习一门语言，尤其是英语这种与全球文化、科技发展紧密相连的语言，其教材内容必须紧跟时代步伐。我需要的不仅仅是正确的语法结构，更重要的是“地道性”和“时效性”。我曾尝试将书中的一些句子用于日常练习，结果发现，即便语法无懈可击，听起来也像是某个古板的播音员在朗读新闻稿，缺乏当代英语使用者那种自然流畅的语感和节奏感。此外，书中对发音的指导也显得非常简略和机械化，仅仅停留在音标层面，而没有深入探讨连读、弱读、语调重音这些决定口语听感舒适度的关键因素。总而言之，它在“高级”的皮囊下，缺少了与现代学习者产生共鸣的“灵魂”和实用性。

如果用一个比喻来形容我的阅读体验，那就是在攀登一座由无数块打磨得非常光滑的石头堆砌而成的陡峭山坡。每一步都需要极高的精确度和专注力，稍有不慎就会滑落，而且中途很少有可以稍作喘息的平台。我本意是想通过这套教材夯实基础的同时，逐步提升处理复杂信息的阅读能力，比如阅读一些稍微专业化的报告或评论文章。但这本书的选材倾向性似乎过于偏向学术论文或哲学思辨。每课的阅读材料都冗长且密度极大，每一个段落都可能包含好几个从句，并且词汇的选择也倾向于那些高频出现在学术期刊中、但在日常交流中鲜少使用的“生僻词汇”。这使得学习过程变成了单纯的“查词典”和“解构句子结构”的过程，极大地消耗了我的学习热情。我更希望教材能平衡学术深度与学习兴趣的培养，比如通过对当前热门话题（如人工智能伦理、气候变化讨论）的深度报道进行分析，这样既能学到高级表达，又能保持对学习内容的关注度。遗憾的是，这本书似乎预设了学习者已经拥有强大的背景知识储备和极高的阅读耐力，使得它的“门槛”设置得过于严苛，让普通学习者望而却步，难以坚持下去。

这本书，坦率地说，让我有点摸不着头脑。我原本是希望能找到一本能系统梳理语法难点，并且提供大量贴近现实生活场景对话练习的进阶读物。毕竟，书名听起来就挺“高级”的，预期是能让我从“会用”跨越到“精用”的层面。然而，翻开第一章，扑面而来的是一系列晦涩的语言学理论阐述，什么句法结构树的构建，什么语义场域的划分，看得我头皮发麻。我理解学术上的严谨性是必要的，但对于一个渴望提升口语流利度和写作准确性的学习者来说，这些理论似乎过于脱离实际操作。教材的编排逻辑也显得有些跳跃，上一页还在讲虚拟语气在特定文学作品中的应用，下一页就直接跳到了复杂的从句嵌套，中间缺乏必要的过渡和循序渐进的引导。配套的练习册（如果单独购买的话，我指的是我之前用过的其他教材的配套练习）通常会有大量的填空、改错和仿写，这本书的练习部分则更侧重于要求读者对长篇学术文本进行分析和总结，这对初中级学习者来说无疑是个巨大的挑战，更别提那些要求用专业术语来阐述语言现象的写作任务了。我不得不承认，对于已经有扎实基础，并希望向研究方向深入的读者来说，这或许是一部宝典，但对于我这种努力想在商务沟通或日常交流中更自如地表达复杂观点的普通学习者而言，它更像是一本理论参考手册，而非实用的“教程”。我期待的“教程”应该是教会我如何“做”，而这本书似乎更热衷于告诉我“为什么是这样”。

关于这本教材的辅助资源，我必须说，这是一个极大的短板。我通常习惯于边听边学，尤其是涉及到听力理解和口语模仿时。一本现代的语言学习材料，必然要配有高质量的音频文件，最好是不同口音、不同语速的真人发音录音。然而，我发现这本书的配套资源极其有限，或者说，我所能接触到的资源，完全无法满足我对“高级”学习材料的期待。音频材料如果存在，其质量也令人堪忧，听起来像是生硬的机器合成，缺乏人类情感和自然语流中的语流变化。这对于培养“听感”是致命的。高级英语的学习，不仅仅是理解文字的意义，更关键的是对语言节奏、停顿、语气重音的捕捉和模仿。如果连最基本的、高质量的听力输入都没有提供，那么教材中那些精妙的句式结构和词汇搭配，就永远只能停留在“纸面上的知识”，无法内化为实际的语言技能。我感觉自己像是一个蒙着眼睛在练习射击，虽然理论知识丰富，但缺乏实际瞄准和反馈的过程，效果自然大打折扣。

从排版和设计角度来看，这本书也暴露出了明显的时代局限性。在信息爆炸的今天，学习材料的视觉呈现对于提升学习体验至关重要。这本教材的版式设计极其单调和沉闷，几乎通篇都是密密麻麻的黑色文字，缺乏图表、色彩分区或任何有助于视觉记忆和信息梳理的设计元素。高级学习者同样需要视觉辅助来区分重点、梳理复杂概念之间的关系。例如，在解释一个复杂的语法规则时，如果能用清晰的颜色标记出主干成分和修饰成分，或者用流程图展示逻辑推导过程，那将是多么高效的学习方式。现在的情况是，每一页看起来都像是一堵需要被攻克的文字墙，极大地增加了阅读的疲劳感和心理压力。我感觉自己不是在学习一门活泼的语言，而是在钻研一份枯燥的法律文书。这种缺乏现代设计理念的教材，不仅降低了学习的愉悦度，也间接削弱了知识的有效吸收率，毕竟，人脑处理图文信息远比纯文字信息来得更直观、更持久。

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