普通话水平测试教程新编

出版者:东南大学出版社

作者:王家伦/陆湘怀主编

页数:215

出版时间:2005-5

价格:21.50元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810898737

具体描述

普通话是各地汉族人的首要交际工具，也是国内各兄弟民族的通用交流手段。推广普通话、学习普通话，是一项极其重要的任务，普通话水平测试工作则是其中一个很重要的环节。

普通话水平测试工作已经开展多年，各种有关的教材也出版了不少，呈现着百花齐放的局面。在这样的背景下，是否有必要编纂一部新的教材呢？有人也许会提出这样的疑问。本书是是新的测试大纲颁布后，暂时还缺少有针对性的教材；另外一方面，这部教程内容丰富，形式新颖，对于各位学习者和从事普通话教学的老师来说，确实是很实在的、便于使用的教材。

本书的特色相当明显。首先，本书具有较强的实用性。其次，本书步步紧扣测试的各佣环节，但是不拘泥，很灵活。采用生动活泼的形式把必要的知识传授给学习者，这必将产生很好的效果。此外，这部教材还具有前瞻性。根据以往的测试情况和作者自己的经验体会，分析了新大纲对普通话测试提出的新标准以及今后推广普通话工作的发展趋势。

用户评价

这本书在“语流与表达”这块的侧重点，完全颠覆了我对“应试教程”的刻板印象。我之前买过好几本，重点都在于把每个字读准，把声调标对，但一旦开始要求“流畅表达”或“话题陈述”，立马就露馅了，因为那些书基本没教你怎么“组织语言”。而这本《新编教程》，它用大量的篇幅去讲解如何构建一个“有效的表达逻辑”。它不是简单地提供范文，而是系统性地分析了不同文体（比如新闻评论、即兴演讲、日常叙事）的内在结构特点。我特别喜欢它关于“信息重音”的分析部分，它用图表清晰地展示了在不同语境下，哪些词语的重音变化会彻底改变句子的含义倾向。这让我明白了，普通话的“标准”不仅仅是发音的准确，更是“信息传递的有效性”。举个例子，书里通过对比“他昨天去了图书馆”和“他昨天去了图书馆”这两个句子，详细分析了语流中语速的微小变化如何暗示说话者的情感倾向和关注点。这对于我这种希望在工作中进行汇报和演示的人来说，价值简直无可估量，它教会我的不是如何“说好话”，而是如何“说对重点”。

从整体的编撰哲学来看，这本书展现出一种罕见的、将“科学性”与“人文关怀”完美结合的匠心。它不像某些应试工具书，读起来像一份冰冷的标准说明书，让人感觉自己像一个需要被校准的机器。这本书反而像一位循循善诱的老师，它在讲解每个难点时，总会不经意间流露出对学习者困境的理解。比如，在介绍那些极难把握的轻声和变调时，它会专门辟出一个小栏目，安慰学习者“这是长期习惯的对抗，不必焦虑，重点在于提高辨识度而非完美消除”。这种对学习者心理的关注，是非常难得的。此外，它的索引和章节之间的互文性设计也体现了深思熟虑。比如，你在学习“三声变调”时，书上会明确提示你去回顾第X章关于“重音与信息焦点”的内容，形成一个知识闭环。这种设计避免了知识点的孤立，让学习者在构建知识体系时，能够看到“全局”，而不是只见树木不见森林。总而言之，这本书已经超越了“教程”的范畴，更像是一本系统性的“普通话思维构建指南”。

这本教材，坦白说，拿到手的时候，我对它的期望值其实是打了一个问号的。市面上那么多声称“权威”、“最新”的普通话学习资料，真正能让人眼前一亮的实在不多。我最初翻开它，是被它的封面设计吸引的——那种沉稳又不失活力的配色，让人感觉这不只是一本枯燥的应试指南。然而，真正让我感到惊喜的，是它对语音难点的拆解。很多教材处理“平翘舌”或者“前后鼻音”时，无非就是罗列一堆字词让你死记硬背，读起来干巴巴的，听起来也像在念“绕口令”。但这本书，它似乎更注重“感觉”的培养。它不是简单告诉你“舌尖要往哪里放”，而是通过生动的语境描述，比如描述发音时口腔内部的肌肉群如何协作，这对于我这种已经过了初级阶段，卡在“二甲”和“一乙”之间，总感觉声音不够“标准”的学习者来说，简直是醍醐灌顶。它会用一些非常形象的比喻，比如把某个元音比作某种乐器的音色，让你在模仿时，不是机械地去模仿声带振动，而是去追求那种“音质”上的统一。而且，编排上它也没有完全照搬大纲的顺序，而是巧妙地穿插了一些文化背景的小知识，让你在学习“儿化韵”时，还能顺带了解一下老北京的语言习惯，这让学习过程变得立体起来，而不是一条直线。

我花了大概一周的时间，主要用来研习这本书里的“听力与辨音”部分，说实话，这是我过去学习普通话时最头疼的一个环节。传统的方法就是反复听录音，听多了耳朵就麻木了，反而听不出细微差别了。但这本书的处理方式，简直是教科书级别的“反直觉”教学法。它不是直接给出标准录音让你比对，而是先设计了一系列极具迷惑性的对比练习。比如，它会用非常接近的两个音素，组合在快速的语流中，让你先“犯错”，然后立刻引导你分析错误发生在哪里，而不是直接给出正确答案。这种“先设陷阱，后解密”的结构，极大地提高了我的注意力集中度。更妙的是，它在辨音练习的后面，并没有简单地收尾，而是增加了一个“情景还原”的模块。比如，它会模拟一个在不同声学环境下（比如嘈杂的市场、空旷的会议室）的对话录音，让你去辨别对话者在实际交流中可能会出现哪些音变，这完全超越了单纯应试的要求，更贴近真实交际能力。我感觉自己不再是单纯在训练耳朵分辨“sh”和“s”，而是在学习如何在大脑中快速处理信息流，这对于提升我的口语自信心非常有帮助，因为我知道自己能处理复杂的听觉输入了。

关于这本书的配套资源，我必须提一下。现在的学习工具，如果只有纸质书，那基本就等于落伍了。这本教材的在线资源整合做得非常出色。它不仅仅是扫描了书上的内容放到App里，而是真正利用了数字媒体的优势。最让我满意的是那个“实时反馈”功能。虽然它不能像真人老师那样提供深入的纠错，但在某些特定的练习环节，比如对双音节词组的快速反应练习中，App可以利用麦克风技术进行初步的声音波形比对，并给出即时的“音高区位”提示。这让我在家里独自练习时，也能保持一种“被监督”的状态。而且，它的例句选择非常贴近当代生活。不像有些老教材还在用“我们在科学的殿堂里并肩前进”这种略显生硬的宏大叙事，这本书里的对话和短文主题，比如关于网络购物的体验、对新科技产品的讨论，都让我感觉学习内容是“鲜活的”，我能把刚学到的知识点立刻运用到我日常的交流情景中去，这种即时反馈和应用感，极大地增强了我的学习动力，避免了学习的倦怠期。