大学英语教程

出版者:北京大学

作者:李建华

页数:191

出版时间:2005-06-01

价格:18.00元

isbn号码:9787301066669

具体描述

《大学英语教程6:教师用书(高级)》主要内容：本套教材根据教育部2003年全国《大学英语教学要求》的指导性原则，围绕全国大学英语教学改革思路，注重英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面内容，分段地训练学生较强的听说能力，以及读写译英语综合应用能力和专业英语技能。本套教材贯彻分类指导、因材施教原则，同时在级别难度上将各种语言技能综合为一体，每个单元同一主题为组织核心，各种技能训练在语言内容上有一定的重叠，达到听说读写译相互渗透有机组合，推动学生综合应用英语技能的形成和巩固。

编写原则：

大学英语课程在培养学生英语综合运用能力，特别是听说勇和的教学过程中，尽管一定规模地引入现代信息传统技术和计算机辅助教学系统，大大地突出了学生自主学习的主体地位，但是教师在教学中的扮演的主导地位是不容忽视的。教师备课质量的好坏在很大程度上决定着学生课堂以及课后自主拓展学习的成败：教师在教学课程中利用简单的英语实施有效的启发和引导，可以直接提高学生的学习兴趣和积极性，从而产生良性动态的学习效果。同时，教师用书中提供的信息必须具有相当的可操作性和一定弹性，以适应具有不同教学特点和个性的教师，适应不同层次和起点院校的需要。

编写特点：

基于以上原则，教师用书的编写不仅满足提供各项练习的参考答案这个最基本的要求，而更注重建构以下两个方面的内容：（1）提供教师备课可直接利用的有关语言知识和文化背景知识；（2）提供教师授课参考提示和课堂授课及学习活动程序。由于本教程的设计注重教师在教学过程中启发提示的作用，鼓励学生进行自主构成性的学习，这两方面的信息对于教师尤为重要。

教案、单元测验和期末考试：

每单元都备有电子教案、单元测验题、练习题，同时备有期末考试试题，请登录本教程网络版查看。

目录信息

Unit 1 Fear and
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用户评价

拿到这套《大学英语教程》时，我首先注意到的是它在设计上的用心。封面设计简洁大方，没有过度花哨的装饰，显得非常专业。内页的排版也做得很好，字体选择适中，图文的分布合理，长时间阅读也不会让人感到视觉疲劳。更重要的是，它的练习册部分设计得极富挑战性，但又在情理之中。它不像有些教材那样只是简单地重复课本内容，而是设计了许多需要深度思考和迁移应用的题目。特别是那些开放式的写作任务，它会提供一个特定的语境和观点让你去阐述，这极大地锻炼了我的批判性思维和逻辑组织能力。我记得有一篇阅读材料是关于人工智能对未来工作的影响，文章的深度和广度都令人印象深刻。完成这套教程后，我感觉自己应对期末考试时信心倍增，因为我不再是单纯地背诵标准答案，而是真正理解了语言背后的逻辑和结构。对于想在大学阶段打下扎实英语基础的学生来说，这套书的价值无可替代。

这套《大学英语教程》简直是为我这种应试型选手量身定做的。我之前对着市面上那些五花八门的教材手足无措，感觉每本都抓不住重点，背了后面忘了前面。但自从用了这套教材，学习的路径一下子清晰多了。它的编排逻辑非常严谨，从最基础的词汇和语法点切入，然后通过大量的例句和情景对话来巩固。我特别喜欢它在每个单元末尾设置的“文化角”板块，虽然不是考试的硬性要求，但它极大地拓宽了我的视野，让我了解到英语不仅仅是一堆规则的堆砌，更是一种文化的载体。比如有一次讲到美国大学的申请流程，里面穿插了一些关于西方教育理念的讨论，让我受益匪浅。而且，这本书的听力材料非常贴近真实语境，不像有些教材那种生硬的朗读，而是模拟了课堂讨论、新闻播报等多种场景，这对提高我的实际听力理解能力帮助太大了。我感觉自己不再是孤立地记单词和背句子，而是真正开始“使用”英语了。这种系统性、实用性和文化性兼备的教材，在我的英语学习生涯中是头一次遇到。

如果从一个资深英语学习者的角度来看待这套《大学英语教程》，我会评价它是一套“稳健”且“全面”的教材。它没有追求那些标新立异的教学法，而是回归了语言学习的本质——输入、处理、输出的循环。它的语法讲解部分，做到了深入浅出，复杂的时态和从句结构都能被分解成易于理解的小模块，配合清晰的图表和标记，极大地降低了理解难度。我特别欣赏它对词汇学习的策略，不是简单的罗列，而是按照词族和主题进行系统性扩展，这使得词汇的记忆更牢固，也更容易在实际语篇中灵活运用。举个例子，关于“环境”主题的一课，它不仅教了“environment”，还扩展了“ecological balance”、“sustainability”等高频词汇，并提供了在不同语境下的用法差异。这种深度挖掘，使得这本书的价值远远超出了普通大学教材的范畴，它更像是一本兼具语法参考书和词汇拓展手册的综合性工具书。

我使用这套《大学英语教程》已经快一个学期了，最大的感受是它的“适用性极强”。不同专业背景的学生使用这套书，似乎都能找到自己的学习节奏。对于文科生来说，它的阅读材料在逻辑思辨性上足够有挑战；而对于理工科学生，它在介绍科技前沿概念时，用词准确且表述清晰，避免了不必要的晦涩。我个人最看重的是它对“阅读速度”的提升。它提供的阅读材料难度梯度设置得非常平滑，刚开始可能略感吃力，但坚持下去会发现，自己处理长难句的能力有了质的飞跃。以前看到一篇英文报道，需要逐字逐句地啃，现在我可以更快地抓住文章的主旨和大意。而且，这本书的配套资源，特别是那些在线的互动练习，反馈机制做得很好，能够即时指出我的错误并给出解释，大大提高了学习效率。总而言之，这是一套非常值得信赖、能够真正陪伴学生从初级阶段稳步迈向中高级水平的优秀教材。

坦白说，我以前对大学英语课抱有一种“应付了事”的心态，总觉得那些语法点和词汇太枯燥，提不起兴趣。但是，这套《大学英语教程》成功地扭转了我的看法。它最成功的地方在于，它非常注重“交际能力”的培养。书中的对话部分，设计得极其生活化和现代化，里面的用语很多都是我日常生活中会听到的表达，而不是教科书上那种陈旧的“Hello, how are you today?”式的问候。此外，配套的教师用书和资源（虽然我主要用的是学生用书）听说内容也非常丰富，很多小活动，比如角色扮演、小组讨论的设置，都鼓励我们开口说话。我最喜欢的一点是，它似乎非常了解当代大学生的学习习惯，内容紧跟时代热点，偶尔还会引用一些时事新闻中的语言现象进行分析，这让学习过程变得生动有趣，不再是单向的知识灌输。这本书让我认识到，学习英语的最终目的，是实现有效的沟通，而不是为了考试分数。