第一章 變革的新風
教育模式
我們如何瞭解腦
知識爆炸
腦研究的解讀
實踐建議
第二章 學習的腦
人類的腦
學習中的不同半球
學習的能量
學習開始的地方
我們是如何學習的
第三章 使學生做好學習的準備
現在的孩子真的不一樣瞭
上學的準備從觀念開始
情緒智力從早期開始
早期腦的準備
實踐建議
第四章 豐富的環境與腦
環境的影響作用
我們可塑的腦
為誰豐富環境
什麼構成瞭豐富的環境
實踐建議
第五章 注意與腦
注意中的腦
實踐建議
第六章 威脅和壓力如何影響學習
為什麼一般的威脅會失敗
壓力和學習
威脅和學習
習得性無助
實踐建議
第七章 動機和激勵
學生和動機
暫時性的動機減退
激勵與腦
提高內在動機
實踐建議
第八章 情緒與學習
西方文化和情緒
情緒成為主流
情緒的測量
情緒通路
情緒的化學性質
情緒即心－身狀態
情緒、學習和記憶
實踐建議
第九章 運動和學習
心理和身體
運動發展和學習
體育與學習
運動藝術
實踐建議
第十章 腦：意義的建構者
尋找意義
意義的生物學基礎
情緒的重要性
有目的地調動情緒
背景與模式的重要性
實踐建議
第十一章 記憶與迴憶
記憶研究的主要發現
外顯記憶
內隱記憶
實踐建議
後記
專業名詞解釋
參考文獻
作者簡介
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