具体描述
《龙门名师系列之初中篇•启东中学作业本:9年级数学上(BS)》修订时以最新《教学大纲》《考试大纲》和新《课程标准》为依据，在体例设计和作业题编制上进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。
历史的微光：启东中学往事录（下） 作者： 张鸿飞 出版社： 江苏文化艺术出版社 出版时间： 2023年10月 定价： 88.00 元 ISBN： 978-7-5368-9912-3 --- 内容简介： 《历史的微光：启东中学往事录（下）》是张鸿飞先生继广受好评的《启东中学往事录（上）》之后，呕心沥血完成的又一部力作。如果说上卷主要聚焦于新中国成立初期，那段筚路蓝缕、奠定学校基石的峥嵘岁月，那么下卷则将笔触深入到改革开放后的四十年间，细致描摹了启东中学如何在时代的洪流中不断蜕变、创新，最终迈向高质量发展的壮阔历程。本书并非一部枯燥的校史编年，而是一部融入了深厚人文关怀、对教育本质的深刻反思，以及对一代代师生精神风貌的精准捕捉的口述历史集锦。 全书分为四个主要部分，以时间为轴，以人物为点，勾勒出一幅宏大而细腻的教育图景。 第一部分：转轨与探索（1978-1990年代初） 这部分内容聚焦于拨乱反正、思想解放的初期，学校如何响应国家的教育改革号召，进行教学模式的初步探索。张鸿飞先生通过对老教师档案、会议记录的梳理，重现了“恢复高考”制度后，学校在升学压力与素质教育之间寻找平衡的艰难过程。 书中详述了当时的“勤奋教学法”的兴起与争议。当时的教学氛围，既有对知识的极度渴望，也伴随着对传统应试教育模式的审视。作者访谈了多位亲历者，包括那位在复课后第一个带领学生走进“现代科学”课堂的物理老师，以及那位坚持在课余时间组织戏剧排练的语文教研组长。他们如何在资源匮乏的条件下，通过“自编讲义”、“集体备课”等方式，保证教学质量的稳步提升，令人动容。 特别值得一提的是，本部分详细记录了学校在恢复与外地兄弟学校的交流后，首次引入的关于“思维训练”的早期尝试，这些尝试虽然粗糙，却是日后创新教育理念的萌芽。 第二部分：跨越式发展与挑战（1990年代中后期） 随着改革开放的深入，社会对人才的需求发生了质的变化。启东中学迎来了历史上一次重大的硬件设施升级和办学理念的更新。 本部分重点描绘了校园面貌的巨变——从过去的简陋校舍到新教学楼的拔地而起。然而，物质条件的改善并未让教育者们停下脚步。作者深入探讨了在“名校”光环初现时，学校内部出现的关于“精英化”倾向的讨论。 张鸿飞先生以冷静的笔触，记录了学校领导层如何在快速扩张中坚守教育公平的承诺。书中披露了当时一些颇具争议的招生政策调整，以及家长们在激烈竞争下的焦虑心态。通过对几位从乡村考入重点班的学生的追踪记录，读者可以看到，在高速发展的快车道上，学校如何努力维护其作为地方教育脊梁的社会责任感。这部分内容，对于理解当代中国基础教育在追求卓越与兼顾普惠之间的矛盾，提供了鲜活的案例。 第三部分：信息时代的冲击与融合（2000年至今） 进入新千年，互联网和信息技术对传统课堂带来了颠覆性的冲击。本书的第三部分，是关于“适应”与“引领”的故事。 作者详细记录了启东中学在“数字化校园”建设中的曲折历程。从最初对计算机教室的观望，到后来全面推行多媒体教学，再到教育信息化与学科教学的深度融合，每一步都充满了摸索和创新。书中收录了教师们自制的第一批教学课件，那些略显粗糙但充满热情的制作过程，折射出教育者拥抱新技术的勇气。 此外，本卷还详尽记述了学校在课程体系改革方面的重大举措，特别是近年来推行的“跨学科项目式学习”（PBL）的早期实践。作者选取了几个具体的项目案例，如“家乡水文变迁研究”、“传统戏曲数字化保护”等，展示了学生们如何跳出课本框架，将所学知识应用于解决实际问题。这部分内容，为当代教育工作者提供了宝贵的实践参考。 第四部分：师魂与薪火（贯穿始终的精神传承） 贯穿全书的，是对“师魂”的致敬。下卷不仅记录了辉煌的成绩和改革的阵痛，更着重书写了一代代教师的职业操守与个人命运的交织。 本书收录了多篇感人至深的教师访谈录，他们谈论的不是职称晋升或科研成果，而是他们如何度过那些深夜伏案批改作业的时光，如何面对那些屡教不改的学生，以及在职业生涯低谷时，是什么支撑他们留在了三尺讲台。 张鸿飞先生通过细致的侧写，刻画了那些默默无闻的教研组长、班主任，他们是学校精神传承的载体。比如，那位坚持为贫困学生义务补课直至退休的数学老教师，以及那位以“严苛”著称，却在学生毕业后收到最多感谢信的英语教师。这些故事，深刻地揭示了启东中学教育理念的核心——教育是心与心的交流，是生命对生命的滋养。 --- 本书特色： 1. 丰富的史料支撑： 依托大量一手口述资料、内部文件和影像记录，确保了历史叙事的真实性与细节的准确性。 2. 深厚的教育反思： 不仅记录了“发生了什么”，更深入探讨了“为什么会这样”，对教育改革中的深层问题提出了富有洞察力的见解。 3. 鲜活的人物群像： 塑造了一系列有血有肉、充满理想与挣扎的教育者形象，具有强烈的代入感和感染力。 4. 跨越时代的视野： 从计划经济末期到数字信息时代，全景式展现了中国一所重点中学应对社会变迁的实践样本。 《历史的微光：启东中学往事录（下）》是献给所有关注中国基础教育发展、怀念母校岁月、并对教育事业抱有热忱的读者的一部厚重之作。它告诉我们，在飞速发展的时代背景下，一所学校的灵魂，永远是其代代相传的教育理想与人文精神。
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