奥数一点通。小学三年级

出版者:南京大学出版社

作者:《奥数一点通(小学3年级)(第3版)》编写组 编

页数:132

出版时间:2005-4

价格:10.00元

isbn号码:9787305044434

具体描述

《奥数一点通(小学3年级)(第3版)》根据相应年级应该掌握的知识，按知识点设16～18个单元（每个单元均有配套的“单元练习”），每个单元通过3个小单元进行有梯度的解析，每个小单元分知识导航。、侧题解析、思路回眸、自主检测四个部分。其中，“知识导航”引入课本知识中的重点、难点，并简述这部分内容所要解决的问题。“例题解析”是对知识点精选的典型例题进行详细解析，分为“常规分析”和“创新点拨”。“常规分析”是学生看到这类题目后通常最容易想到的解题思路，这种思路在一般情况下也能解出这类题目，只是解题时可能费时费力，计算步骤烦琐，且容易出错。如果换一个角度，换一种思维方式，就能起到事半功倍的效果。“创新点拨”是帮助学生跳出常规的思维方法，另辟蹊径，并对解题过程中的关键步骤加以详细说明和点拨。“思路回眸”则是对知识点进行归纳、小结，提醒学生在碰到该类题目时，解题所应用的简便方法及注意点。“自主检测”是留给学生的练习。“自主检测”及“单元练习”均在书后附有详细的解析过程和答案，便于学生对比参照。

用户评价

说实话，我原本对市面上大多数针对小学生的“一点通”系列教材都抱持着审慎的态度，总觉得它们更像是给家长们打的广告，实际效果嘛，往往是“一点都不通”。但这次，我的看法被彻底扭转了。这本书的编排逻辑简直可以用“匠心独运”来形容。它不像那种堆砌知识点的工具书，而是更像一位经验丰富、循循善诱的私人导师。它非常注重培养的是一种“数学直觉”和“问题拆解能力”，而不是单纯的应试技巧。比如说，对于那些常见的陷阱题，它会先设置一个看似正确的错误解法，让你走一圈弯路，然后立刻指出错在哪里，并深入分析错误思维的根源。这种“先破后立”的教学方法，让孩子能够深刻体会到正确思维路径的重要性。我的女儿过去做题总喜欢凭感觉下结论，但自从开始用这本书，她做题的步骤变得严谨多了，每一步都有理有据。我们家那位平时最爱玩平板电脑的小家伙，居然能静下心来跟着书里的步骤一步步推导，这本身就是这本书魔力的最好证明。更难能可贵的是，它对不同学习风格的孩子都考虑到了，有些地方配有小贴士，有些地方则是给“学霸”准备的拓展思考，真正做到了因材施教，避免了“一刀切”的弊端。

我给这本书打高分，不仅仅是因为它对奥数知识的讲解到位，更是因为它成功地将“学习”这件事，从一项苦差事，变成了一种探索的乐趣。书中的插图和版式设计非常活泼，虽然是奥数书，但一点也不呆板。色彩的运用恰到好处，既能吸引小读者的注意力，又不会喧宾夺主，干扰对文字内容的理解。我特别欣赏它在每道例题解析之后，都会有一个简短的“方法小结”，用一两句话点明这道题的核心考察点和常用技巧，这使得知识的吸收效率大大提高。孩子不需要反复阅读冗长的解释，就能迅速抓住重点。更让我感到惊喜的是，这本书在基础概念的引入上，做了大量的铺垫工作，很多我们以为孩子已经掌握的初级概念，它都会用更深入、更本质的方式重新梳理一遍，确保地基打得牢固。这就像盖房子，很多孩子之所以奥数学不好，是因为一开始的“地基”就没打实。这本书的这种“回溯式巩固”策略，真正体现了对低年级学习特点的深刻理解，值得所有为孩子数学学习而操心的家长们拥有。

自从我家老大开始接触这套书，家里的“鸡飞狗跳”的数学辅导时间明显减少了。以前，每到他为一道奥数题卡住时，那场面简直是剑拔弩张，我耐心耗尽，孩子自信心受挫。现在，他遇到难题时，第一反应不再是跑来向我求救，而是自己抱着这本书去琢磨。这本书的编排结构非常清晰，目录就像一张精心绘制的藏宝图，你知道你想找哪一类“宝藏”（知识点），就能精准定位。而且，它的习题设计非常有层次感，从基础巩固到能力拔高，过渡得非常自然。最让我印象深刻的是，它在每一章的最后都会设置一个“知识串联”的小栏目，把本章内容和前面学过的知识点巧妙地联系起来，这对于小学生建立知识体系非常重要。很多时候，奥数难就难在知识点之间的横向联系不紧密。这本书通过巧妙的串联，有效地打破了知识的孤岛效应，让孩子能看到一个完整的数学思维网络，而不是零散的知识点碎片。这种整体性的视角，对于培养未来的数学学习者是至关重要的。

这本书简直是为我们家那个“数学苦手”量身定做的！我儿子以前一提到奥数就头疼，看他的数学作业都像在看天书一样，尤其是一些需要转弯抹角的题目，他总是卡在那里不知所措。我们试过好几本号称“入门”的奥数书，结果不是内容太抽象，就是讲解过于理论化，根本没法让他真正理解。直到我们发现了这本《奥数一点通》，简直是柳暗花明。它最妙的地方在于，它完全抛弃了那种高高在上的说教姿态，而是用一种特别接地气的方式把那些“高深”的数学概念给拆解开来。比如，对于行程问题，它不是直接抛出一个公式，而是通过画图、模拟小汽车跑圈这样的生活场景来引导你思考，让你自己“悟”出解题的门道。我记得有一次，他对着一个排列组合的题目抓耳挠腮，我本想插手，但翻开书一看，发现书里是讲“分饼干”的故事，把复杂的概念变得像玩游戏一样有趣。最让我欣慰的是，这本书的难度梯度设置得非常合理，从最基础的逻辑推理开始，一步步搭建起对奥数思维的认知框架，而不是上来就给你一堆难题让你望而却步。现在他做完作业，偶尔还会主动翻开这本书，不是为了应付考试，而是真心地觉得“咦，这个好像很有意思”。这种由内而外的学习动力，比我拿着鸡毛掸子逼着他学，效果可好太多了！

我邻居家那个孩子，数学天赋是出了名的好，几乎不用怎么花功夫，成绩就名列前茅。但我家这个，属于典型的需要“啃”才能出成绩的类型。所以，我买这本书的主要目的，是想找到一个能帮我“翻译”奥数语言的桥梁。这本书在这方面做得非常出色，它的语言风格有一种奇特的魔力——既保持了数学的严谨性，又充满了童趣和亲和力。它不会用那些晦涩难懂的术语来吓唬人，而是用孩子们能理解的“梗”和比喻来解释概念。比如，在讲到数论中的最大公约数时，书里用了“抢糖果”的情景来解释，一下子就把抽象的概念具体化了。我发现，自从他开始接触这本书，他看问题的角度都变得更广阔了。以前遇到一个问题，他只会想到一种解法，现在他会主动尝试用不同的方法去验证，比如用代数法试试，再用图形法印证一下。这种多维度的思考习惯，才是奥数学习的精髓所在，而这本书，恰恰是培养这种习惯的最佳土壤。它不仅仅是教会孩子“怎么做”，更重要的是教会孩子“为什么要这么想”。