启东中学作业本:高1化学(上) (平装)

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出版者:龙门书局
作者:张永平
出品人:
页数:102
译者:
出版时间:2005-5
价格:8.00元
装帧:平装
isbn号码:9787801609557
丛书系列:
图书标签:
  • 启东中学
  • 高一化学
  • 上册
  • 作业本
  • 平装
  • 教材辅助
  • 化学学习
  • 高中教材
  • 练习册
  • 启东中学出品
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具体描述

卷帙浩繁的化学世界:高中阶段化学学习的精要与拓展 本书精选: 聚焦于高中一年级上学期化学学科的核心知识体系,旨在为初入高中阶段的学生搭建坚实而全面的化学基础。本书并非对特定教材的简单复述,而是一套深入理解化学原理、培养科学思维的辅助学习资料。我们深知,高中化学是连接初中基础与未来专业学习的关键桥梁,其内容的深度与广度都显著提升,对学生的逻辑推理能力和抽象思维能力提出了更高的要求。因此,本书的设计理念在于“以不变应万变,以基础求拓展”。 第一部分:物质的组成与结构——微观世界的探秘 本部分内容紧扣元素周期律的构建与应用,是整个高中化学体系的基石。我们将从宏观物质现象出发,逐步深入到原子、分子这一微观层面。 1.1 原子结构与元素周期表: 我们细致阐述了原子核外电子的排布规律,特别是主族元素和部分过渡金属元素的电子结构特点。通过对不同能级电子的填充规则(如洪特规则、泡利不相容原理)的深入剖析,帮助学生理解元素性质的周期性变化并非偶然,而是原子结构决定的必然结果。本书特别强调了“价电子”在化学反应中的决定性作用,并辅以大量的实例说明如何根据电子排布预测元素的金属性和非金属性的强弱变化。 1.2 化学键的本质与类型: 离子键、共价键(包括极性共价键和非极性共价键)的形成过程被分解为能量变化的视角进行解析。我们不仅停留在“得失电子”或“共用电子对”的表面描述,更引入了电负性这一核心概念,用以定量或半定量地判断化学键的极性强弱及其对应的键合类型。此外,对配位键的初步介绍,为后续学习过渡金属化学打下基础。在分子间作用力方面,氢键、范德华力(色散力、偶极-偶极力)的引入,解释了为什么同种键合的物质,其物理性质(如熔沸点、溶解性)会有显著差异。 1.3 分子结构与空间构型: 采用VSEPR理论(价层电子对互斥理论)作为主要工具,系统分析了各类简单分子(如$AX_n$型)的立体构型,例如直线形、平面三角形、四面体、三角锥形等。强调了孤对电子对对键角的影响,这是许多学生感到困惑的难点。同时,我们引入了分子的极性判断,将空间结构与键的极性结合起来,解释了为什么结构对称的分子(如$CO_2$)可能不显极性,而结构不对称的分子(如$H_2O$)却具有显著的极性。 第二部分:化学反应中的能量、速率与平衡——动态过程的掌控 本部分转向化学过程的动态研究,是理解化学学科应用价值的关键所在。 2.1 化学反应中的能量变化(热化学): 焓变($Delta H$)的概念被清晰界定,并区分了反应热、燃烧热、中和热等具体热化学量。本书重点讲解了盖斯定律的应用,提供了一系列复杂反应热的计算模型,教会学生如何通过已知反应式的组合巧妙地计算未知反应的焓变,避免了繁琐的实验测量。同时,能量曲线图(反应历程图)的解读,是理解活化能和反应热的直观工具。 2.2 化学反应速率: 反应速率的定义、表示方法以及影响速率的外部因素(浓度、温度、压强、催化剂)被系统梳理。我们对温度影响速率的阿伦尼乌斯(Arrhenius)理论进行了适度的介绍,强调了催化剂通过降低反应活化能来提高反应速率的本质机理。速率的定量计算,特别是基于初始速率法和利用图表法处理数据的能力培养,是本单元的重点训练内容。 2.3 化学平衡: 勒夏特列原理(平衡移动原理)是理解化学平衡的核心。本书不仅要求学生记住原理,更要求学生能将其应用于不同类型的反应(如气体反应、涉及固体或液体溶剂的反应)中,准确预测平衡移动的方向。对于可逆反应,我们探讨了浓度、温度、体积(压力)对平衡常数($K$)和平衡转化率的影响,并引入了对平衡常数表达式的深入理解,它是衡量反应进行程度的量化指标。 第三部分:元素及其化合物——无机化学的初识 本部分将抽象原理应用于具体的元素和它们的常见化合物中,为后续深入学习金属和非金属化学打下基础。 3.1 常见非金属元素的性质与应用: 重点关注氧、氮、硫、卤素等关键非金属元素。例如,对硫元素,我们详细分析了$SO_2$和$H_2S$的还原性差异,以及硫酸(浓硫酸和稀硫酸)的特性(氧化性和酸性)。对氮元素,侧重于氮气的惰性、氨气的制备及性质(如氨水、铵盐的检验),以及硝酸的强氧化性及其与金属反应的规律。 3.2 常见金属元素的初步认识: 钠、镁、铝等碱金属和碱土金属的代表性化合物性质被梳理。特别是铝的特性,如两性氧化物和氢氧化物的表现,以及其在冶金上的重要地位。本书强调了通过金属活泼性顺序来预测其化合物的稳定性及与水、酸、盐的反应能力。 3.3 溶液中的离子反应: 离子反应是无机化学的核心表达方式。我们对强酸、强碱、盐在水中的电离进行辨析,重点训练“写出正确的离子方程式”的能力。重点解析了复分解反应发生的条件,并区分了“沉淀、气体、弱电解质”这三大驱动因素。通过大量的例题,巩固了离子共存、离子检验以及利用电荷守恒和物质量守恒列出复杂离子反应体系的解题技巧。 学习目标与资源配置: 本书的编写风格力求严谨而不失生动,避免使用过于晦涩的术语,但对关键的科学概念保持准确性。每个章节后附有“思维导图梳理”和“易错点辨析”,帮助学生及时查漏补缺。我们设计的习题兼顾基础巩固和能力提升,特别是对计算题和实验设计题的训练,旨在将理论知识转化为实际解决问题的能力。掌握本书内容,不仅能确保学生在后续的化学学习中游刃有余,更能为他们构建一个清晰、逻辑严密的化学世界观,为其步入更深层次的科学探索做好充分准备。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,在学习化学的过程中,概念的理解往往比计算更难跨越。很多时候,我能把公式套进去算出答案,但却说不清楚背后的化学原理是什么。所以我对这本作业本在概念辨析题上的处理方式非常关注。我期望它能提供一些容易混淆的知识点对比,比如氧化剂和还原剂的判断,或者某些化学平衡移动方向的细微差别,这些都是课本上容易一带而过但考试中又极其容易出错的点。如果能有那种“易错点提醒”或者“深度剖析”的小栏目穿插其中,那就太棒了。这样的设计能帮助我们的大脑建立起更精确的知识网络,而不是停留在死记硬背的层面。高质量的教辅,其价值就在于能够弥补课堂教学时间有限带来的知识盲区和理解深度不足。

评分☆☆☆☆☆

总的来说,作为高一化学的学习伙伴,这本作业本给我的初步印象是专业且实用的。它似乎没有走那种花哨的路线,而是专注于内容本身和学习体验的优化。我希望里面的例题解析部分能做得像一位经验丰富、耐心细致的老师在旁边指导一样,逻辑严密、步骤清晰,而不是那种冷冰冰的答案堆砌。如果每道压轴题或者典型题的解析能提供不止一种解题思路,那对提升思维灵活性会有极大的帮助。毕竟,高一的学习是为后续的深入学习打基础的阶段,选择一本好的辅助材料,能让你事半功倍。我很期待通过使用它,能够更好地掌握化学这门学科的内在规律,为将来的学习扫清障碍。

评分☆☆☆☆☆

这部书的封面设计真的挺有意思,那种简洁又不失稳重的风格,一下子就抓住了我的眼球。拿到手里的时候,感觉纸张的质感相当不错,不是那种一翻就皱巴巴的廉价纸张,这一点我很看重,毕竟是学习资料,需要经常翻阅和做笔记。高一化学这个阶段,内容相对基础但又开始深入,对教材的辅助材料要求就比较高了。我比较在意的是,它在知识点梳理上是否足够清晰明了。有些教辅材料为了追求信息量而把内容堆砌得密密麻麻,让人看了就头大,希望这本作业本在这方面能做得更人性化一些,毕竟是给高中生用的,直观和条理性是关键。光是看整体的排版布局,就能感受到设计者对学习流程的考量,留白处理得当,不会让人感到压迫感。而且,作为启东中学这个级别的学校指定用书,我对它的内容质量自然抱有更高的期待,希望它能真正跟上学校的教学进度和深度要求,而不是简单地重复课本上的内容。

评分☆☆☆☆☆

从一个经常需要和各种教辅资料打交道的角度来说,一本好的作业本的“耐用性”和“可操作性”同样重要。这本书的装订方式看起来比较结实,不会写两下就散架,这对于需要反复练习的科目来说至关重要。更重要的是,书本的尺寸和厚度非常适合携带,可以轻松放进书包里,随时随地拿出来做几道题对付一下零碎时间。另外,我比较看重的是,它在错题整理和回顾方面是否有预留空间。如果只是单纯的印制题目,写完就完了,那效率会大打折扣。理想的状态是,每道题的旁边或下方都有足够的空白区域,让我可以清晰地写下自己的解题过程、错误分析,甚至是老师在讲解时的补充说明。如果这本书在这方面的设计考虑得周全,那它就不只是一本刷题工具,而是一个真正的个性化学习档案。

评分☆☆☆☆☆

我花了点时间大致浏览了一下里面的题型分布,感觉上它的难度梯度设置是比较合理的。开头的基础巩固部分,题量适中,主要是为了夯实那些最核心的概念,比如物质的量、原子结构这些,确保基础不会丢分。然后,难度会逐渐爬升到对一些综合应用题的考察,这些题目往往需要将好几个知识点串联起来解决,这正是高一化学学习的难点所在。我特别留意了一下实验题的部分,实验操作和误差分析是化学学习中非常容易失分的地方,如果这本作业本能提供足够多样的实验情境和深入的解析,那它就真的很有价值了。那种只给出步骤不给原理的题目对我来说帮助不大,我更希望它能在解题思路的引导上多下功夫,用不同的角度去剖析同一个问题,这样才能真正提高我的应试能力和对化学现象的理解深度。

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