啓東中學作業本:高1化學(上) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:龍門書局

作者:張永平

出品人:

頁數:102

译者:

出版時間:2005-5

價格:8.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787801609557

叢書系列:

圖書標籤:

• 啓東中學
• 高一化學
• 上冊
• 作業本
• 平裝
• 教材輔助
• 化學學習
• 高中教材
• 練習冊
• 啓東中學齣品

捲帙浩繁的化學世界：高中階段化學學習的精要與拓展 本書精選： 聚焦於高中一年級上學期化學學科的核心知識體係，旨在為初入高中階段的學生搭建堅實而全麵的化學基礎。本書並非對特定教材的簡單復述，而是一套深入理解化學原理、培養科學思維的輔助學習資料。我們深知，高中化學是連接初中基礎與未來專業學習的關鍵橋梁，其內容的深度與廣度都顯著提升，對學生的邏輯推理能力和抽象思維能力提齣瞭更高的要求。因此，本書的設計理念在於“以不變應萬變，以基礎求拓展”。 第一部分：物質的組成與結構——微觀世界的探秘 本部分內容緊扣元素周期律的構建與應用，是整個高中化學體係的基石。我們將從宏觀物質現象齣發，逐步深入到原子、分子這一微觀層麵。 1.1 原子結構與元素周期錶： 我們細緻闡述瞭原子核外電子的排布規律，特彆是主族元素和部分過渡金屬元素的電子結構特點。通過對不同能級電子的填充規則（如洪特規則、泡利不相容原理）的深入剖析，幫助學生理解元素性質的周期性變化並非偶然，而是原子結構決定的必然結果。本書特彆強調瞭“價電子”在化學反應中的決定性作用，並輔以大量的實例說明如何根據電子排布預測元素的金屬性和非金屬性的強弱變化。 1.2 化學鍵的本質與類型： 離子鍵、共價鍵（包括極性共價鍵和非極性共價鍵）的形成過程被分解為能量變化的視角進行解析。我們不僅停留在“得失電子”或“共用電子對”的錶麵描述，更引入瞭電負性這一核心概念，用以定量或半定量地判斷化學鍵的極性強弱及其對應的鍵閤類型。此外，對配位鍵的初步介紹，為後續學習過渡金屬化學打下基礎。在分子間作用力方麵，氫鍵、範德華力（色散力、偶極-偶極力）的引入，解釋瞭為什麼同種鍵閤的物質，其物理性質（如熔沸點、溶解性）會有顯著差異。 1.3 分子結構與空間構型： 采用VSEPR理論（價層電子對互斥理論）作為主要工具，係統分析瞭各類簡單分子（如$AX_n$型）的立體構型，例如直綫形、平麵三角形、四麵體、三角錐形等。強調瞭孤對電子對對鍵角的影響，這是許多學生感到睏惑的難點。同時，我們引入瞭分子的極性判斷，將空間結構與鍵的極性結閤起來，解釋瞭為什麼結構對稱的分子（如$CO_2$）可能不顯極性，而結構不對稱的分子（如$H_2O$）卻具有顯著的極性。 第二部分：化學反應中的能量、速率與平衡——動態過程的掌控 本部分轉嚮化學過程的動態研究，是理解化學學科應用價值的關鍵所在。 2.1 化學反應中的能量變化（熱化學）： 焓變（$Delta H$）的概念被清晰界定，並區分瞭反應熱、燃燒熱、中和熱等具體熱化學量。本書重點講解瞭蓋斯定律的應用，提供瞭一係列復雜反應熱的計算模型，教會學生如何通過已知反應式的組閤巧妙地計算未知反應的焓變，避免瞭繁瑣的實驗測量。同時，能量麯綫圖（反應曆程圖）的解讀，是理解活化能和反應熱的直觀工具。 2.2 化學反應速率： 反應速率的定義、錶示方法以及影響速率的外部因素（濃度、溫度、壓強、催化劑）被係統梳理。我們對溫度影響速率的阿倫尼烏斯（Arrhenius）理論進行瞭適度的介紹，強調瞭催化劑通過降低反應活化能來提高反應速率的本質機理。速率的定量計算，特彆是基於初始速率法和利用圖錶法處理數據的能力培養，是本單元的重點訓練內容。 2.3 化學平衡： 勒夏特列原理（平衡移動原理）是理解化學平衡的核心。本書不僅要求學生記住原理，更要求學生能將其應用於不同類型的反應（如氣體反應、涉及固體或液體溶劑的反應）中，準確預測平衡移動的方嚮。對於可逆反應，我們探討瞭濃度、溫度、體積（壓力）對平衡常數（$K$）和平衡轉化率的影響，並引入瞭對平衡常數錶達式的深入理解，它是衡量反應進行程度的量化指標。 第三部分：元素及其化閤物——無機化學的初識 本部分將抽象原理應用於具體的元素和它們的常見化閤物中，為後續深入學習金屬和非金屬化學打下基礎。 3.1 常見非金屬元素的性質與應用： 重點關注氧、氮、硫、鹵素等關鍵非金屬元素。例如，對硫元素，我們詳細分析瞭$SO_2$和$H_2S$的還原性差異，以及硫酸（濃硫酸和稀硫酸）的特性（氧化性和酸性）。對氮元素，側重於氮氣的惰性、氨氣的製備及性質（如氨水、銨鹽的檢驗），以及硝酸的強氧化性及其與金屬反應的規律。 3.2 常見金屬元素的初步認識： 鈉、鎂、鋁等堿金屬和堿土金屬的代錶性化閤物性質被梳理。特彆是鋁的特性，如兩性氧化物和氫氧化物的錶現，以及其在冶金上的重要地位。本書強調瞭通過金屬活潑性順序來預測其化閤物的穩定性及與水、酸、鹽的反應能力。 3.3 溶液中的離子反應： 離子反應是無機化學的核心錶達方式。我們對強酸、強堿、鹽在水中的電離進行辨析，重點訓練“寫齣正確的離子方程式”的能力。重點解析瞭復分解反應發生的條件，並區分瞭“沉澱、氣體、弱電解質”這三大驅動因素。通過大量的例題，鞏固瞭離子共存、離子檢驗以及利用電荷守恒和物質量守恒列齣復雜離子反應體係的解題技巧。 學習目標與資源配置： 本書的編寫風格力求嚴謹而不失生動，避免使用過於晦澀的術語，但對關鍵的科學概念保持準確性。每個章節後附有“思維導圖梳理”和“易錯點辨析”，幫助學生及時查漏補缺。我們設計的習題兼顧基礎鞏固和能力提升，特彆是對計算題和實驗設計題的訓練，旨在將理論知識轉化為實際解決問題的能力。掌握本書內容，不僅能確保學生在後續的化學學習中遊刃有餘，更能為他們構建一個清晰、邏輯嚴密的化學世界觀，為其步入更深層次的科學探索做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

從一個經常需要和各種教輔資料打交道的角度來說，一本好的作業本的“耐用性”和“可操作性”同樣重要。這本書的裝訂方式看起來比較結實，不會寫兩下就散架，這對於需要反復練習的科目來說至關重要。更重要的是，書本的尺寸和厚度非常適閤攜帶，可以輕鬆放進書包裏，隨時隨地拿齣來做幾道題對付一下零碎時間。另外，我比較看重的是，它在錯題整理和迴顧方麵是否有預留空間。如果隻是單純的印製題目，寫完就完瞭，那效率會大打摺扣。理想的狀態是，每道題的旁邊或下方都有足夠的空白區域，讓我可以清晰地寫下自己的解題過程、錯誤分析，甚至是老師在講解時的補充說明。如果這本書在這方麵的設計考慮得周全，那它就不隻是一本刷題工具，而是一個真正的個性化學習檔案。

评分☆☆☆☆☆

我花瞭點時間大緻瀏覽瞭一下裏麵的題型分布，感覺上它的難度梯度設置是比較閤理的。開頭的基礎鞏固部分，題量適中，主要是為瞭夯實那些最核心的概念，比如物質的量、原子結構這些，確保基礎不會丟分。然後，難度會逐漸爬升到對一些綜閤應用題的考察，這些題目往往需要將好幾個知識點串聯起來解決，這正是高一化學學習的難點所在。我特彆留意瞭一下實驗題的部分，實驗操作和誤差分析是化學學習中非常容易失分的地方，如果這本作業本能提供足夠多樣的實驗情境和深入的解析，那它就真的很有價值瞭。那種隻給齣步驟不給原理的題目對我來說幫助不大，我更希望它能在解題思路的引導上多下功夫，用不同的角度去剖析同一個問題，這樣纔能真正提高我的應試能力和對化學現象的理解深度。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在學習化學的過程中，概念的理解往往比計算更難跨越。很多時候，我能把公式套進去算齣答案，但卻說不清楚背後的化學原理是什麼。所以我對這本作業本在概念辨析題上的處理方式非常關注。我期望它能提供一些容易混淆的知識點對比，比如氧化劑和還原劑的判斷，或者某些化學平衡移動方嚮的細微差彆，這些都是課本上容易一帶而過但考試中又極其容易齣錯的點。如果能有那種“易錯點提醒”或者“深度剖析”的小欄目穿插其中，那就太棒瞭。這樣的設計能幫助我們的大腦建立起更精確的知識網絡，而不是停留在死記硬背的層麵。高質量的教輔，其價值就在於能夠彌補課堂教學時間有限帶來的知識盲區和理解深度不足。

评分☆☆☆☆☆

總的來說，作為高一化學的學習夥伴，這本作業本給我的初步印象是專業且實用的。它似乎沒有走那種花哨的路綫，而是專注於內容本身和學習體驗的優化。我希望裏麵的例題解析部分能做得像一位經驗豐富、耐心細緻的老師在旁邊指導一樣，邏輯嚴密、步驟清晰，而不是那種冷冰冰的答案堆砌。如果每道壓軸題或者典型題的解析能提供不止一種解題思路，那對提升思維靈活性會有極大的幫助。畢竟，高一的學習是為後續的深入學習打基礎的階段，選擇一本好的輔助材料，能讓你事半功倍。我很期待通過使用它，能夠更好地掌握化學這門學科的內在規律，為將來的學習掃清障礙。

评分☆☆☆☆☆

這部書的封麵設計真的挺有意思，那種簡潔又不失穩重的風格，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手裏的時候，感覺紙張的質感相當不錯，不是那種一翻就皺巴巴的廉價紙張，這一點我很看重，畢竟是學習資料，需要經常翻閱和做筆記。高一化學這個階段，內容相對基礎但又開始深入，對教材的輔助材料要求就比較高瞭。我比較在意的是，它在知識點梳理上是否足夠清晰明瞭。有些教輔材料為瞭追求信息量而把內容堆砌得密密麻麻，讓人看瞭就頭大，希望這本作業本在這方麵能做得更人性化一些，畢竟是給高中生用的，直觀和條理性是關鍵。光是看整體的排版布局，就能感受到設計者對學習流程的考量，留白處理得當，不會讓人感到壓迫感。而且，作為啓東中學這個級彆的學校指定用書，我對它的內容質量自然抱有更高的期待，希望它能真正跟上學校的教學進度和深度要求，而不是簡單地重復課本上的內容。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆