激发学习动机

出版者:华东师范大学出版社

作者:J·布罗菲

页数:228

译者:陆怡如

出版时间:2005-9

价格:25.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787561742228

丛书系列:创智学习丛书

图书标签:教育激发学习动机学习心理学培训动机学习方法教学

动机问题被很多人认为是现代学校教育的核心问题之一。本书的目的就在于将动机研究的成果整合成教师在课堂上可用的方法与策略。本书涉及以下几个方面：

1、什么样的课堂气氛最有利于调动学生的学习动机？

2、如何才能最有效地激发并维持学生的学习信心？

3、对于那些在学习上受过挫折的学生，如何重建他们的学习意愿？

4、奖赏、表扬等外部动机应该提供吗？如何提供才最有效？

5、如何激发学生的内部动机？

6、如果学生对学习毫无兴趣，老师应该怎么办？

7、如何适应学生在动机模式上的个体差异？

本书通篇都采用一种面向教师的视角，关注在课堂上切实可行的概念与原理，通俗易懂，很少有艰涩的专业术语，任何教师或培训者都可以从本书中获益，进而形成自己的动机激励理念和方法。

用户评价

这本书翻译的真是晦涩，很多地方的语句蛮拗口的。选择的题目很是重要，其中也有对一线有效的提法。如表扬使用广泛，但它不一定总是有效。其基本原则有：·应当是赞赏性而不是控制性的；表扬应当真诚；表扬有针对性；指出特别之处……。再次说，翻译的不好。这类书一定要对照着自己的经验读。用人家的结构把自已的经验理顺。目录很好。200427三读，180930再，090909读

这本书翻译的真是晦涩，很多地方的语句蛮拗口的。选择的题目很是重要，其中也有对一线有效的提法。如表扬使用广泛，但它不一定总是有效。其基本原则有：·应当是赞赏性而不是控制性的；表扬应当真诚；表扬有针对性；指出特别之处……。再次说，翻译的不好。这类书一定要对照着自己的经验读。用人家的结构把自已的经验理顺。目录很好。200427三读，180930再，090909读

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