本套書根據《幼兒教育指導綱要》精心設計而成。

　　內容按幼兒的身心發展規律由淺入深、循序漸進，分三個階段進行引導式學習。

　　打破傳統枯燥習寫描紅模式，穿插活潑有趣的遊戲，激發兒童識字寫字的興趣。

　　使兒童通過階段性練習，不知不覺中學會基本筆畫、筆順、偏旁部首，瞭解漢字的演變規律。使今後的識字、寫字、默寫、理解字義變得容易起來，使他們掌握一種高效的學習漢字的主法，並為學習查字典打下良好的基礎。

　　這套《快樂學寫字》與傳統的寫字練習書編排形式有何不同？

　　根據兒童不同年齡特點給予最適當的練習：

　　●第一階段（適用於2歲半到4歲或小班）：因兒童的小肌肉還不發達，過早地提筆寫字並無益處，適宜做一些大肌肉的練習，如點、綫、圓圈等寫字前的基礎練習，所以本階段主要編排一些運筆練習和看圖識字，訓練手眼協調，增加手臂和手部小肌肉的力量。

　　●第二階段（適用於4到5歲或中班）：學習漢字的基本筆畫、掌握漢字的筆順和結構。從兒童感興趣的畫畫入手，逐步引導進入學習。

　　●第三階段（適用於5到7歲或大班）：共編入88個常用偏旁部首，由淺入深練習，小朋友完成4冊訓練，就基本學會瞭88個偏旁部首，由淺入深練習，小朋友完成4冊訓練，就基本學會瞭88個偏旁部首，基本掌握瞭漢字的結構規律，從而為迅速地大量識字，以及孩子日後學查字典打下瞭基礎。

　　當你們讓孩子進行漢字描紅時，他們是否很不情願？

　　一般的寫字描紅書隻提供機械式的描寫訓練，孩子寫不瞭一頁，就覺枯燥無味，扔下筆跑瞭。而本套《快樂學寫字》緊緊抓住瞭兒童興趣點。

　　●先讓孩子從畫畫的過程中不知不覺地訓練寫字。

　　●通過讓孩子認識漢字的演變，加深孩子對漢字的理解，並起到舉一反三的作用，認識同類漢字，提高孩子對漢字的興趣。

　　●編排有趣的漢字遊戲。

　　當你們在輔導孩子時，是否感到有心無力？

　　本書根據孩子的心理及生理的特點，科學地編排，由淺入深，循序漸進，不但解決瞭孩子如何寫漢字的問題，而且解決瞭您從何處入手輔導的問題。

　　在指導孩子學寫字時，應怎樣做？

　　●準備一套高度閤適的桌椅，營造良好的學習氣氛。讓孩子從開始握筆就養成正確的握筆方法和寫字姿勢。

　　●從寫大字開始練習，選擇筆道較粗的筆。

　　●不要苛求孩子，隻要孩子有興趣練習就應常常用語言鼓勵他。