维柯(1668-1744),意大利历史学家、法学家、语言学家、美学家。少年家贫,当过私塾老师,上过罗马公学。1699年任那不勒斯大学修辞学教授,1735年起任那不勒斯城邦王室的历史编纂。其主要著作是《新科学》。
作者依据自己对生活和未来的思索,在《新科学》中提出了历史循环论,认为人类首先经历了野蛮时期,然后进入众神时代,处于对自然现象恐惧的支配之下。后来,氏族首领为了避免内外的攻击而建立联盟,于是产生了“英雄时代”。这时出现了贵族和平民之分,由于平民争取平等权利的斗争,历史发展到“人的时期”,但这个时代又面临着腐朽、衰亡和返回野蛮状态的问题。如今,人们已把维柯看成人类科学的先驱,本书已成为那个时代的里程碑式著作之一。
发表于2024-11-21
维柯论人文教育 2024 pdf epub mobi 电子书
第二篇演讲 论德性与智慧 维柯第二篇演讲的论点是:“最危险和奸诈多变的敌人莫过于对抗自己的愚人。”在这一讲中,维柯首先阐述了人与万物的不同之处。“万物都是按照一个永恒的模范制成,并按照一种永恒的规则来管理。”因此,万物是始终一贯、和谐有序的。但是对于人而...
评分第一篇演讲 论自知 维柯的第一篇演讲的论点是:“对任何人来说,自知都是最强有力的激励,促使他去以尽可能短的时间来获取全部领域的学识。”如果只看这个论点,或许我们多半会觉得有些莫名。在我们的传统观念里,“自知”带有很浓的谦虚意味,如果我们说一个人有“自知之...
评分现在要读到一本基本忠实于原著的译作是很困难的事情,但这本书让我回到了八十年代初的阅读氛围里去了,感谢张小勇!
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图书标签: 维柯 人文 教育 哲学 意大利 通识 社会学 政治哲学
本书囊括了维柯自任大学教授以来的所有开学典礼演讲,这些演讲对古今各类艺术和科学进行了深度剖析,并系统论述了人文教育的目的、方法、内容及次序等方面,其思虑精深,见解卓越,对今天的读者仍有重要的参考和借鉴作用,是一部优秀的思想文献。
或许是语言习惯,或者说描述对象本身的复杂性,这个文本本身简直太过晦涩了
评分课题项目读书 最后竟然还是用到了材料引注 大二第一次读维柯 智者果然是超越时代的存在。
评分语言贫乏症,令人警醒
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