唐纳德.A.舍恩(DonaldA.Schbn,1931—1997) 美国哈佛大学哲学博士,曾任教于哈佛大学教育学院、麻省理工学院都市研究与规划学系。舍恩一直专注于研究杜威哲学思想,致力于如何帮助教育者教导专业工作者胜任于实践工作,建立了强调“行动中反映”的学习理论与“反映思考”的方法。作为一位哲人,舍恩提出的“反映的实践者”的概念,蕴涵着理解“信奉的理论以及事情在真实生活是如何发生的这两者之间差异性”的理念。其代表作为《超越稳定状态》(Beyond the Stable State)、《反映的实践者》、《教育反映的实践者))(Educating the Reflective Practitioner)和《反映回观》(The Refective Turn)。
发表于2024-12-22
The Reflective Practitioner 2024 pdf epub mobi 电子书
舍恩在这本书里叙述了专业实践者在科技理性模式或实证主义认识论下可能在实践或研究中面临的种种问题。实证主义认识论由奥古斯特.孔德于19世纪初创立, 孔德、穆勒和斯宾塞等对其进行勒丰富与发展。实证主义者认为专业实践是一个问题解决的过程,问题选择与决定是专业工作者在...
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评分读完了,也把读书报告写完了...老实说一开始我并不喜欢读这本书,第一编中的理论部分太多了,直接导致的后果就是看的过程昏昏欲睡...好在实证主义与科技理性这两个关键词不是第一次听,之前也有了解过...进入第二编开始,实例与论证像结合,瞬间提升了这本书的可读性...就像作...
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A leading MIT social scientist and consultant examines five professions--engineering, architecture, management, psychotherapy, and town planning--to show how professionals really go about solving problems.
1, The knowing-doing gap; 2. Double lopped learning as reflective practice
评分1, The knowing-doing gap; 2. Double lopped learning as reflective practice
评分必读没商量
评分选读了部分章节,略去了实例阐述部分
评分this is the bible for design research!!!
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