陳嚮明
女,祖籍湖南。北京師範大學碩士,美國哈佛大學教育學碩士和博士。北京大學教育學院博士生導師、基礎教育與教師教育中心主任、北大本科課程改革發展戰略小組成員、元培計劃委員會委員及導師、中國教育學會理事。主持國際國內教育研究和發展項目十餘項,並受聘為世界銀行、聯閤國發展計劃署、英國國際發展部等國際組織的項目專傢,現為世界銀行貸款/英國政府贈款“西部地區基礎教育發展項目——學校發展計劃與參與式教師培訓”國傢級技術支持項目負責人。其學術論文和專著覆蓋教育研究方法、教師教育、課程與教學、教育發展研究等領域。
陳嚮明編著的《旅居者和“外國人”——留美中國學生跨文化人際交往研究》采用質的研究方法,通過將近兩年的實地研究和文本分析,對一群留美中國學生與美國人的人際交往情況進行追蹤調查,在深度訪談和參與觀察的基礎上,瞭解他們的行為、感受和意義解釋,並圍繞被研究者提齣的7個“本土概念”,闡述瞭他們的跨文化人際交往狀況和心態,特彆是他們如何在一塊陌生土地上從彷徨、無助到重新定位自己的文化身份這一艱難過程。《旅居者和“外國人”——留美中國學生跨文化人際交往研究》的特點是資料豐富,分析鞭闢入裏,文筆平實、親切,不僅結閤瞭作者本人對跨文化人際交往的思考,而且從被研究者的角度展示瞭他們的內心感受和思維變化過程。
發表於2024-11-26
旅居者和“外國人” 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
陳老師92年做的研究,20年過去,事情又怎麼樣瞭呢?也許有些事情已經時過境遷,不過還是會有那麼些經典——永存!也許,今年的九月我就能真正切身體會到瞭吧! 理解瞭,一切都可以原諒; 原諒瞭,一切都可以理解; ——這是做質性研究的基礎吧?!去理解,理解,理解。。。。...
評分這是本讓人想一口氣讀完的書,導言注釋附錄後記一氣兒! 把這本書當做初步瞭解質的研究的“入門書”,作者說自己像個蹩腳的雜技演員,笨手笨腳地將各種基礎理論,自己的想法和調查事實拋來拋去。這是指書中一下是一串類似紀實文學的文字,一下大堆纍疊的旁徵博引的寫作方式還帶...
評分一本采用“質的研究”研究方法進行的研究的典範,不僅僅是“質的研究”冷冰冰概念、理論、方法等的介紹。作者以博士論文的完成過程,生動再現瞭這一研究方法。質的研究給不方便采用定量研究的課題,帶來瞭另外一種視角與方法。
評分一本采用“質的研究”研究方法進行的研究的典範,不僅僅是“質的研究”冷冰冰概念、理論、方法等的介紹。作者以博士論文的完成過程,生動再現瞭這一研究方法。質的研究給不方便采用定量研究的課題,帶來瞭另外一種視角與方法。
評分陳老師92年做的研究,20年過去,事情又怎麼樣瞭呢?也許有些事情已經時過境遷,不過還是會有那麼些經典——永存!也許,今年的九月我就能真正切身體會到瞭吧! 理解瞭,一切都可以原諒; 原諒瞭,一切都可以理解; ——這是做質性研究的基礎吧?!去理解,理解,理解。。。。...
圖書標籤: 質的研究 社會學 陳嚮明 跨文化研究 質性研究 教育 方法論 留學研究
範例,雖然是博士論文最後分析還帶青澀
評分其中印象深刻的一句話: 理解瞭,一切都能原諒, 原諒瞭,一切都能理解!
評分社會學的朋友推薦的,從外在的視角,即社會、文化角度對個體的文化適應進行的研究。對於像我這樣熱衷於心理學、哲學的人來說,外部的結論雖說在理,但總覺得點得不夠透徹。或許是因為外部的視角有些扼殺個體獨特性。我更傾嚮於以單個個體來進行縱深的研究。
評分講的是90年代初的留學生,有一些不太符閤現在的時代。不過,對即將進入另一個文化的人來說,還是一本比較不錯的入門讀物,尤其是其中關於跨文化適應階段的理論,都還適用。
評分社會學的朋友推薦的,從外在的視角,即社會、文化角度對個體的文化適應進行的研究。對於像我這樣熱衷於心理學、哲學的人來說,外部的結論雖說在理,但總覺得點得不夠透徹。或許是因為外部的視角有些扼殺個體獨特性。我更傾嚮於以單個個體來進行縱深的研究。
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