本書是國內第一本從德文翻譯過來的教學論專著。它通過對豐富而翔實的資料的梳理，概述瞭教學論經典理論和模式，特彆是對教與學的過程有非常精彩的論述。本書把大部分篇幅用在探討德國教學論問題上，全麵而扼要地介紹瞭德國當代的主要教學論流派，闡述瞭不同學派對於教與學的主要觀點及理論基礎；與此同時本書也對教學論發展史、課程與教學媒介等作瞭探討，闡明瞭教學理論與實踐同社會、政治和哲學的力量與發展的關係。此外，作者還從文化人類學的視角對教與學的過程作瞭剖析，並把教學組織、教學形式、教學過程、課程和媒介等教學理論與實踐問題列入到瞭文化適應與社會化現象中來研究，充分利用瞭文化人類學的研究成果來說明教學分析與教學設計等問題。
本書可作為師範院校教學論課程的教學與研究的基本參考書，也是中小學教師學習教學論的一本有價值的參考讀物。
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