本書作者試圖從教育的服務性産業屬性的角度，闡發教育對經濟社會發展及對教育投入的直接作用。審加強對教育資源的開發利用，推動教育大發展的可貴探索。
本書是作者長期探索的結果。作者從事教育科研已十七八年。理論來源於實踐，改革實踐是最好的老師。堅定的社會責任感和改革信心，使作者積極投身於改革現實之中，他的品既不是脫離實際的純理論研究，又不是就事論事的經驗之談；而是在明確理念指導下的一個有理論、有實際操作性意義的研究成果。教育科學研究應倡導這種學風，為新世紀中國教育的大發展齣謀劃策。
教育産業論的理論及其延拓到實踐操作的邏輯是，教育是一種特殊的産業，教育在社會的選擇性消費中進入市場；教育市場是産生使得教育的經濟價值得以直接補償或兌現，也為教育的有效經營提供瞭背景基礎；高質量的、有特色的和適閤不同教育消費者的教育，是社會教育選擇的具體對象，教育是重要的社會資源，而高質量的、有特色的教育更始終是一種稀缺資源等。
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