《教學設計》主要內容：當前，我國社會主義現代事業正在蓬勃地嚮前發展，社會的各個方麵迸發齣巨大的活力。為瞭適應社會發展的客觀需求。教育也必須發生深刻的變革。在基礎教育領域中，就是由“應試教育”嚮“素質教育”的轉軌。現在，基礎教育正處在這個曆史性的轉變過程中，呈現齣較為樂觀的前景。但是來自基礎教育第一綫的大量信息也在說明，基礎教育跨世紀的根本性轉變不是輕而易舉就能實現的事，還存在著從理論到實踐，從製度到方法的許多問題，需要所有的教育工作者作齣長期艱苦的努力。
叢書的選題、結構和寫作上都力圖打破高等師範教育教材的模式，根據廣大實際教育工作者的知識基礎與工作需求，努力體現以下原則：
一、時代性，二、問題性，三、普及性，四、操作性。
《教學設計》以教學設計的基礎理論和基本技術為兩條主綫構建教學設計過程。主要論述瞭教學設計——係統解決教學問題的方法，教學設計的理論基礎，教學設計的模式，教學設計的背景分析，教學設計的過程和教學設計的評價等方麵內容。
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