数学小天才

出版者:上海科技教育出版社

作者:俞孝武

页数:117

出版时间:2003-12

价格:10.00元

isbn号码:9787542832948

具体描述

《数学小天才:小学生数学思维能力训练教程(4年级第2学期)》有三个主要特点：（1）训练目标明确。“训练导语”阐明了该专题学习的目的要求，明确通过该专题的学习训练学生哪些思维能力。（2）为学生主动参与学习创设了条件。例如，在“例题解析”中，不单单由编者详细分析、叙述解题过程，还适当安排一些“填空”供学生思考、探索后填写，引导学生积极主动地参与数学思维过程。（3）为学生进一步探索、创新创造了机会。例如，在“训练营地”中，除了有基础题、综合题外，还安排了少量拓展题，让学生自己去思考、去探索——或者提出新颖的解法，或者提出多种解法，让学生充分表现自我。

用户评价

我过去对数学的印象，一直停留在“死记硬背”和“埋头计算”的阶段，总觉得它是一门缺乏趣味性的学科。但是，《数学小天才》这本书，就像一缕清风，吹散了我心中的阴霾，让我看到了数学的另一番景象。它没有枯燥的理论推导，而是用一种“玩中学”的方式，将数学的精髓展现得淋漓尽致。我最喜欢的是书中关于“概率”的讲解。作者不是直接给出公式，而是通过一个“猜硬币正反面”的小游戏，引导我一步步地理解了概率的基本概念，以及如何通过多次试验来逼近真实概率。我当时就觉得，原来数学还可以这么有趣，这么接近生活！书中还通过一些生动的故事，比如“抽奖的公平性”或者“风险评估”，来展示概率在日常生活中的广泛应用。我甚至开始尝试着在生活中运用概率的思维，比如在玩一些小游戏时，会思考获胜的可能性，然后做出更明智的选择。这本书让我意识到，数学不仅仅是一种知识，更是一种思维方式，一种解决问题的能力。我不再害怕数学，甚至开始享受解决数学问题的过程。我开始主动去探索更多的数学知识，也期待着这本书能带给我更多的惊喜。

这本书，让我彻底改变了对数学的看法。我一直以来都觉得数学是一门枯燥乏味的学科，充斥着抽象的概念和繁琐的计算。但《数学小天才》这本书，就像一道曙光，照亮了我心中的迷雾。它不是那种一本正经地讲解公式和定理的书，而是以一种非常有趣、生动的方式，将数学知识融入到一个个引人入胜的故事和挑战中。我记得有一次，书中讲到了一个关于“概率”的故事，主人公们通过玩一个简单的游戏，在不知不觉中就掌握了概率的基本原理。我当时读得津津有味，完全忘记了自己在“学习”。读完这个故事，我甚至迫不及待地想自己也去尝试一下那个游戏，想看看自己的运气到底有多少。书中还有很多类似的例子，比如通过“逻辑推理”来解开一个古老的谜题，或者通过“几何图形”来设计一座奇妙的建筑。这些内容让我感觉数学不仅仅是课本上的符号，它是一种解决问题的方法，一种理解世界的工具。而且，这本书的语言非常通俗易懂，即使是那些我从未接触过的数学概念，也能被解释得明明白白。作者善于运用比喻和类比，将抽象的概念具象化，让我能够轻松地理解和吸收。我常常在读完一章后，会不由自主地思考生活中的各种现象，尝试用数学的视角去分析和解决。比如，我会在购物时，下意识地去比较不同商品的价格和数量，计算出哪种更划算；我会在玩游戏时，思考其中的策略和可能性，去优化我的决策。这本书真的让我爱上了数学，它让我看到了数学的魅力，也让我对自己的学习充满了信心。我开始期待每一次的数学课，也开始主动去探索更多的数学知识。

这本书，让我深刻体会到数学的魅力和实用性，彻底改变了我过去对数学的刻板印象。我曾经认为数学是一门纯粹的理论学科，与现实生活脱节，枯燥乏味。然而，《数学小天才》以其独树一帜的讲解方式，将抽象的数学概念巧妙地融入到一个个生动有趣的故事和实际应用场景中，让我耳目一新。我记得其中有一个关于“最优化问题”的章节，作者通过一个“旅行者”如何在最短时间内走访多个城市的故事，来引入图论中的旅行商问题。读这个故事的时候，我完全沉浸其中，设身处地地思考如何才能规划出最优路线，丝毫没有感觉到在“学习”数学。随着故事的深入，我才慢慢理解了问题的本质，以及解决它的各种方法。书中的插图也极具特色，它们不仅仅是简单的配图，更是帮助理解数学概念的“点睛之笔”，将抽象的数字和图形转化为直观的视觉信息，让我在理解上事半功倍。我尤其喜欢书中关于“组合数学”的部分，它通过一个“密码设计”的故事，让我明白了排列组合的原理，并认识到它在信息安全领域的重要性。读完这本书，我不再仅仅满足于课堂上的知识，我开始主动去关注生活中的各种“数学问题”，比如如何在家庭预算中实现最优分配，如何在工作中提高效率，甚至在闲暇时，尝试着去解决一些简单的谜题。这本书让我看到了数学的“力量”，它不仅仅是一种知识，更是一种思维方式，一种解决问题的利器。

《数学小天才》这本书，真的是一本能唤醒沉睡的数学灵魂的神奇读物。我一直以来都觉得数学是那些“聪明人”的专属领域，自己资质平平，怎么学也学不会。但是，这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它不是高高在上的理论讲解，而是循循善诱的引导，让我感觉数学像是我的老朋友，而不是遥不可及的“敌人”。书中关于“组合与排列”的讲解，让我印象尤其深刻。它不是直接给出公式，而是通过一个有趣的“选拔队员”的故事，来引导读者一步步思考，如何才能不重复地选出所有可能的组合。我当时读得手不释卷，脑海里不断地模拟着那个场景，尝试着自己去找出所有的可能性。直到最后，我才恍然大悟，原来那个公式，就是从这个逻辑推理过程中自然产生的！书中还通过一些生活化的场景，比如“分蛋糕”或者“排座位”的问题，来讲解一些看似复杂的数学原理。我当时就觉得，哇，原来数学可以这么贴近生活，这么有用！我甚至开始主动去观察生活中的一些“数学问题”，比如在组织聚会时，思考如何安排座位才能让大家更舒适；或者在制定旅行计划时，如何优化路线才能节省时间和金钱。这本书让我看到了数学的实际应用价值，也让我对自己的学习能力充满了信心。我不再觉得数学是那些“学霸”的专利，而是每个人都可以掌握的工具。我开始享受学习数学的过程，也开始期待每一次能用数学解决实际问题的时刻。

我一直觉得数学是一门很难掌握的学科，充满了各种抽象的概念和复杂的计算。但《数学小天才》这本书，完全颠覆了我的这种看法。它不是那种一本正经地讲解公式和定理的书，而是以一种非常有趣、生动的方式，将数学知识融入到一个个引人入胜的故事和挑战中。我记得有一次，书中讲到了一个关于“图论”的故事，主人公们需要设计一个网络，使得所有节点都能互相连接，而且总连接线最少。我当时就觉得，哇，原来数学可以这么巧妙地解决实际问题！我甚至迫不及待地想自己去尝试一下，去画出各种可能的连接方式，然后找出最优解。书中还有很多类似的例子，比如通过“统计学”来分析一份调查报告，或者通过“几何学”来理解艺术作品的构图。这些内容让我感觉数学不仅仅是课本上的符号，它是一种理解世界的方式，一种解决问题的方法。而且，这本书的语言非常通俗易懂，即使是那些我从未接触过的数学概念，也能被解释得明明白白。作者善于运用比喻和类比，将抽象的概念具象化，让我能够轻松地理解和吸收。我常常在读完一章后，会不由自主地思考生活中的各种现象，尝试用数学的视角去分析和解决。比如，我会在做家务时，思考如何才能最有效地利用时间和空间；我会在规划出行时，尝试去寻找最短或者最省钱的路线。这本书真的让我爱上了数学，它让我看到了数学的魅力，也让我对自己的学习充满了信心。

这本书，可以说是我数学学习道路上的一个重要转折点。在此之前，我对数学的理解非常有限，认为它只是枯燥的符号和公式的堆砌。但《数学小天才》这本书，却以其独特而引人入胜的叙述方式，彻底改变了我的认知。它不是那种一本正经地告诉你“是什么”的书，而是通过“为什么”和“怎么做”来引导读者主动思考。我印象最深刻的是书中关于“数列”的讲解。它没有直接抛出通项公式，而是通过一个“农夫种植树苗”的故事，来引导读者一步步地发现规律，最终自己得出数列的规律。读这个故事的时候，我感觉自己就像那个农夫一样，在实践中不断探索，最终找到了解决问题的办法。书中还涉及了许多有趣的数学概念，比如“逻辑推理”、“优化问题”等等，但作者都将它们融入到一个个精彩的故事中，让我读起来津津有味，丝毫感觉不到学习的压力。我甚至开始主动地去观察生活中的各种现象，尝试用数学的思维去分析和解决。比如，在规划家庭旅行时，我会思考如何安排行程才能最大化游玩时间和体验；在购物时，我会尝试去比较不同商品的性价比，找出最划算的那个。这本书让我看到了数学的“生命力”，它不仅仅存在于书本上，更存在于我们生活的方方面面。我因此对数学产生了浓厚的兴趣，也对自己的学习能力充满了信心。

在我看来，《数学小天才》这本书，就像一本神奇的“数学探险指南”，带领我踏上了一段充满惊喜和发现的旅程。我曾经对数学感到困惑和畏惧，总觉得它是一门高深莫测的学科。然而，这本书的出现，彻底打破了我的藩篱。它没有晦涩难懂的专业术语，也没有令人望而生畏的复杂公式，而是以一种极其亲切和有趣的方式，将数学的奥秘展现在我面前。我尤其喜欢书中关于“空间几何”的讲解。作者不是生硬地讲解点、线、面、体，而是通过一个“乐高积木搭建”的故事，来引导我理解三维空间的概念，以及如何通过观察和想象来解决空间问题。我当时就觉得，原来数学还可以这么有创意！我甚至迫不及待地想自己动手去搭建一些模型，去感受空间的变化。书中还通过一些生活中的例子，比如“折纸艺术”或者“建筑设计”，来展示几何学在现实生活中的应用。我甚至开始尝试着在生活中运用几何学的思维，比如在摆放家具时，会思考如何才能最大化利用空间；在欣赏一些艺术品时，也会尝试去分析其中的构图和比例。这本书让我看到了数学的“美感”，它不仅仅是逻辑和计算，更是一种艺术，一种创造。我因此对数学产生了浓厚的兴趣，也对自己的学习潜力有了新的认识。

我向来是个对数字和逻辑感到头疼的人，总觉得数学是件极其枯燥乏味的事情。但《数学小天才》这本书，却以一种意想不到的方式，让我对数学产生了浓厚的兴趣。它没有枯燥的理论，也没有复杂的公式堆砌，而是以一种引人入胜的叙事方式，将数学知识巧妙地融入其中。我特别喜欢书中关于“图形变换”的那部分。它不是生硬地解释平移、旋转、缩放，而是通过一个“魔术师”的故事，让这些概念变得生动有趣。我当时就觉得，哇，原来数学还可以这么好玩！我甚至尝试着在纸上模仿魔术师的动作，去体会图形的变化。书中还涉及了“数据分析”的知识，但它不是用冰冷的图表和数字来呈现，而是通过分析一个“侦探破案”的故事，来展示数据在解决问题中的重要作用。我当时就觉得，原来数学不只是计算，它还可以用来“破案”！这本书让我意识到，数学是一种非常强大的思维工具，它可以帮助我们理解世界，解决问题。我开始尝试着在生活中运用数学的思维，比如在做决策时，我会尝试着去分析各种可能性，权衡利弊；在解决问题时，我也会尝试着去寻找其中的逻辑关系，找到最优的解决方案。这本书让我从一个“数学逃兵”，变成了一个对数学充满好奇的“探索者”。

我一直是个对数字不太敏感的人，每次看到数学题就头疼，感觉脑袋里像塞满了乱麻。直到我偶然翻开《数学小天才》，我的数学世界仿佛被点亮了。这本书的叙述方式太特别了，它没有一开始就抛出一堆公式，而是用一种讲故事的方式，把数学概念巧妙地融入其中。我最喜欢的是其中一个关于“数列”的章节，故事主人公们要按照特定的规律来传递信息，而这个规律，就是我们常说的等差数列和等比数列。读着故事，我完全没有意识到自己在学习，只觉得情节紧张刺激，然后慢慢地，我就理解了数列是怎么回事。书中的插图也帮了大忙，它们生动形象，把抽象的数学关系都画了出来，让我一目了然。我印象深刻的是，书中有一个关于“分形”的例子，通过观察自然界中的一些现象，比如海螺的纹路、树枝的分叉，来解释分形几何的奇妙。我当时就惊呆了，原来数学竟然可以这么美，这么贴近生活！读完这本书，我不再害怕数学，甚至觉得它很有趣。我开始尝试着在生活中寻找数学的影子，比如观察时钟的指针运动，思考行星的运行轨迹，甚至分析路上的交通流量。我发现，数学无处不在，它就像一种语言，帮助我们理解这个世界的运行规律。这本书让我意识到，数学不是只有在考场上才有用，它是一种思维方式，一种解决问题的能力。我甚至开始主动去研究一些数学问题，去挑战那些我曾经觉得不可能完成的题目。

作为一名曾经的“数学恐惧症”患者，《数学小天才》这本书简直就是我的“救星”。我一直觉得数学很难，那些符号和公式就像天书一样，让我望而生畏。但这本书，就像一位和蔼可亲的老师，用最简单、最有趣的方式，一点点地引导我走进数学的世界。我印象最深的是书中关于“数列”的讲解。它没有直接给出数列的定义和通项公式，而是通过一个“兔子繁殖”的古老故事，让我一步步地理解了斐波那契数列的由来。我当时就觉得，原来数学还可以这么有故事性！书中还有很多类似的例子，比如通过“寻找规律”来破解密码，或者通过“概率分析”来预测比赛结果。这些内容让我觉得数学不仅仅是课本上的知识，它是一种生活技能，一种解决问题的能力。我甚至开始主动去观察生活中的各种现象，尝试用数学的视角去分析和解释。比如，我会在超市里比较不同包装的商品单价，或者在玩游戏时，思考如何才能最大化我的得分。这本书让我对数学的态度发生了翻天覆地的变化，我不再害怕数学，甚至开始享受学习数学的过程。我迫不及待地想知道，下一个章节会给我带来怎样的惊喜。