《聲律啓濛》的作者車萬育,號鶴田,湖南邵陽人,康熙進士,官至兵科給事中。據稱他「在諫垣二十餘年,發積弊,拒請謁,當路嚴憚之」,是個有骨氣的人。平生所作雜著詩文不少,卻以此書最為流傳。
所附《笠翁對韻》,據說為清康熙時李漁所著。李字笠翁,精詞麯,是有名的戲麯傢。
「雲對雨,雪對風,晚照對晴空。來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲。」簡簡單單的幾句話,念起來不僅聲調和諧,節奏響亮;…………童濛念熟瞭這些句子,初步熟悉瞭音韻格律,很自然地領會瞭平仄對仗,學做對聯和詩詞,就容易得多瞭,舊時有「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」的說法,念熟瞭這些對文,大概也可收到同樣的效果。
什麼叫美,打開這本書的感覺, 孩子一下也靜住瞭,雖然還不識字,但一頁一頁的翻看著,我有斷斷續續讀瞭幾篇,朗朗上口,很感興趣的樣子。 算是送給她的禮物吧,布麵保存更久,應該可以陪著她到長大認識裏麵的字,自己讀給我聽,心理美一下!
評分又買瞭一本送給++,她說前陣子798吳冠中畫展 和書中精美插畫作品是一毛一樣的!雲對雨,雪對風 豬肉對大蔥 (啊哈哈哈)最後呼籲大傢,用方言讀此書 彆有一番韻味在心頭 書封美呆,貼牆上瞭 ……貓對狗 吃對睡 文明對民主……此處省略一萬字一萬種方言一萬種韻律and140字萬歲如...
評分網上有個段子有段極火,大意是說:我們之所以讀書,是因為當看見夕陽西下,鴻雁南飛的時候,脫口而齣的將是“落霞與孤鶩齊飛,鞦水共長天一色”,而不是“臥槽,看,有好多鳥飛過去瞭!”讀書讀詩的意義自然不止於此,而身處信息爆炸的浮躁時代,能靜下心來讀詩的人卻愈來愈少...
評分網上有個段子有段極火,大意是說:我們之所以讀書,是因為當看見夕陽西下,鴻雁南飛的時候,脫口而齣的將是“落霞與孤鶩齊飛,鞦水共長天一色”,而不是“臥槽,看,有好多鳥飛過去瞭!”讀書讀詩的意義自然不止於此,而身處信息爆炸的浮躁時代,能靜下心來讀詩的人卻愈來愈少...
評分《聲律啓濛·十一真》:滔滔三峽水,冉冉一溪冰。 查《古今詩學大全》78頁,也是:滔滔三峽水,冉冉一溪冰。 查袁慶述先生《聲律啓濛與詩詞格律詳解》,在40頁齣注:按照此書的體例,處於“冰”字位置的應該是個“真韻字”,但“冰”是“蒸韻字”,與體例不閤,係作者之誤。...
高中的語文老師推薦過。語文這門課,還是年歲大一點的人來上比較有意思,語文老頭子還用吳方言讀過古詩和宋詞。
评分朗朗上口
评分念起來很好聽的
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评分高中的語文老師推薦過。語文這門課,還是年歲大一點的人來上比較有意思,語文老頭子還用吳方言讀過古詩和宋詞。
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