本書主要關注技術環境中的認知、社會互動及情緒、情感問題，包括技術對人的認知及情感的影響以及人在使用新技術過程中的心理反應，同時也涉及技術在教育教學中的作用，從心理學的視角集中反映瞭教育技術研究的新進展。
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