中国民歌幼儿钢琴曲选  1-3

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出版者:中国文联出版社
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页数:0
译者:
出版时间:2001-9
价格:54.00元
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isbn号码:9787505941472
丛书系列:
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具体描述

中国民歌幼儿钢琴曲选 1-3 前言 童年是人生中最纯真、最美好的时光,音乐是伴随孩子们健康成长的得力助手。一首首优美的民歌,承载着中华民族深厚的文化底蕴,流传着先辈们的生活智慧与情感寄托。将这些宝贵的民族音乐财富,通过钢琴这一国际通用且富含表现力的乐器,以适合幼儿学习的编排形式呈现给孩子们,不仅能让他们在弹奏中感受音乐的乐趣,更能从小播下热爱民族文化、传承中华经典的种子。 《中国民歌幼儿钢琴曲选 1-3》系列,正是基于这样的理念而编撰。本系列精选了大量脍炙人口、旋律优美、节奏鲜明的中国民歌,并根据幼儿的年龄特点、生理发育规律以及钢琴学习的循序渐进原则,进行了精心改编和编排。我们力求在保留民歌原汁原味的精神内涵的同时,使其更具音乐性、趣味性和教育性,让幼儿在轻松愉快的弹奏过程中,逐步掌握钢琴演奏的技巧,培养音乐的感受力,并潜移默化地接受中华民族传统文化的熏陶。 本系列共包含三个册,内容的选择和编排层层递进,难度逐步提升,以期全面覆盖幼儿钢琴启蒙的各个阶段。 第一册:初步启蒙,感知旋律 第一册是为钢琴初学者,特别是年龄较小的幼儿(一般为4-6岁)量身打造的入门教材。本册的重点在于让孩子们初步接触钢琴,建立对音乐的兴趣,感知优美的旋律,并学习最基础的弹奏指法和节奏。 选曲原则: 本册精选的民歌,其旋律大多简洁明快,节奏规整,音域适中,非常适合初学者。歌曲的意境也多以描绘自然风光、动物世界、童年游戏等孩子们熟悉和喜爱的题材为主,易于引起共鸣。例如,像《小星星》、《摇篮曲》(选取其中旋律简单易于改编的版本)、《蝴蝶》、《小蜜蜂》等耳熟能详的旋律,会以最简洁、最易于弹奏的形式呈现。 编排特点: 单音旋律为主: 大部分乐曲以右手单音旋律为主,左手配合简单的分解和弦或持续音,甚至完全不配左手,仅用右手弹奏主旋律,让孩子专注于音高和节奏的把握。 音域限制: 选用的音符多集中在中央C附近,音域非常窄,避免了孩子在指法移动上的困难。 节奏简化: 节奏型多以四分音符、二分音符、八分音符为主,避免过于复杂的切分音和附点节奏。 指法提示: 乐谱中会标注清晰的指法,鼓励孩子们养成良好的弹奏习惯。 图文结合: 配以可爱的插画,描绘歌曲的意境,增强趣味性,帮助孩子理解歌曲内容。例如,弹奏《小蜜蜂》时,配上一只可爱的小蜜蜂在花丛中飞舞的图画。 少量双手配合: 在后期,会引入极简单的双手配合,例如左手弹奏持续的根音,右手弹奏旋律,为后续学习打下基础。 音乐教育意义: 培养乐感: 通过弹奏熟悉的旋律,让孩子在愉悦中感受音乐的美好,初步培养乐感和音准概念。 建立兴趣: 易于弹奏的歌曲,能让孩子在短时间内获得成就感,从而激发对钢琴学习的浓厚兴趣。 基础技能: 学习基础的读谱能力,认识简单的音符和节奏,掌握正确的坐姿和手型。 民族文化启蒙: 接触中国民歌,了解其简单的旋律和歌词背后的故事,是民族文化启蒙的起点。 第二册:双手协调,初步乐理 第二册在第一册的基础上,逐步增加难度,引导孩子们实现双手协调,开始接触更丰富的音乐元素,并学习一些基础的乐理知识。本册适合具备一定钢琴基础,能够进行简单双手配合的幼儿(一般为6-8岁)。 选曲原则: 本册的选曲范围依然以民歌为主,但会选择一些旋律稍长,结构稍复杂的歌曲。同时,会引入一些节奏更富于变化,或包含简单装饰音的民歌。歌曲的题材会更广泛,例如描写劳动人民的生活、传统节日习俗、爱情故事等,让孩子们在音乐中了解更多元的文化内涵。例如,《茉莉花》、《康定情歌》(选取简化版本)、《在那遥远的地方》(选取简化版本)、《小河淌水》(选取简化版本)等。 编排特点: 双手交替与配合: 开始大量引入双手配合的练习,可能是右手主旋律,左手和弦伴奏;也可能是双手各自演奏不同的声部,但音符依然保持简洁。 和弦初步: 引入基础的和弦概念,左手可能弹奏简单的三和弦(如C大调的C、G、F和弦),帮助孩子理解和声。 节奏变化: 引入附点节奏、八分音符的组合、十六分音符的初步运用,以及简单的休止符,让节奏感更加丰富。 音域拓展: 逐渐拓展演奏的音域,让孩子能够运用更多的手指。 简单的装饰音: 尝试加入一些基础的装饰音,如倚音、波音,增加旋律的色彩。 乐句的完整性: 强调乐句的完整性和呼吸感,引导孩子理解音乐的起伏。 初步的乐理常识: 在练习曲的编排中,会隐含一些乐理知识,例如认识更多的音名、唱名,理解大调和小调的初步感觉,以及简单的速度标记(如快、慢)。 音乐教育意义: 双手协调能力: 显著提高孩子双手协调演奏的能力,为日后弹奏更复杂的乐曲奠定基础。 节奏感与律动感: 培养更强的节奏感和律动感,能够准确地把握音乐的律动。 和声意识: 初步培养对和声的感知,理解旋律与伴奏的配合关系。 音乐表现力: 通过简单的装饰音和乐句的强调,开始培养初步的音乐表现力。 音乐基础知识: 学习更多的乐谱符号,理解音乐的基本构成要素。 文化认知深化: 通过不同题材的民歌,更深入地了解中国各地的风土人情和历史文化。 第三册:技巧提升,情感表达 第三册是系列的高潮,旨在进一步提升幼儿的钢琴演奏技巧,培养更深刻的情感表达能力,并为进入更高级别的学习做好准备。本册适合已具备一定钢琴基础,能够较好地进行双手配合,并具备一定音乐理解力的幼儿(一般为8-10岁)。 选曲原则: 本册的选曲将更加丰富和多样化。在保留经典民歌的基础上,会选择一些艺术性更强、旋律更跌宕起伏、情感更浓郁的民歌。例如,一些具有叙事性或抒情性特点的民歌,如《在那桃花盛开的地方》(选取钢琴改编版)、《洪湖水浪打浪》(选取钢琴改编版)、《我的祖国》(选取钢琴改编版)、《南泥湾》(选取钢琴改编版)等。同时,也可能穿插一些改编自中国古典音乐或具有民族风格的器乐小品。 编排特点: 复杂的双手配合: 引入更复杂的双手配合,可能出现双手对位、模仿等技巧,左手伴奏也可能更加立体,包含完整的和弦、琶音、分解和弦等。 更丰富的节奏型: 包含更复杂的节奏组合,如十六分音符的快速音阶、切分音的灵活运用,以及更精确的休止符处理。 和弦的进一步学习: 学习更广泛的和弦,如七和弦,以及简单的转调。 技巧性乐句: 引入一些具有一定技巧性的乐句,如快速的音阶、琶音练习,以及跳音、连音奏法等。 力度与速度变化: 开始强调乐谱中的力度标记(如p, mf, f)和速度标记(如andante, allegro),引导孩子进行更细腻的情感表达。 音乐的结构与对话: 鼓励孩子理解乐曲的结构,体会乐句之间的呼应和对话。 初步的乐曲分析: 引导孩子简单分析乐曲的段落、主题,培养音乐的逻辑思维。 民族乐器的模仿: 部分改编曲目会尝试模仿一些民族乐器的音色或演奏方式,拓展孩子的音乐想象力。 音乐教育意义: 精湛的演奏技巧: 显著提升孩子的钢琴演奏技巧,为日后学习古典音乐或更复杂的中国音乐打下坚实基础。 丰富的情感表达: 能够通过力度、速度、触键等变化,将民歌中的情感细腻地表达出来。 音乐的理解与鉴赏: 培养对音乐的深度理解能力,能够欣赏不同风格的音乐。 音乐的创造性: 鼓励孩子在理解乐曲的基础上,尝试加入自己的理解和处理。 民族文化的传承与弘扬: 通过演奏更具艺术性的民歌,深入理解中华民族音乐的魅力,激发对民族文化的自豪感和传承责任感。 跨文化交流能力: 掌握了中国民歌的钢琴弹奏,也为与国际友人交流中国音乐文化提供了可能。 总结 《中国民歌幼儿钢琴曲选 1-3》系列,不仅仅是一套钢琴教材,它更是一座连接孩子心灵与中华民族深厚文化底蕴的桥梁。我们希望通过这套教材,让每一个孩子都能在指尖流淌出属于中国的优美旋律,在弹奏中感受音乐的快乐,在成长中汲取民族文化的滋养。从最简单的音符开始,到富有情感的乐章,每一册都凝聚了编者对幼儿音乐教育的深切关怀和对中华民族音乐传承的郑重承诺。愿这套选集能陪伴孩子们度过一个充满音乐与文化熏陶的美好童年,为他们的人生旅途奏响一曲绚烂的序章。

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这本书的价值,我认为主要体现在它对“中国味道”的保留和转化上。它不是简单地把民歌旋律搬到钢琴五线谱上,而是用钢琴这种表达力极强的乐器,重新诠释了这些带着泥土芬芳的旋律。它的排版非常干净,没有多余的装饰分散孩子的注意力,这使得教材本身具有一种学术上的严谨感。我尤其欣赏作者在处理速度标记上的考量,很多曲目都标注了建议的演奏速度,这对于培养孩子对音乐速度的感知力非常重要。如果说有什么可以改进的地方,我希望能看到更多关于民间乐器模仿的提示,比如,当演奏一段类似“二胡”或“笛子”的旋律时,如果能有简短的文字提示如何用钢琴的音色和触键方式来模拟那种音响效果,那将大大提升孩子对音乐表现力的理解和实践深度。总而言之,这是一套有情怀、有教育内涵的优秀教材。

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这本书的封面设计得相当朴实,带着一股浓浓的年代感,让人不禁回想起过去那些质朴的音乐时光。内页的纸张质量摸上去不错,印刷清晰,即使是初学者也能轻松辨认谱子上的音符和指法标记。我特意挑选了其中几首难度适中的曲子试弹了一下,比如那首大家都熟悉的《茉莉花》的改编版,它巧妙地将民歌的旋律与适合幼儿的简单和弦结合起来,既保留了原曲的韵味,又降低了弹奏的门槛。对于刚接触钢琴的孩子来说,这样的选择无疑是极好的入门材料。作者在选曲上显然下了不少功夫,平衡了传统文化的传承与现代幼儿音乐教育的需求。不过,我也注意到,有些曲子的伴奏部分编排得略显单薄,如果能加入一些更丰富的和声色彩,或许能让孩子在学习基础的同时,也能感受到更多音乐的层次感和美感。整体来看,这是一本值得推荐给幼教工作者和有志于培养孩子音乐兴趣的家长的工具书,它提供了一个扎实而有趣的起点。

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我给家里刚开始学琴的侄女买了这套书,她的反馈是,她特别喜欢那些听起来“很熟悉”的旋律。这套书的选材非常贴近中国孩子的成长环境,不像一些舶来教材,孩子听起来总是觉得隔了一层。从家长的角度来看,我更看重它在基础乐理和节奏训练上的贡献。书中的一些小练习曲,虽然名字叫“民歌改编”,但其内部的结构设计完全符合基础钢琴学习的规律。比如,它会在连续练习中巧妙地穿插关于连音或断奏的特定要求,孩子在不知不觉中就把技巧练上去了。唯一让我感到困惑的是,第三册的难度跨越似乎有点大,从第二册的相对简单,一下子跳到了需要更精确的力度控制和表情处理,这中间的过渡环节似乎少了一些缓冲地带。也许作者是希望鼓励孩子们挑战更高难度,但对于基础不扎实的学员来说,这个坎可能会比较难跨越。

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说实话,拿到这套书的时候,我有点被它的“传统”风格震住了。我原本期待能看到一些色彩鲜艳、图文并茂的现代设计,毕竟是面向学龄前儿童的教材。然而,这本《中国民歌幼儿钢琴曲选 1-3》更像是一本老派的乐谱集,重点完全放在了音乐本身。它的优点在于专注:每一首曲子都经过了精心的简化和适配,确保了孩子们的小手能够顺利完成指位转换。我最欣赏的一点是,它没有过度“玩具化”民歌,而是尽可能保留了原汁原味的旋律线条。例如,在处理一些跳跃音程时,作者会贴心地在下方标注小小的指位提示,这比单纯的数字标记更具指导性。唯一的不足可能在于,对于那些对视觉刺激要求较高的孩子,可能需要家长额外准备一些辅助的图片或者故事来激发他们对这些民歌背后文化背景的兴趣,否则纯粹的黑白乐谱可能会让他们感到枯燥。但就钢琴技巧训练的角度而言,它的严谨度是毋庸置疑的。

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作为一名有着多年教学经验的琴行老板,我对市面上各种幼儿钢琴教材都有所涉猎。这套《中国民歌幼儿钢琴曲选 1-3》在我看来,填补了一个重要的市场空白——真正意义上根植于本土优秀传统音乐的入门教材。很多现有的教材,要么是西方的儿歌改编,要么就是过于注重技巧而缺乏文化底蕴。这套书的编排逻辑非常清晰,从第一册的单音旋律练习,逐渐过渡到第三册开始加入简单的左右手配合和基本的分解和弦。这是一种非常扎实的、循序渐进的教学法。我特别喜欢其中对一些地方戏曲选段的改编,它们经过处理后,节奏感和旋律的流畅性都非常适合初学者的手指运动。当然,如果能附赠配套的音频示范,那就更完美了,毕竟口头指导很难百分之百还原演奏者的细微处理,特别是关于“揉弦”或“踏板”的初步概念,光靠文字描述还是略显吃力。

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