小学数学思维训练名师指导12 (平装)

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:张天孝编

页数:130 页

出版时间:2003年2月1日

价格:5.5

装帧:平装

isbn号码:9787534227981

用户评价

这本书的整体风格非常注重实践操作性，这一点远超我的预期。它不仅仅是停留在理论层面，而是大量融入了互动和探索性的环节。我特别欣赏它在每个单元后设置的那种“小小发明家”或者“我是小侦探”之类的活动板块，这些环节巧妙地将抽象的数学概念转化成了孩子们感兴趣的小游戏或小挑战。这种将学习融入生活的做法，极大地激发了我家孩子的好奇心，让她不再把数学看作是需要死记硬背的科目，而是充满了乐趣的解谜过程。每次完成一个挑战，那种成就感是任何言语都无法替代的，这种设计无疑是培养孩子主动学习动力的关键所在。

我拿到这本书后，首先注意到的是它在结构上的编排逻辑性。虽然我主要关注的是它的内容深度和广度，但不得不说，前言部分对于如何引导家长和学生使用这本书，以及它背后的教育理念阐述得非常到位。它没有采用那种枯燥的理论说教，而是用非常贴近生活的例子来解释“思维训练”的意义，这一点非常赞赏。这种循序渐进的引导，让初次接触这类训练的家长也能很快把握住要点。而且，书中对不同年龄段孩子的认知特点考虑得很周全，每一章节的难度递进设置得非常自然，丝毫没有突兀感。这种精心设计的学习路径，就像是为孩子铺设了一条平坦而有趣的数学探索之路，让人感觉到作者真的是站在读者的角度去思考问题的，而不是简单地堆砌知识点。

从一个长期关注孩子学习成长的家长的角度来看，这本书在细节处理上的严谨程度令人印象深刻。例如，在一些容易混淆的概念对比上，作者没有直接给出结论，而是设计了一组对比鲜明的场景来让孩子自己去观察和归纳，这种“授人以渔”的教学方式才是真正的教育。再者，书中的图示和插画质量极高，色彩饱和度恰到好处，既能吸引眼球，又不会分散对文字内容的注意力。很多数学思维训练书籍的配图往往流于简单，但这本则在视觉传达上做了很多优化，使得复杂的逻辑关系通过图像能够一目了然，对于视觉学习型的孩子来说，这是一个巨大的福音。

这本书的封面设计真是充满了活力，色彩搭配得很鲜明，让人一看就觉得是为孩子们精心准备的学习材料。内页的纸张质量也相当不错，摸起来很有质感，这对经常翻阅和做笔记的读者来说是个加分项。装帧的工艺也看得出来很用心，即使是平装本，拿在手里也感觉很结实，不用担心很快就会散架。尤其值得一提的是，排版布局非常清晰，字体大小适中，对于正在培养阅读习惯的小学生来说，既不会感到吃力，又能保持阅读的兴趣。那种打开书本就能感受到用心制作的氛围，让人对里面的内容更加充满期待。从外观上看，这本书绝对是那种让人愿意放在书架上，随时可以拿出来翻阅的类型，它成功地将实用的学习工具和精美的视觉呈现结合在了一起，对于提升阅读体验有着不可替代的作用。

这本书最让我感到惊喜的是它对“错题”的重新定义和处理方式。它没有把错误视为失败，而是将其视为深入思考的起点。书中专门有一块区域讲解如何分析错误，引导孩子去追溯思维链条的断点，而不是简单地告诉他们“这个答案是错的，应该是多少”。这种对过程的重视，培养了孩子面对困难时积极探究的习惯。这种深层次的思维训练，远比单纯追求正确率要重要得多，它是在塑造一种面对复杂问题时，能够保持冷静、系统分析的科学态度。可以说，这本书提供的不仅仅是数学知识，更是一套宝贵的学习方法论和思维框架。