现代教育技术

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出版者:高等教育出版社
作者:黄河明
出品人:
页数:173
译者:
出版时间:2004-11
价格:16.00元
装帧:平装
isbn号码:9787040156263
丛书系列:
图书标签:
  • 教育技术
  • 现代教育
  • 教学设计
  • 信息技术
  • 教育信息化
  • 教育创新
  • 课堂教学
  • 在线学习
  • 教育装备
  • 智慧教育
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具体描述

《现代教育技术》是高等师范学校公共课教材之一。

《现代教育技术》:革新学习模式,赋能未来教育 在信息爆炸、技术飞速发展的今天,教育的面貌正在经历一场深刻的变革。传统的教学模式,在应对快速变化的社会需求和日益个性化的学习需求时,显得力不从心。教育不再是知识的单向灌输,而是知识的构建、能力的培养以及终身学习习惯的养成。而这一切变革的核心驱动力,便是日益成熟且应用日益广泛的现代教育技术。《现代教育技术》一书,正是聚焦于这一变革浪潮,深入剖析了现代教育技术在教学实践中的核心理念、关键要素、创新应用及未来发展趋势。它并非一本罗列技术名词的工具手册,而是一部引导教育者理解、掌握并有效运用技术,以重塑学习体验、提升教育质量的深度解析。 本书以宏观的视角,首先为读者构建了一个关于现代教育技术的整体认知框架。它清晰地阐述了为何需要教育技术的介入,即它如何克服传统教育的局限性,如何满足新时代学习者的需求,以及如何促进教育的公平性与包容性。这里的“现代”并非仅仅指代最新颖的科技产品,而是强调技术与教育理念的深度融合,是技术为教育目标服务的智慧体现。全书贯穿的核心思想在于,技术是手段,而非目的;技术是为了更好地实现“教”与“学”的有机统一,是为了激发学习者的内在动力,培养其解决问题的能力和批判性思维。 接着,本书详细探讨了构成现代教育技术体系的关键要素。这不仅仅包括我们熟知的多媒体、互联网、移动设备等硬件载体,更深入地挖掘了其背后支撑的技术原理和教育学理论。例如,在“学习管理系统(LMS)”的章节中,本书不仅介绍了LMS的功能,如课程管理、在线测试、学习进度跟踪等,更重要的是分析了LMS如何通过数据分析来个性化学生的学习路径,如何通过互动社区促进师生、生生之间的协作与交流。同样,对于“在线教育平台”的论述,本书并非简单列举平台的名称,而是深入剖析其设计理念,如如何构建沉浸式的学习环境,如何通过游戏化元素提升学生的参与度,以及如何利用人工智能进行智能辅导和反馈。 “个性化学习”是本书着墨最多的主题之一。在现代教育技术的加持下,教育正从“一刀切”的模式转向“千人千面”的定制化服务。本书细致地解读了大数据、人工智能在实现个性化学习中的作用。它阐释了如何通过学习分析技术,精准地识别学生的学习风格、知识掌握程度、兴趣偏好,进而为学生推荐最适合的学习资源、最有效的学习方法,并提供及时的、针对性的指导。例如,通过对学生在在线课程中点击、停留、完成作业等行为数据的分析,系统可以判断学生在某个知识点上是否遇到困难,并自动推送相关的补充材料或提供额外的练习。本书强调,个性化学习的最终目标,是让每个学习者都能在最适合自己的节奏和方式下,最大限度地发挥潜能。 “混合式学习”作为一种融合了线上线下优势的教学模式,在本书中占据了重要篇章。本书深入分析了混合式学习的设计原则,如何将传统的课堂教学与在线学习资源有机结合,以达到最佳的教学效果。它不仅仅是简单地将线下讲座搬到线上,而是强调如何根据教学目标和学生特点,设计更灵活、更具互动性的学习活动。例如,可以将线上课程用于知识点讲解和基础概念的传授,将线下课堂用于更深入的讨论、项目合作、实验操作以及教师与学生之间的互动答疑。本书还探讨了在混合式学习中,教师的角色转变,从知识的传授者转变为学习的引导者、促进者和资源的设计者。 “教育资源的数字化与共享”也是本书关注的焦点。本书阐述了如何将传统的纸质教材、教学视频、案例分析等转化为易于传播、易于检索的数字化资源。更重要的是,它探讨了如何构建开放的教育资源库,打破地域和经济的限制,让更多人能够公平地获取优质的教育资源。本书还介绍了如何利用新技术,如虚拟现实(VR)和增强现实(AR),来创造更具沉浸感和体验式的学习内容,让抽象的知识变得生动形象,例如,通过VR技术,学生可以“亲身”走进古代遗迹,体验历史场景;通过AR技术,学生可以在现实环境中叠加虚拟的3D模型,观察复杂的科学原理。 “学习评估与反馈的创新”是现代教育技术在实践中不可或缺的一环。本书批判性地审视了传统单一的期末考试模式,并介绍了如何利用技术手段,实现过程性评价、形成性评价,以及基于数据的终身学习档案。例如,在线测试系统可以提供即时反馈,帮助学生及时发现并纠正错误;学习分析工具可以追踪学生的学习轨迹,为教师提供全面的学情报告;数字作品集(e-portfolio)则可以记录学生在整个学习过程中的思考、实践和成果,成为其学习能力的重要证明。本书强调,有效的反馈不仅要指出问题,更要提供改进的建议,引导学生进行反思和自我调整。 此外,《现代教育技术》还探讨了在教育技术应用过程中可能遇到的挑战与对策。例如,数字鸿沟问题、教师的技术素养培训、信息安全与隐私保护、以及如何避免技术对师生关系的负面影响等。本书主张,在推进教育技术应用的过程中,必须坚持以人为本的原则,充分考虑技术的可达性、可用性、以及对学习者心理和社交层面的影响。同时,它也强调了教师在技术应用中的关键作用,指出技术永远是辅助工具,教师的专业判断、引导能力和情感关怀才是教育的核心。 本书的价值不仅在于理论的深度,更在于其对实践的指导意义。它为教育工作者提供了一套系统性的思考框架,帮助他们理解现代教育技术的内涵,识别适合自身教学需求的工具和方法,并勇于探索和创新。无论您是初为人师的年轻教师,还是经验丰富的教育管理者,抑或是对教育创新充满热情的教育研究者,《现代教育技术》都将为您提供宝贵的启示和实践指南,引领您在教育现代化的道路上,走得更远、更稳、更有效。它是一扇窗,让您窥见教育的未来;它是一座桥,连接着现在的课堂与未来的学习。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我是在一个偶然的机会下,听一位业内资深人士推荐的,当时他只说这本书“聊了点关于未来教育的底层逻辑”,我本来抱着试一试的心态买回来的,没想到它彻底颠覆了我对“技术如何赋能教学”的刻板印象。这本书的厉害之处不在于罗列了多少时髦的软件或平台名称,而是它深入剖析了技术背后的哲学思辨和人类认知规律的结合点。它的论述层次非常高,一开始似乎在谈论效率提升,但读到中间,你会发现作者已经将话题引向了对“知识的本质”以及“人机协作的伦理边界”的探讨。比如,书中对于“算法推荐与个性化学习路径”那几个章节的论述,简直是教科书级别的分析,它不仅展示了技术实现的可能性,更严峻地指出了过度依赖算法可能导致的“认知茧房”效应,并提出了应对的策略。这是一种非常负责任的态度,既不盲目鼓吹技术万能论,也不因噎废食地拒绝进步。我发现,很多新入行的教育工作者往往只关注工具的“怎么用”,而这本书则强迫你思考“为什么用”以及“用它来达成什么目的”,这种思维的跃迁是无价的。阅读过程中,我几乎每隔几页就要停下来,在笔记本上画思维导图,试图梳理作者铺设的宏大知识网络,那种智力上的挑战感和成就感并存的体验,非常过瘾。

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说实话,我对很多工具书都有点敬而远之,总觉得它们内容太干巴巴,看完就忘。但这本书的内容组织方式,简直像在听一个精彩的纪录片解说。它运用了大量的案例研究,而且这些案例的选取极其巧妙,涵盖了从K12到高等教育,甚至企业内训等多个维度。不同于那些只挑选成功案例来粉饰太平的做法,这本书毫不避讳地展示了失败的项目和遇到的瓶颈,并深入剖析了失败的原因,这对我来说才是最宝贵的财富。例如,书中详细描述了一个大型MOOC项目如何因为缺乏有效的社群运营策略而最终用户留存率低迷的案例,分析得入木三分,从学习者的心理惰性到平台机制的设计缺陷,都有详尽的论述。这种“反面教材”的价值往往比正面案例更高,因为它能让你提前避开很多暗礁。作者在叙述这些案例时,文笔流畅,叙事性很强,仿佛每一个案例背后都有一个鲜活的故事,而不是冷冰冰的数据堆砌。我甚至能感受到作者在撰写这些部分时所投入的情感和对教育事业的深切关怀。

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这本书的阅读体验,从头到尾都保持着一种令人惊喜的节奏感。它没有那种开头宏大叙事、结尾虎头蛇尾的问题。相反,它像一个技艺精湛的音乐家,知道何时该用强音爆发,何时该用柔板沉思。在探讨技术工具的应用时,文字显得轻快而富有动感,充满了实践操作的指导性;而在触及教育公平、数字鸿沟等社会性议题时,笔调会立刻变得深沉且富有张力,迫使读者不得不正视这些严肃的问题。这种张弛有度的叙事策略,让学习过程充满了活力,避免了因内容过于专业而产生的阅读疲劳。我发现自己经常在不知不觉中,就从一个章节读到了下一个章节,这种“沉浸式阅读”的状态,在学术类书籍中是很难得的。它成功地将严谨的学术思考与引人入胜的阅读体验完美地融合在了一起,让人读完后,不仅获得了知识,更获得了一种重塑自身教育观的动力和清晰的行动路线图。

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这本书的参考文献和索引部分,做得非常专业和严谨。我是一个有“刨根问底”习惯的读者,每当读到一个新的理论模型或者一个新颖的观点时,我的第一反应就是去查找它的源头。这本书在这方面做得非常出色,几乎每一个重要的论断后面都有清晰的脚注和准确的引用标注,这极大地增强了内容的可信度。我特意去查阅了其中几处引用的原始文献,发现作者对原意的把握非常到位,没有出现任何断章取义或者过度解读的情况。而且,作者似乎花了大精力去整理那些跨学科的交叉领域文献,我发现它引用的来源不仅限于教育学期刊,还包括了心理学、人机交互设计、认知科学乃至经济学等多个领域的尖端研究。这表明作者构建知识体系的视野非常开阔,确保了书中所有论点都不是闭门造车,而是建立在一个坚实的多学科基础之上。对于希望进行更深层次学术探索的读者而言,这本书的参考价值几乎是无可替代的,它为我们搭建了一个通往更广阔知识海洋的阶梯。

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这本书的封面设计相当引人注目,色彩搭配大胆而又不失稳重,那种深邃的蓝色背景下跳跃出的鲜活的橙色元素,仿佛在无声地诉说着传统与革新之间的张力。内页的排版也体现出一种匠心独运,大段文字的间隙处理得恰到好处,使得阅读体验极为舒适,即便是长时间沉浸其中,眼睛也不会感到明显的疲劳。我尤其欣赏作者在关键概念阐述时所采用的图示和流程图,它们不是那种生硬的、教科书式的堆砌,而是经过精心设计的视觉辅助工具,往往能一语道破那些原本需要反复揣摩才能领会的复杂理论。 举个例子,书中对于学习者中心设计(Learner-Centered Design)的讲解部分,通过一个环形的动态流程图,清晰地展示了从需求分析到反馈迭代的完整闭环,这比单纯的文字描述要高效得多。而且,作者的语言风格非常平实,没有过多的学术腔调,读起来更像是与一位经验丰富的同行在进行深入的交流,很多观点都是直击痛点,让人在会心一笑的同时,也忍不住停下来思考自己实践中的不足。 纸张的质感也值得称赞,那种微微带有一点点粗粝感的哑光纸张,拿在手里分量十足,感觉确实是沉甸甸的知识储备。这本书的装帧工艺,让人感觉这不是一本快消品,而是值得放在书架上时常翻阅的工具书。

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