黄冈中学初中分科导学:英语(7下)(新课标)(配人教版课标教材) (平装)

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出版者:湖南人民出版社
作者:瞿丽娅编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-06-01
价格:8.0
装帧:平装
isbn号码:9787543832763
丛书系列:
图书标签:
  • 黄冈中学
  • 初中英语
  • 七年级下册
  • 新课标
  • 人教版
  • 分科导学
  • 教材辅导
  • 英语学习
  • 平装
  • 学生用书
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具体描述

初中阶段英语学习的拓展与深化:一本面向未来的语言实践指南 本书并非专注于某一特定教材的配套或某一特定学期的内容梳理,而是旨在为初中阶段的英语学习者提供一个更为宏观、更具前瞻性的学习视野与实践框架。它聚焦于如何将课堂所学的知识点转化为实际的语言运用能力,如何构建一个系统化、内驱化的英语学习体系,并为学生未来更高阶段的学习(如高中乃至大学英语学习)打下坚实的基础。 本书的核心理念在于“跨越课本,直面真实语境”。我们深知,教科书是基础的蓝图,但语言的生命力在于其在真实世界中的灵活运用。因此,本书将教学内容分为三大板块:基础构建与精准突破、语用能力与文化理解、未来学习与自我驱动。 --- 第一部分:基础构建与精准突破——夯实语言的“钢筋混凝土” 本部分摒弃了简单地重复课本例句或知识点的做法,而是深入剖析初中阶段英语学习中最易失分、最需要深层理解的语言结构和词汇运用规律。 1. 词汇的“立体记忆”系统: 传统词汇记忆往往停留在“形、音、义”的二维层面。本书则引入“词汇群落与语义场”的概念。例如,学习“run”这个动词时,我们不只记住“跑”,而是将其置于“运动与状态变化”的语义场中进行拓展:run a fever(发烧)、run out of time(时间用完)、run into an old friend(偶遇)。 词根词缀的“解码器”: 系统讲解高中及以后阶段常见的前缀(如 un-, dis-, re-, pre-)和后缀(如 -tion, -able, -ment)在初中词汇中的实际应用,帮助学生从源头上理解和记忆大量生词,变“死记”为“活推”。 高频搭配的“锁定”训练: 重点解析动词、名词、形容词之间最常用、最地道的搭配(Collocations)。例如,区分 heavy rain 和 strong rain 的语感差异,掌握 make a decision 而非 do a decision 的固定用法。 2. 语法体系的“内在逻辑”梳理: 本书不按章节顺序罗列语法点,而是按照“时态的逻辑关系”、“语态的主动与被动转换”以及“从句的功能性分类”进行重构。 时态的“时间轴”: 强调不同时态在时间轴上的相对位置和内在联系。例如,对比现在完成时与一般过去时的区别,不是简单地记忆“到现在为止”,而是深入探讨其与“未完成的经验”或“对现在造成的影响”之间的逻辑纽带。 复合句的“功能导航”: 将定语从句、状语从句和名词性从句视为对句子主干信息的“功能性补充”。定语从句是“限定名词”,状语从句是“描述条件/时间/原因”,名词性从句是“充当句子成分”。通过功能导向,避免学生在复杂的从句结构中迷失方向。 --- 第二部分:语用能力与文化理解——让英语“活”起来 语言学习的最终目的是交际。本部分将焦点从“正确性”转向“得体性”和“流畅性”。 1. 听力与口语的“情景模拟”: 本书提供大量非教材标准化的、更贴近真实生活的听力场景,如:校园活动通知、朋友间的非正式讨论、简短的新闻报道片段等。 速记与逻辑捕捉: 训练学生在信息流中快速提取核心观点(Main Idea)和支持细节(Supporting Details)的能力,而非试图听懂每一个单词。 应对话语的“得体库”: 整理不同社交场合下表达感谢、提出请求、表示反对时的不同语气和用词选择。例如,如何用委婉的语气拒绝邀请,而非生硬地说 No。 2. 阅读理解的“策略升级”: 超越传统的“略读找主旨、扫读找细节”的基础方法,引入更高级的阅读策略: 推断能力的培养: 如何根据上下文的暗示(Implicit Information)推断作者的态度、意图或未明确说明的事实。 语篇标记(Discourse Markers)的识别: 重点识别 However, Consequently, In conclusion, On the other hand 等连接词,它们是快速把握文章逻辑走向的“地图指示牌”。 3. 跨文化交际的“视角转换”: 语言是文化的载体。本部分适度引入英语国家的礼仪、习惯和思维方式,帮助学生理解为什么某些表达是恰当的,而另一些则可能引起误解。这不仅提升了语言的准确性,更拓宽了学生的国际视野。 --- 第三部分:未来学习与自我驱动——构建终身学习者模型 初中阶段是培养学习习惯的关键期。本书的收尾部分旨在激发学生的内驱力,使其成为一个能够自主规划、有效评估的学习者。 1. 写作的“结构化”训练: 从描述句到段落,再到简单文章的组织,强调清晰的“中心句-支撑句-总结句”结构。 “搭积木”式写作法: 将复杂的段落拆解为可替换的“功能模块”(如开头句模块、举例论证模块、总结升华模块),学生可以像搭积木一样,根据主题快速构建出逻辑严谨的文本。 自我修订与润色清单: 提供一套详细的写作后检查清单,涵盖主谓一致、时态呼应、连接词使用、句式多样性等多个维度,引导学生从“写完”到“写好”的转变。 2. 学习效率的“工具箱”: 介绍一些行之有效、适用于任何学科的学习方法,并将其应用于英语学习中: 费曼学习法在英语中的应用: 尝试向一个完全不懂英语的人解释一个复杂的语法点,以此检验自己是否真正理解。 间隔重复(Spaced Repetition)的规划: 提供初步的词汇复习周期建议,强调遗忘曲线的规律,确保知识的长期储存。 3. 英语学习的“生涯规划”启示: 引导学生思考:“我为什么要学好初中英语?”并展望高中英语学习的难度提升点(如更复杂的非谓语动词、更精妙的从句结构、更学术化的阅读材料)。提前进行心理和知识储备上的准备,将当前的努力与未来的目标紧密连接起来,增强学习的内在动力。 本书的整体风格力求清晰、深入、实用,旨在成为学生在英语学习旅程中,一位不依赖于特定教材进度的“高阶学习向导”,帮助他们真正掌握英语这门工具,并为迎接更具挑战的学习任务做好充分准备。

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读后感

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用户评价

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这本书的练习题设计非常具有针对性和层次性。它根据每个单元的知识点,设计了不同难度和类型的练习,从基础巩固到能力提升,都得到了充分的体现。我尤其喜欢其中“基础巩固”部分的练习,它们能够帮助我快速回忆和掌握本单元的重点知识,确保我不会落下任何一个关键点。而“能力提升”部分的练习,则能够挑战我的思维,引导我运用所学的知识去解决更复杂的问题,这对于培养我的英语分析和解决问题的能力非常有帮助。此外,书中还包含了一些“错题集”的设计,可以让我们将做错的题目整理出来,进行反复的练习和回顾,从而有效地避免犯同样的错误。

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本书在写作指导方面也提供了不少有价值的建议。它不仅仅是提供了范文,更重要的是,它详细地分析了这些范文的写作技巧和思路。比如,在写记叙文时,它会教我们如何构思情节,如何运用描写手法来展现人物形象和场景;在写议论文时,它会告诉我们如何提出观点,如何组织论据,以及如何进行有效的论证。我特别欣赏书中提供的“写作素材积累”和“句型转换练习”,这些能够帮助我们丰富写作内容,并且学习运用不同的句式来表达思想。通过这本书的学习,我感觉自己在写作方面有了更清晰的方向和方法,不再像以前那样无从下笔,而是能够更有条理、更有创意地表达自己的想法。

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这本书的封面设计简洁大方,色彩搭配也很和谐,给人一种专业、严谨的感觉。装帧方式选择了平装,这使得它更加便携,无论是放在书包里带去学校,还是在家里复习,都非常方便。我特别喜欢它的尺寸,不会太占地方,但翻阅起来又不会显得过于拥挤。书页纸张的质感也很好,摸起来顺滑,印刷清晰,没有模糊不清的字迹,这一点对于长期阅读和做笔记的学生来说,是非常重要的。我个人比较注重学习资料的整体呈现,而这本《黄冈中学初中分科导学:英语(7下)(新课标)(配人教版课标教材)》在外观和触感上都给我留下了良好的第一印象。封面上“黄冈中学”的名号,也让我对它的内容充满了期待,毕竟这是一个在教育领域有着深厚影响力的品牌。整体而言,作为一本学习辅助教材,它的包装和设计都体现了对细节的关注,让人感觉物有所值,也更愿意投入时间和精力去使用它。

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语法知识的梳理和巩固在这本书中做得非常扎实。它并不是简单地照搬课本的语法点,而是对每部分语法知识进行了更深入的解析和拓展。比如,在讲解时态时,它会不仅列出各种时态的构成和用法,还会通过比较不同时态之间的细微差别,以及它们在具体语境中的应用,来帮助我们理解。我特别喜欢书中提供的“易错点提醒”和“专项练习”,这些部分能够帮助我们集中解决一些常见的语法错误,并且通过大量的练习来巩固所学的知识。这本书的语法讲解非常系统和透彻,它让原本枯燥的语法学习变得生动有趣,也让我在面对复杂的语法问题时,能够更加自信和从容。

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阅读理解能力的提升是英语学习的关键之一,而这本导学在这方面提供了非常系统的指导。它不仅仅是提供了大量的阅读材料,更重要的是,它分析了各种阅读题型的解题技巧和策略。比如,在学习主旨大意题时,它会告诉我们如何通过阅读首尾段、标题、以及关键词来快速找到文章的主题。对于细节题,它则会教我们如何定位信息,并进行准确的匹配。我特别喜欢书中对一些长难句的解析,它会把复杂的句子拆解成简单的部分,一步一步地解释句子的结构和含义,这对于我们理解英文文章的深层含义非常有帮助。此外,书中还包含了一些模拟练习,这些练习的难度和形式都与课本及考试相近,能够让我们在实战中检验和提高自己的阅读能力。

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这本书的内容组织逻辑非常清晰,循序渐进,符合初中生英语学习的认知规律。它不是简单地罗列知识点,而是通过对课本内容的深入剖析,将抽象的语法规则、词汇记忆方法以及阅读理解技巧,以一种易于理解和掌握的方式呈现出来。我特别欣赏它在讲解语法时,不仅仅是给出定义,而是结合了大量的例句,并且这些例句都来自于人教版课标教材,这使得学生在学习语法时,能够直接联系到课本中的实际语境,从而加深理解和记忆。同时,书中还提供了很多互动性的练习,这些练习的形式多样,有选择题、填空题、匹配题,甚至还有一些需要学生自己动笔写的句子,这些都能有效地检验学生的学习成果,并及时发现和纠正错误。这种“讲练结合”的学习模式,对于提高学生的英语运用能力非常有帮助,避免了死记硬背的枯燥。

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这本书的语言风格非常亲切和鼓励性,就像一位经验丰富的老师在耐心指导你一样。它避免了使用过于晦涩难懂的专业术语,而是用通俗易懂的语言来解释概念,并且常常会用一些生动形象的比喻来帮助我们理解。在遇到困难的时候,书中会给出一些鼓励性的提示,让我们感受到学习的乐趣,而不是压力。我特别喜欢书中在讲解一些难点时,会提到一些学习的“小窍门”或者“小技巧”,这些都能让我们在学习过程中事半功倍。这种人性化的设计,让学习过程变得更加轻松愉快,也更容易让我们坚持下去,最终达到更好的学习效果。

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口语和听力部分的训练是许多学生容易忽略的环节,但这本书却给予了足够的重视。它提供了一些非常实用的口语练习,比如情景对话、话题讨论等,这些内容贴近生活,能够激发学生的学习兴趣。更重要的是,它还提供了很多关于如何提高听力的方法,比如如何抓住关键词、如何预测听力内容、以及如何根据语速调整自己的听力策略。书中还配有音频资源,这一点非常方便,我们可以在听录音的同时,对照文本进行学习,找出自己听不懂的地方,并及时纠正。这种“听说读写”全面发展的导学思路,让我觉得这本书的价值远不止于课本的辅助,它更像是一位全面的英语学习伙伴,帮助我们各个方面的能力都得到提升。

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在词汇的学习方面,这本书做得非常出色。它不仅仅是简单地列出本单元的重点词汇,而是对这些词汇进行了分类和归纳,例如按词性、按词根词缀、或者按同义词反义词等方式,让学生能够从不同的角度去记忆和理解词汇。我特别喜欢书中提供的词汇记忆方法,比如联想记忆法、语境记忆法等,这些方法都非常实用,能够帮助我们更高效地记住单词。此外,书中还为每个词汇都提供了例句,并且这些例句都非常贴合初中生的学习水平和生活实际,读起来亲切易懂。更重要的是,它还关注了词汇的搭配和用法,这对于我们写句子、写作文至关重要,避免了使用不当的词汇造成表达错误。这本书让词汇学习不再是枯燥的重复,而是变成了一场充满乐趣的探索。

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这本书的排版和布局也给我留下了深刻的印象。它采用了清晰的字体和合理的行间距,让阅读起来非常舒适,眼睛不容易疲劳。各个知识点之间的分隔也做得很好,使得信息结构一目了然。页面的色彩搭配也比较柔和,不会过于刺眼。书中还会穿插一些插图或者图表,这些都能更直观地帮助我们理解一些抽象的概念,比如在讲解时态变化时,可能会有一个时间轴的图示;在讲解词根词缀时,可能会有一个词汇树的图示。这些细节的设计,都极大地提升了阅读体验,也让学习过程变得更加高效和有趣。总而言之,这本书在各个方面都做得非常出色,是一本值得推荐的初中英语学习辅助教材。

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