本書內凡存目錄學論著共六篇，皆曆年在中央大學與諸生講習所得者也。目錄學既為治學之門徑，而近時高級中校以上學校，多列為必修科；學子重視，幾埒國文。膺斯講席者，每苦無專書以供教程；於是輒取《漢書·藝文誌》或《四庫全書總目提要敘錄》等，用代教材。教者既因循而憚改作，學者復迷惘而失鑒衡。而校中設立目錄學之旨趣與效用，遂失真諦。此學術界所緻憾也。竊以目錄之學，有本有末：窮六藝之流彆，較四部之得失，外以通夫古今學術之郵，內以神其繹寸心之用，此目錄學之本旨也；闢治學之門徑，啓著錄之成規，大之可為通方緻遠之資，小之足為提要鈎玄之助，此目錄學之末節也。若夫揚榷《漢誌》，尋源而棄流；標舉《四庫》，崇今而衊古；舉偏遺全，捨本逐末，皆無與於目錄之學也。本書論列，雖非目錄學之全，然其索錄略之淵源，條分閤之得失，與夫漢魏六朝間官私著錄之鈎稽，宋元明清後叢書類彆之更定，所謂目錄學之最繁難最重要者，略已燦然備具。導先路而始椎輪，是則本書刊布之微旨也。
具體描述
讀後感
最初知道汪闢疆先生的名字似乎是由於《上學記》，何老爺子迴憶說，當年作為中央大學中文係主任的汪先生一上來就發瞭個通告，說是本係力矯時弊,以古為則。東南一帶，學術風氣保守，於此可見。不過讀《目錄學研究》，倒覺得汪先生也自有他開明的一麵，比如說對於編製工具...
評分最初知道汪闢疆先生的名字似乎是由於《上學記》，何老爺子迴憶說，當年作為中央大學中文係主任的汪先生一上來就發瞭個通告，說是本係力矯時弊,以古為則。東南一帶，學術風氣保守，於此可見。不過讀《目錄學研究》，倒覺得汪先生也自有他開明的一麵，比如說對於編製工具...
評分最初知道汪闢疆先生的名字似乎是由於《上學記》，何老爺子迴憶說，當年作為中央大學中文係主任的汪先生一上來就發瞭個通告，說是本係力矯時弊,以古為則。東南一帶，學術風氣保守，於此可見。不過讀《目錄學研究》，倒覺得汪先生也自有他開明的一麵，比如說對於編製工具...
評分最初知道汪闢疆先生的名字似乎是由於《上學記》，何老爺子迴憶說，當年作為中央大學中文係主任的汪先生一上來就發瞭個通告，說是本係力矯時弊,以古為則。東南一帶，學術風氣保守，於此可見。不過讀《目錄學研究》，倒覺得汪先生也自有他開明的一麵，比如說對於編製工具...
評分最初知道汪闢疆先生的名字似乎是由於《上學記》，何老爺子迴憶說，當年作為中央大學中文係主任的汪先生一上來就發瞭個通告，說是本係力矯時弊,以古為則。東南一帶，學術風氣保守，於此可見。不過讀《目錄學研究》，倒覺得汪先生也自有他開明的一麵，比如說對於編製工具...
用戶評價
體大思深，可為目錄學入門之教材。
评分接著目錄的勁頭讀，頗能一覽全景，後列叢書指歸尤為有用。
评分汪闢疆先生的書，最先還是大一時候古代文學作品精讀課老師給瞭我一個書單，裏麵就有他輯錄的《唐人小說》。那個書單對我幫助還挺大呢。
评分最早通讀的目錄學著作，大概是高中時期買的，汪氏此書雖非條理緊密的著述，隻是短文閤集，但頗便初學，尤其是幾篇指導青年人讀書的文字
评分體大思深，可為目錄學入門之教材。
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